瀘州高中補習學校_瀘州高考復讀班_復讀學校
戴氏教育針對性測評，分層次教學 效果明顯
中差班主要針對于學科基礎薄弱、沒有掌握學習方法，學習費勁的同學。
優(yōu)異班主要針對有一定基礎，成績不錯但想取得更好的成績的同學。
量身定制，個性化教學方案：熟悉解讀高考大綱，了解出題范圍，結合近年來的各科高考考試題型，著重講解典型題型，以及難題綜合講解。 根據不同學生的不同情況制定個性化的教學方案。
輔導模式
1、VIP一對一 （學科針對性強，提優(yōu)補差，提分見效快。）
適合學生群：
a、聰明、學習能力強，但沒有養(yǎng)成正確的學習方法及思維邏輯能力的同學。
b、缺乏學習動力及主動性，自制力差的同學。
c、、基礎薄弱，知識體系不健全的同學。
2、精品小班 (2-6人，效率高，氛圍好)
適合學生群：
a、自律能力強，有一定基礎的學生
b、適用于各年級的銜接課程，預學新的學年的知識
C、查漏補缺，對前階段的知識全面梳理掌握
師資力量：名牌教師，數十年教學經驗
瀘州高考補習班，高考復讀班-高考復讀學校
戴氏小課堂-高中地理知識點
瀘州高考補習班，高考復讀班-高考復讀學校
戴氏小課堂-高中地理知識點
1、背景：
⑴位置和范圍：西北干旱和半干旱區(qū)，位于大興安嶺以西，長城和昆侖山-阿爾金山-祁連山一線以北。行政區(qū)劃跨新、寧、甘、內蒙古及吉、遼、冀、陜等省區(qū)的一小部分。
⑵地形地貌：以高原、盆地為主，洞中部為遼闊坦蕩、波狀起伏的內蒙古高原；西部是（新疆境內）三山夾兩盆。
⑶自然特征：
①干旱為主的自然特征（原因：自然-海陸位置：深居內陸、遠離海洋，海洋水汽難以到達；地形－高原面積廣大、高山環(huán)繞盆地、青藏高原隆起）
②自然景觀的東西差異：以賀蘭山為界
2、分布：
半干旱的旱農墾區(qū)周圍：土地荒漠化呈斑點狀及片狀分布
半干旱的草原牧區(qū)：過度放牧造成斑點狀的土地荒漠化圈
干旱的綠洲邊緣，過度樵采，造成沙丘活化
內陸河流和山麓沖積扇，由于水資源利用不當和樵柴破壞固定沙丘導致荒漠化發(fā)生和發(fā)展
工礦開發(fā)，居民點和道路建設，不重視環(huán)保，荒漠化呈點、線狀，面積小而分散，但危害大
3、西北荒漠化的原因：
⑴自然原因：
①地理位置：深居內陸、遠離海洋海洋水汽來源少，氣候異常干旱
②地表松散物質（物質基礎）
③大風吹楊
⑵人為原因：
①過渡樵采
②過度放牧
③過渡農墾
④水資源利用不合理
4、治理：
⑴干旱農牧過渡區(qū)和旱農區(qū)：調整土地利用結構和采取防風沙措施相結合；擴大林草比重，集約經營水土條件好的丘間低地；營造防護林；解決能源問題：如省柴灶、沼氣池
⑵干旱地帶沙漠邊緣的綠洲：建立以綠洲為中心的防護林；發(fā)展節(jié)水農業(yè)；建草方格沙障和障內固沙植物相結合；解決能源問題：如省柴灶、沼氣池
防治荒漠化的有效措施：恢復自然植被
戴氏教育多角度，多維度測評基礎知識，學習心態(tài)，學習方法，學習習慣，在讀學校教學水平。學科老師組建教學團，以總分為目標，找出各個學科失分點，進行靶向定位強化訓練，制定行之有效的學習計劃。
