建設(shè)路高考補(bǔ)習(xí)班-高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校
戴氏教育高考全托班 “戴”你學(xué)習(xí) “試”不可擋
學(xué)習(xí)規(guī)劃師+授課教師+學(xué)管師+心理輔導(dǎo)師 = 1位學(xué)員；
日清+周結(jié)+月考+模擬考試=1階段提高；
【全托班封閉式課程】
名校班
班型：2-6人小班，8人中班，15人左右大班
適合學(xué)生：高中成績(jī)?cè)谝槐究凭€附近，目標(biāo)沖刺重點(diǎn)985.211院校的學(xué)生。
精品班
班型：2-6人小班，8人中班，15人左右大班
適合學(xué)生：高中全科分?jǐn)?shù)在二本線下附近的學(xué)生，想在有限的時(shí)間內(nèi)分?jǐn)?shù)較大化提升的學(xué)生。
藝考文化課班級(jí)
班型：2-6人小班，8人中班，15人左右大班
適合學(xué)生：美術(shù)、傳媒、音樂、軍考、體育等特長(zhǎng)考生和特殊考生等，（根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分班）。
01過高期望
適當(dāng)?shù)钠谕祵?duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有利，但期望值過高會(huì)引起不良的效果。高三階段，對(duì)自己有很高的期望。雖竭盡全力，但成績(jī)也提不上，看到其他同學(xué)進(jìn)步，感到一種潛在的威脅，焦急緊張。
02高考升學(xué)的擔(dān)憂
高考的重要性及激烈競(jìng)爭(zhēng)，是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大的主要原因。高三學(xué)生都有升學(xué)的渴望，特別是希望考上名牌大學(xué)。他們把高考成敗當(dāng)成人生的“獨(dú)木橋”，認(rèn)為一旦高考成功，則踏上一條陽光大道；一旦失敗，則陷入萬丈深淵。這就引起學(xué)生對(duì)高考失敗的過分擔(dān)憂，從而導(dǎo)致內(nèi)心不安，每天都承受著巨大的精神壓力。
03學(xué)習(xí)任務(wù)重
教師為了提高自己學(xué)科的成績(jī)，為學(xué)生訂購復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。家長(zhǎng)為了提高孩子的成績(jī)，又獨(dú)自買了不少復(fù)習(xí)資料。學(xué)生只能埋在資料里，沒日沒夜地做題，拼腦力、拼體力。長(zhǎng)期辛勞而學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高時(shí)，往往失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，陷入極度悲觀焦慮之中。
04學(xué)習(xí)計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)
在高三沖刺階段制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中并不能很好的執(zhí)行。一方面是因?yàn)樽约褐贫ǖ膶W(xué)習(xí)計(jì)劃并不切合自己的實(shí)際情況，且與老師的復(fù)習(xí)安排也不協(xié)調(diào)一致；制定了計(jì)劃卻不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)感到心煩意亂。
05家長(zhǎng)的過高期望與要求
家長(zhǎng)通常對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求很嚴(yán)，期望過高。有的父母言語相逼：“考不上大學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家”。有的父母以過分關(guān)心施壓，為了孩子能考上大學(xué)，陪孩子挑燈夜讀，送這送那。于是，孩子原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔”的壓力。
06同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)
高三階段學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、壓力大，集體活動(dòng)少，同學(xué)之間不再象過去那樣隨和、融洽，取而代之的是淡漠。導(dǎo)致情緒低落悲觀失望。
戴氏教育擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)會(huì)診，迅速擊破學(xué)科短板。根據(jù)班級(jí)的情況，選拔性格和教學(xué)風(fēng)格適合該班學(xué)生情況的教室授課，科學(xué)的診斷測(cè)試，提供有效復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，達(dá)標(biāo)目標(biāo)要求。
