遂寧戴氏教育_遂寧高考補(bǔ)習(xí)班
戴氏教育高考補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班
1，全方位個(gè)性測(cè)評(píng)更加個(gè)性
1，全方位個(gè)性測(cè)評(píng)更加個(gè)性
多角度，多維度測(cè)評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性學(xué)習(xí)方法。
2，個(gè)性化學(xué)習(xí)方案定制更加牢固
學(xué)科老師組建教學(xué)團(tuán)，以總分為目標(biāo)，找出各個(gè)學(xué)科失分點(diǎn)，進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，制個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3，個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行更加全面
專(zhuān)家預(yù)測(cè)趨勢(shì)，教師一對(duì)一授課，全天全科，陪讀答疑，心里展架激發(fā)斗志，細(xì)節(jié)心態(tài)，向知識(shí)，技巧，心態(tài)，要成績(jī)。
4，效果跟蹤更加便捷
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行深度和力度無(wú)偏差，定期回訪及反饋，隨時(shí)修訂個(gè)性輔導(dǎo)方案，使學(xué)生處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.一近快，七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，而非遠(yuǎn)日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)附近，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(zhǎng)，北極極晝時(shí)間比南極極晝長(zhǎng)。
2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽(yáng)在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至;如果太陽(yáng)在右焦點(diǎn)，地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。
3.點(diǎn)北北升落，點(diǎn)南南升落。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，太陽(yáng)從偏北的方向升起，從偏北的方向落下，即日出東北，日落西北;太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，太陽(yáng)從偏南的方向升起，從偏南的方向落下，即日出東南，日落西南。
4.點(diǎn)北北晝長(zhǎng)，點(diǎn)南南晝長(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向北晝?cè)介L(zhǎng);直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向南晝?cè)介L(zhǎng)。
5.緯度差余角——正午太陽(yáng)高度角。正午太陽(yáng)高度角公式為H=90°-|α±β|。由公式可知α±β絕對(duì)值為某地到直射點(diǎn)的緯度差，它和某地正午太陽(yáng)高度角H互余。
6.180°經(jīng)線為幾點(diǎn)(地方時(shí))，全球進(jìn)入新的一天的地區(qū)面積就占全球24分之幾。國(guó)際日期變更線基本上和180°經(jīng)線重合。當(dāng)180°經(jīng)線地方時(shí)為0∶00時(shí)，全球處于同一日期，之后，全球新的一天是從180°經(jīng)線開(kāi)始以每小時(shí)擴(kuò)大15°的速度向西逐漸擴(kuò)大，所以當(dāng)180°經(jīng)線為幾點(diǎn)(地方時(shí))時(shí)，全球進(jìn)入新的一天的地區(qū)面積就占全球24分之幾。
7.極晝區(qū)一天最小(地方時(shí)24∶00)最大(正午)太陽(yáng)高度之和為直射點(diǎn)緯度的2倍。剛好出現(xiàn)極晝的地方，最小太陽(yáng)高度為0°，最大太陽(yáng)高度(正午太陽(yáng)高度)為直射點(diǎn)緯度的2倍，其他極晝區(qū)，緯度增高1°，最小太陽(yáng)高度增大1°，最大太陽(yáng)高度減小1°。所以最大和最小太陽(yáng)高度之和仍為直射點(diǎn)緯度的2倍。
8.上上西西，下下東東。上弦月，出現(xiàn)在上半月的西方天空，月面朝西為正D;下弦月，出現(xiàn)在下半月的東方天空，月面朝東為反D。
9.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)所有等值線都適用。
10.大小小大中間走，閉合曲線大大和小小。兩條等值線之間的數(shù)值大小按“大于小數(shù)，小于大數(shù)”的法則讀數(shù)，兩條等值線之間的閉合曲線內(nèi)部的數(shù)值大小按“大于大數(shù)，小于小數(shù)”的法則讀數(shù)。
