洛帶高中復(fù)讀學(xué)校效果怎么樣？
洛帶高考復(fù)讀學(xué)校報(bào)名時(shí)間？
6大精細(xì)化教育助學(xué)！
【班型】
五星環(huán)境，小班教育，精心呵護(hù)，愛(ài)心關(guān)懷！
【教材】
教材精心編寫(xiě)，精心選擇，因人而異突顯個(gè)性化需求
【學(xué)法】
引入共同的SEC教育體系，針對(duì)不同學(xué)員個(gè)性化的教育處理，為每位學(xué)生供給最適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，把握方法，永久搶先
【教育】
中心教研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)文明打造精英部隊(duì)，以高效的教育形式，引領(lǐng)學(xué)生效果快速前進(jìn)
【考法】
科學(xué)擬定周考月考，與成都考試同步確診
【服務(wù)】
全方位心思教訓(xùn)，助學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)
【承諾教育】：全部學(xué)生入學(xué)均簽定教訓(xùn)協(xié)議，教訓(xùn)不滿意隨時(shí)按約退費(fèi)
招生方針
報(bào)考2018年文明需求前進(jìn)的考生
教育方針
針對(duì)2018年四川高考要求，對(duì)高中各科課程進(jìn)行體系、查漏補(bǔ)缺、有技巧性、強(qiáng)化教訓(xùn)，幫忙學(xué)生考上志向大學(xué)
辦學(xué)質(zhì)量承諾
學(xué)校根據(jù)學(xué)生具體情況，確認(rèn)學(xué)生每年高考效果的前進(jìn)高低，并與家長(zhǎng)正式簽定協(xié)議，假設(shè)達(dá)不到規(guī)范，學(xué)校按簽定協(xié)議交還膏火
知識(shí)歸納——高二化學(xué)關(guān)鍵知識(shí)
化學(xué)反響的熱效應(yīng)
1、化學(xué)反響的反響熱
(1)反響熱的概念：
當(dāng)化學(xué)反響在一定的溫度下進(jìn)行時(shí)，反響所開(kāi)釋或吸收的熱量稱為該反響在此溫度下的熱效應(yīng)，簡(jiǎn)稱反響熱。用符號(hào)Q標(biāo)明。
(2)反響熱與吸熱反響、放熱反響的聯(lián)絡(luò)。
Q>0時(shí)，反響為吸熱反響;Q<0時(shí)，反響為放熱反響。
(3)反響熱的測(cè)定
測(cè)定反響熱的儀器為量熱計(jì)，可測(cè)出反響前后溶液溫度的改動(dòng)，根據(jù)體系的熱容可計(jì)算出反響熱，計(jì)算公式如下：
Q=-C(T2-T1)式中C標(biāo)明體系的熱容，T1、T2別離標(biāo)明反響前和反響后體系的溫度。實(shí)驗(yàn)室常常測(cè)定中和反響的反響熱。
2、化學(xué)反響的焓變
(1)反響焓變
物質(zhì)所具有的能量是物質(zhì)固有的性質(zhì)，可以用稱為“焓”的物理量來(lái)描繪，符號(hào)為H，單位為kJ·mol-1。
反響產(chǎn)品的總焓與反響物的總焓之差稱為反響焓變，用δH標(biāo)明。
(2)反響焓變δH與反響熱Q的聯(lián)絡(luò)。
關(guān)于等壓條件下進(jìn)行的化學(xué)反響，若反響中物質(zhì)的能量改動(dòng)全部轉(zhuǎn)化為熱能，則該反響的反響熱等于反響焓變，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：Qp=δH=H(反響產(chǎn)品)-H(反響物)。
(3)反響焓變與吸熱反響，放熱反響的聯(lián)絡(luò)：
δH>0，反響吸收能量，為吸熱反響。
δH<0，反響開(kāi)釋能量，為放熱反響。
(4)反響焓變與熱化學(xué)方程式：洛帶高中復(fù)讀學(xué)校效果怎么樣？
把一個(gè)化學(xué)反響中物質(zhì)的改動(dòng)和反響焓變一起標(biāo)明出來(lái)的化學(xué)方程式稱為熱化學(xué)方程式，如：H2(g)+
O2(g)=H2O(l);δH(298K)=-285.8kJ·mol-1
書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：
①化學(xué)式后邊要注明物質(zhì)的集合狀態(tài)：固態(tài)(s)、液態(tài)(l)、氣態(tài)(g)、溶液(aq)。
②化學(xué)方程式后邊寫(xiě)上反響焓變δH，δH的單位是J·mol-1或 kJ·mol-1，且δH后注明反響溫度。
③熱化學(xué)方程式中物質(zhì)的系數(shù)加倍，δH的數(shù)值也相應(yīng)加倍。洛帶高中復(fù)讀學(xué)校效果怎么樣？
