高二語文補(bǔ)習(xí)班_語文輔導(dǎo)班_高考補(bǔ)習(xí)班
高考補(bǔ)習(xí)班，高中二年級語文補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，一對一輔導(dǎo)教學(xué)
戴氏教育量身定制文化課輔導(dǎo)方案，分層教學(xué)，針對性強(qiáng)，解決問題徹底，讓家長放心，孩子開心。
戴氏教育多樣化班型，滾動開班，隨到隨學(xué)。
VIP一對一：一位老師只教一位學(xué)生，全程跟蹤式教學(xué)，效果明顯，提分快。
2—6人精品小班：互動性教學(xué)，趣味課堂，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。
10人以上大班：重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)生自律性強(qiáng)，考點(diǎn)難點(diǎn)輕松把握。
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。語文學(xué)科的重要性毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。作為高二階段的學(xué)生現(xiàn)在如果你不重視語文，你被不久后的高考淘汰將是分分鐘的事情。在高考改革后，三門主課依舊是語文、數(shù)學(xué)、英語，而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。“得語文者得天下”，不管是基礎(chǔ)教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。
戴氏小課堂-高二語文知識點(diǎn)
戴氏小課堂-高二語文知識點(diǎn)
語文這門學(xué)科既是靠平時積累，更加需要我們?nèi)パ芯?，閱讀作為我們的必考題，當(dāng)我們的閱讀能力提高了，語文成績自然就提升了。掌握閱讀技巧讓你的語文學(xué)習(xí)更加容易快捷。
一、文章開頭的作用
1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）
2、開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）
3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對象），融起讀者閱讀興趣。
二、文章結(jié)尾的作用
1、深化中心，升華感情
2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)
3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召
戴氏教育專注中小學(xué)文化課輔導(dǎo)，專職的師資隊伍，過硬的教學(xué)質(zhì)量，精細(xì)化的教學(xué)管理，對于語文學(xué)科我們有著詳細(xì)而獨(dú)特的教學(xué)方法，讓你們的學(xué)習(xí)更容易，提分更簡單。
三、一句話或一段話的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。
2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
① 充當(dāng)事實論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)
②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)
①說明了前（后）—話（說明事物的特征）
四、常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、富理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)臺、正面描寫、側(cè)面描寫等。
五、語句特色評價用詞
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了，言簡意賅、富有感染力，節(jié)奏感強(qiáng)，委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
五、句子比較分析題
常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？刪詞句。
答題方法及步驟：
1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個好）
2、分析原句優(yōu)點(diǎn)
3、分析改句缺點(diǎn)
戴氏教育針對想要備考名校的高二學(xué)生，采用獨(dú)家創(chuàng)設(shè)的DSE教學(xué)法，配備戴氏教育獨(dú)家教材，全程VIP一對一、精品小班教學(xué)方式，學(xué)員學(xué)習(xí)效果好。教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為學(xué)員量身定制教學(xué)方案，更有心理專家輔導(dǎo)，短期內(nèi)事半功倍的快速學(xué)習(xí)，沖刺名校！
