成都高三物理補習(xí)班_戴氏教育高三一對一補習(xí)收費
戴氏教育高三補習(xí)，高考時間剩下不到三個月，考生如何在有限的時間內(nèi)合理的利用時間，全方位評測學(xué)習(xí)狀況，定制化課程輔導(dǎo)，一對一教師團(tuán)隊指導(dǎo)，考生考前心態(tài)輔導(dǎo)。
1、專業(yè)教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，周周有教研，研究真題。
2、課程匯集高考文化課四輪復(fù)習(xí)精髓，貼合大綱講解，隨時答疑輔導(dǎo)。
3、全托班為每天9節(jié)課，一節(jié)早讀，四節(jié)正課，兩節(jié)答疑，兩節(jié)自習(xí)，每周考試，每月月考。
戴氏教育高三物理補習(xí)：
一、簡諧運動
1.簡諧運動(1)定義：如果質(zhì)點所受的力與它偏離平衡位置位移的大小成正比，并且總是指向平衡位置，質(zhì)點的運動就是簡諧運動.
(2)平衡位置：物體在振動過程中回復(fù)力為零的位置.
(3)回復(fù)力
①定義：使物體返回到平衡位置的力.
②方向：總是指向平衡位置.
③來源：屬于效果力，可以是某一個力，也可以是幾個力的合力或某個力的分力.
2.簡諧運動的兩種模型
模型 彈簧振子 單擺
示意圖
一、簡諧運動
1.簡諧運動(1)定義：如果質(zhì)點所受的力與它偏離平衡位置位移的大小成正比，并且總是指向平衡位置，質(zhì)點的運動就是簡諧運動.
(2)平衡位置：物體在振動過程中回復(fù)力為零的位置.
(3)回復(fù)力
①定義：使物體返回到平衡位置的力.
②方向：總是指向平衡位置.
③來源：屬于效果力，可以是某一個力，也可以是幾個力的合力或某個力的分力.
2.簡諧運動的兩種模型
模型 彈簧振子 單擺
示意圖
簡諧運動條件
①彈簧質(zhì)量要忽略②無摩擦等阻力③在彈簧彈性限度內(nèi)
①擺線為不可伸縮的輕細(xì)線②無空氣阻力等③最大擺角小于等于5°
回復(fù)力 彈簧的彈力提供 擺球重力沿與擺線垂直方向(即切向)的分力
平衡位置 彈簧處于原長處 最低點
周期 與振幅無關(guān) T＝2πg(L)
能量轉(zhuǎn)化 彈性勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒 重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒
自測1(多選)關(guān)于簡諧運動的理解，下列說法中正確的是()
A.簡諧運動是勻變速運動
B.周期、頻率是表征物體做簡諧運動快慢程度的物理量
C.簡諧運動的回復(fù)力可以是恒力
D.彈簧振子每次經(jīng)過平衡位置時，位移為零、動能最大
①彈簧質(zhì)量要忽略②無摩擦等阻力③在彈簧彈性限度內(nèi)
①擺線為不可伸縮的輕細(xì)線②無空氣阻力等③最大擺角小于等于5°
回復(fù)力 彈簧的彈力提供 擺球重力沿與擺線垂直方向(即切向)的分力
平衡位置 彈簧處于原長處 最低點
周期 與振幅無關(guān) T＝2πg(L)
能量轉(zhuǎn)化 彈性勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒 重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒
自測1(多選)關(guān)于簡諧運動的理解，下列說法中正確的是()
A.簡諧運動是勻變速運動
B.周期、頻率是表征物體做簡諧運動快慢程度的物理量
C.簡諧運動的回復(fù)力可以是恒力
D.彈簧振子每次經(jīng)過平衡位置時，位移為零、動能最大
E.單擺在任何情況下的運動都是簡諧運動
答案 BD
二、簡諧運動的公式和圖象
1.表達(dá)式
(1)動力學(xué)表達(dá)式：F＝－kx，其中“－”表示回復(fù)力與位移的方向相反.
(2)運動學(xué)表達(dá)式：x＝Asin(ωt＋φ0)，其中A代表振幅，ω＝2πf代表簡諧運動的快慢，ωt＋φ0代表簡諧運動的相位，φ0叫做初相.
2.圖象
(1)從平衡位置開始計時，函數(shù)表達(dá)式為x＝Asin ωt，
(2)從最大位移處開始計時，函數(shù)表達(dá)式為x＝Acos ωt，
答案 BD
二、簡諧運動的公式和圖象
1.表達(dá)式
(1)動力學(xué)表達(dá)式：F＝－kx，其中“－”表示回復(fù)力與位移的方向相反.
(2)運動學(xué)表達(dá)式：x＝Asin(ωt＋φ0)，其中A代表振幅，ω＝2πf代表簡諧運動的快慢，ωt＋φ0代表簡諧運動的相位，φ0叫做初相.
2.圖象
(1)從平衡位置開始計時，函數(shù)表達(dá)式為x＝Asin ωt，
(2)從最大位移處開始計時，函數(shù)表達(dá)式為x＝Acos ωt，