6大精細(xì)化教育助學(xué)！
【班型】
五星環(huán)境，小班教育，精心呵護(hù)，愛(ài)心關(guān)懷！
【教材】
教材精心編寫(xiě)，精心選擇，因人而異突顯個(gè)性化需求
【學(xué)法】
引入共同的SEC教育體系，針對(duì)不同學(xué)員個(gè)性化的教育處理，為每位學(xué)生供給最適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，把握方法，永久搶先
【教育】
中心教研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)文明打造精英部隊(duì)，以高效的教育形式，引領(lǐng)學(xué)生效果快速前進(jìn)
【考法】
科學(xué)擬定周考月考，與成都考試同步確診
【服務(wù)】
全方位心思教訓(xùn)，助學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)
【承諾教育】：全部學(xué)生入學(xué)均簽定教訓(xùn)協(xié)議，教訓(xùn)不滿意隨時(shí)按約退費(fèi)
招生方針
報(bào)考2018年文明需求前進(jìn)的考生
教育方針
針對(duì)2018年四川高考要求，對(duì)高中各科課程進(jìn)行體系、查漏補(bǔ)缺、有技巧性、強(qiáng)化教訓(xùn)，幫忙學(xué)生考上志向大學(xué)
辦學(xué)質(zhì)量承諾
學(xué)校根據(jù)學(xué)生具體情況，確認(rèn)學(xué)生每年高考效果的前進(jìn)高低，并與家長(zhǎng)正式簽定協(xié)議，假設(shè)達(dá)不到規(guī)范，學(xué)校按簽定協(xié)議交還膏火
知識(shí)歸納——高二化學(xué)關(guān)鍵知識(shí)
化學(xué)反響的熱效應(yīng)
1、化學(xué)反響的反響熱
(1)反響熱的概念：
當(dāng)化學(xué)反響在一定的溫度下進(jìn)行時(shí)，反響所開(kāi)釋或吸收的熱量稱為該反響在此溫度下的熱效應(yīng)，簡(jiǎn)稱反響熱。用符號(hào)Q標(biāo)明。
(2)反響熱與吸熱反響、放熱反響的聯(lián)絡(luò)。
Q>0時(shí)，反響為吸熱反響;Q<0時(shí)，反響為放熱反響。
(3)反響熱的測(cè)定
測(cè)定反響熱的儀器為量熱計(jì)，可測(cè)出反響前后溶液溫度的改動(dòng)，根據(jù)體系的熱容可計(jì)算出反響熱，計(jì)算公式如下：
Q=-C(T2-T1)式中C標(biāo)明體系的熱容，T1、T2別離標(biāo)明反響前和反響后體系的溫度。實(shí)驗(yàn)室常常測(cè)定中和反響的反響熱。
2、化學(xué)反響的焓變
(1)反響焓變
物質(zhì)所具有的能量是物質(zhì)固有的性質(zhì)，可以用稱為“焓”的物理量來(lái)描繪，符號(hào)為H，單位為kJ·mol-1。
反響產(chǎn)品的總焓與反響物的總焓之差稱為反響焓變，用δH標(biāo)明。
(2)反響焓變δH與反響熱Q的聯(lián)絡(luò)。
關(guān)于等壓條件下進(jìn)行的化學(xué)反響，若反響中物質(zhì)的能量改動(dòng)全部轉(zhuǎn)化為熱能，則該反響的反響熱等于反響焓變，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：Qp=δH=H(反響產(chǎn)品)-H(反響物)。
(3)反響焓變與吸熱反響，放熱反響的聯(lián)絡(luò)：
δH>0，反響吸收能量，為吸熱反響。
δH<0，反響開(kāi)釋能量，為放熱反響。
(4)反響焓變與熱化學(xué)方程式：洛帶高中復(fù)讀學(xué)校效果怎么樣？
把一個(gè)化學(xué)反響中物質(zhì)的改動(dòng)和反響焓變一起標(biāo)明出來(lái)的化學(xué)方程式稱為熱化學(xué)方程式，如：H2(g)+
O2(g)=H2O(l);δH(298K)=-285.8kJ·mol-1
書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：
①化學(xué)式后邊要注明物質(zhì)的集合狀態(tài)：固態(tài)(s)、液態(tài)(l)、氣態(tài)(g)、溶液(aq)。
②化學(xué)方程式后邊寫(xiě)上反響焓變δH，δH的單位是J·mol-1或 kJ·mol-1，且δH后注明反響溫度。
③熱化學(xué)方程式中物質(zhì)的系數(shù)加倍，δH的數(shù)值也相應(yīng)加倍。洛帶高中復(fù)讀學(xué)校效果怎么樣？
