攀枝花高三文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校|攀枝花高三文化課補(bǔ)習(xí)費(fèi)用
很多學(xué)生到了高三總是感覺壓力倍增，平時(shí)學(xué)會(huì)的知識(shí)也要不停的記憶練習(xí)，就怕一到考試就忘記，平時(shí)很努力的學(xué)生現(xiàn)在是更加的努力的，幾乎把所有的課外時(shí)間都放在復(fù)習(xí)和練習(xí)習(xí)題，但是往往這么努力成績(jī)提升的還是很慢。讓考生的心里壓力更大，我們今天就來說說哪些學(xué)習(xí)方法沒有用對(duì)的考生應(yīng)該怎么樣去復(fù)習(xí)。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)、高三英語補(bǔ)習(xí)、高三語文補(bǔ)習(xí)、
高三物理補(bǔ)習(xí)、高三化學(xué)補(bǔ)習(xí)、高三生物補(bǔ)習(xí)、
高三政治補(bǔ)習(xí)、高三歷史補(bǔ)習(xí)、高三地理補(bǔ)習(xí)
1、名師一對(duì)一 （針對(duì)性強(qiáng)，提優(yōu)成效快。）
一對(duì)一輔導(dǎo)模式的優(yōu)點(diǎn)：
針對(duì)性較強(qiáng)，老師可以根據(jù)孩子自身的具體情況制定專屬他的個(gè)性化教學(xué)方案
有利于孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
能讓平時(shí)膽小害羞的學(xué)生敢于提出學(xué)習(xí)中的問題，并能及時(shí)解決。
適合學(xué)生群：
a、聰明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法及邏輯思維能力的同學(xué)。
b、基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)體系不健全的同學(xué)。
c、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力及主動(dòng)性，自制力差的同學(xué)。
2、精品小班 (2--6人，按層次分班，效率高，氛圍好)
適合學(xué)生群：a、存在知識(shí)盲點(diǎn)以及薄弱環(huán)節(jié)的同學(xué)。（補(bǔ)差班、基礎(chǔ)班）
b、基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，想更上一層樓的同學(xué)。（提優(yōu)班）
1）基礎(chǔ)班：
分析學(xué)生所存在的問題，分模塊、分專題講練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并配以習(xí)題加強(qiáng)練習(xí)，使同學(xué)們切實(shí)掌握之前薄弱知識(shí)點(diǎn)，做到一步一個(gè)腳印。并在此基礎(chǔ)上串聯(lián)常考知識(shí)點(diǎn)，綜合講練，提高學(xué)生解題能力。
2）提優(yōu)班：
精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維；在進(jìn)行習(xí)題講評(píng)時(shí)增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生多角度解答習(xí)題，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，廣闊性和變通性；練題不在數(shù)量而在質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生解題的多樣性。
戴氏教育定制輔導(dǎo)班主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
1對(duì)1定制課程，結(jié)合孩子的情況量身定做小班教學(xué)主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
3-6人互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)習(xí)啟發(fā)和討論高中輔導(dǎo)班主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
根據(jù)孩子的基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)高中同步班主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
戴氏教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)性指導(dǎo)，個(gè)性化評(píng)測(cè)全科輔導(dǎo)課程主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
適用學(xué)生：成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱希望短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)單科輔導(dǎo)課程主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
適用學(xué)生：在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)自定輔導(dǎo)課程主要教師：多年教齡師資團(tuán)隊(duì)
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，主動(dòng)性強(qiáng)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)知名高校
優(yōu) 勢(shì)1：專注中小學(xué)文化輔導(dǎo)20余年，經(jīng)驗(yàn)豐富，模式先進(jìn)
優(yōu)勢(shì)2：創(chuàng)新的DSE教學(xué)方法
優(yōu)勢(shì)3：專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，精準(zhǔn)的教學(xué)方案，科學(xué)的學(xué)習(xí)管理
優(yōu)勢(shì)4：全職任課教師戰(zhàn)隊(duì)，更負(fù)責(zé)、更全面、更專業(yè)
優(yōu)勢(shì)5：學(xué)習(xí)教練全程管理，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況
優(yōu)勢(shì)6：規(guī)范的限時(shí)訓(xùn)練，形成良好答題習(xí)慣，避免過失丟分
優(yōu)勢(shì)7：定期階段檢測(cè)，全面監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)掌握和能力提升
優(yōu)勢(shì)8：定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方會(huì)談，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況
