小學(xué)生四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
可以找家教或者教育機(jī)構(gòu)，但是教育機(jī)構(gòu)的費(fèi)用會(huì)相對(duì)高一些。這個(gè)還是看個(gè)人情況以及需求。
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)90分，成績(jī)稍低了一些。如果是由于馬虎原因，沒有必要補(bǔ)習(xí)。如果是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢，或知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)，則需要補(bǔ)習(xí)。
有些需要把。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué) 數(shù)學(xué)一般都應(yīng)該是85以上 快要升初中了 應(yīng)該抓緊一點(diǎn) 【精】 【銳】
這個(gè)要根據(jù)孩子的情況而定，如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)好，那就學(xué)習(xí)奧數(shù)；如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，那就補(bǔ)習(xí)同步數(shù)學(xué)比較好，因?yàn)檫@樣，可以密彌補(bǔ)沒有寫好的功課。這只是一個(gè)建議哈！
小學(xué)生四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
沒必要 解析： (1) 多研究教材及課后習(xí)題即可。 (2) 多問(wèn)老師。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選擇？
是可以的，但不一定是必要的。先看看孩子數(shù)學(xué)比較一般的原因是什么，再有選擇的對(duì)癥下藥。數(shù)學(xué)這門學(xué)科的地位還是不可動(dòng)搖的，如果有機(jī)會(huì)提升數(shù)學(xué)成績(jī)還是不要放過(guò)比較好。我兒子五年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度上升數(shù)學(xué)成績(jī)稍有下滑，我們給他送到深。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文字題練習(xí) 1） 2337除以21加上36的和，商是多少？ 2） 12除420的商加上35，和是多少？ 3） 5400與2840的差被16除，商是多少？ 4） 28加上172乘88的積，再減去78，結(jié)果是多少？ 5） 24除557與125的差，商是多少？ 6） 75加上625除。
小學(xué)生四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
路程：12×50＝600千米 慢車每小時(shí)行：600÷20＝30千米 600÷(30＋50)＝7.5小時(shí) 7.5小時(shí)后相遇
小學(xué)考試題，并不都那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候不僅難倒了孩子，還難倒了大人。家長(zhǎng)要注意的是，有的學(xué)校會(huì)給學(xué)生安排不同梯度的題來(lái)做，并非要求學(xué)生將所有的題都掌握，所以如果孩子認(rèn)為不好操作，可適當(dāng)放棄，如果仍有興趣，可向老師請(qǐng)教解答。 本報(bào)記者。
一、先讓孩子認(rèn)真看一遍書，嘗試完成例題后的“做一做” 二、與此同時(shí)，檢查孩子的作業(yè)完成情況，了解孩子的問(wèn)題在哪里。 三、幫助孩子梳理出問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的理解與解題思路的分析等方面的輔導(dǎo)。 四、隨機(jī)設(shè)計(jì)習(xí)題，強(qiáng)化輔導(dǎo)效果。
