藝考生文化課應(yīng)該在學(xué)校補(bǔ)習(xí)還是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)-藝考文化成績怎樣
戴氏教育，堅(jiān)持以質(zhì)量為本、品質(zhì)鑄就品牌為核心;始終把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在第一位，讓學(xué)生滿意、家長放心，我們整合教培行業(yè)優(yōu)質(zhì)的高考教育資源，將我們的核心理念打造成行業(yè)典范，是教學(xué)理念和方式能夠切實(shí)有效的幫助到每一位高考學(xué)子。
教學(xué)模式：
1.一對一專屬定制學(xué)習(xí)計(jì)劃(1人)
2.小班(2-6人)：適合基礎(chǔ)薄弱、底子差的學(xué)生
3.中班(6-10人)：適合基礎(chǔ)較好，缺乏答題思維和方式的學(xué)生
4.大班(10-15人)：適合基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，想突破自我的學(xué)生
教學(xué)計(jì)劃：
一個(gè)星期找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，精準(zhǔn)備戰(zhàn)高考。
半個(gè)月掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)一個(gè)小時(shí)相當(dāng)于三個(gè)小時(shí)。
一個(gè)月全面提升學(xué)習(xí)成績，覆蓋超過75%的高考知識(shí)考點(diǎn)。
兩個(gè)月精講400分高考?？贾R(shí)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉你的競爭對手。
不推薦藝術(shù)生專業(yè)術(shù)完后回學(xué)校補(bǔ)習(xí)文化課的原因：
1.由于長時(shí)間沒有接觸文化課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“欠賬”太多，跟不上老師的進(jìn)度。
1.由于長時(shí)間沒有接觸文化課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“欠賬”太多，跟不上老師的進(jìn)度。
2.與普通文化課學(xué)生成績差距太大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的信心不足，更加學(xué)不進(jìn)去。
3.心理壓力會(huì)更大，身邊的都是“好學(xué)生”，自己專業(yè)已經(jīng)過線，就看文化成績了，但是始終跟不上他們的腳步，越著急壓力越大，越不容易吸收到知識(shí)。
很多藝術(shù)生因?yàn)樽陨韺I(yè)課的興趣，會(huì)更重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對文化課前期是愛搭不理，殊不知，你不理它，它更不會(huì)理你，到專業(yè)術(shù)試完再想重視文化課，已經(jīng)有點(diǎn)力不從心了。所以此時(shí)選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，對于藝術(shù)生來說才是第一需要術(shù)慮的事，有專業(yè)人士和資深經(jīng)驗(yàn)的老師從旁協(xié)助，才能得到更有效的提升!
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)攻略
在談到如何復(fù)習(xí)時(shí)，藝術(shù)生心態(tài)的調(diào)整比復(fù)習(xí)更重要。老師們普遍認(rèn)為，藝術(shù)生參加高考和普通高考生有很大的不同，有其自身的規(guī)律，要和普通考生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)心態(tài)上有所區(qū)別。
藝術(shù)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術(shù)考試后，無論是返回學(xué)校還是在外面補(bǔ)課，都會(huì)有一段震蕩期，心中忐忑，擔(dān)心自己的專業(yè)排名，是否可以上一個(gè)理想的學(xué)校。隨著專業(yè)錄取的逐步發(fā)放，這種焦慮又會(huì)持續(xù)一個(gè)月左右。在這段時(shí)間中，部分藝術(shù)生學(xué)不下去，玩又覺得浪費(fèi)時(shí)間，就在這種學(xué)與玩的中間狀態(tài)中生出一種內(nèi)疚感，這又加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)?？歼^了就應(yīng)把專業(yè)考試放下來，一心撲在文化課上，全力復(fù)習(xí)文化課。
