宜賓江安縣六年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班全托收費(fèi)_
主要要讓他領(lǐng)悟到英語(yǔ)之美，讓他感覺(jué)到英語(yǔ)是有用的。比如說(shuō)，他有什么愛(ài)好，多找一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的英語(yǔ)資料給他自己讀，然后逐步加深難度。如果給他找補(bǔ)習(xí)班，一定要和他商量，要是絕對(duì)不同意就算了。否則，會(huì)讓他對(duì)英語(yǔ)的反感加強(qiáng)。﹛請(qǐng)問(wèn)我想學(xué)習(xí)六年級(jí)英語(yǔ)該怎么辦﹜上六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生想學(xué)好英語(yǔ)的話，哪里的培訓(xùn)班好？不曉得你是要孩子準(zhǔn)備考試，還是要鍛煉孩子說(shuō)英語(yǔ)的能力？ 如果是前者的話，我建議孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講就差不多了，也未必一定要拿第一。如果是后者的話，建議找小班。
由于我不知道你孩子是什么樣的，以下提供幾種我認(rèn)為很好用的學(xué)習(xí)方法
1、反感型
同上，如果因?yàn)橛憛捓蠋煹脑?，那建議家長(zhǎng)找老師談一下，問(wèn)題出在老師，讓老師道歉（最好是私下道歉），問(wèn)題出在孩子，千萬(wàn)不要大喊大叫過(guò)分激動(dòng)，可以先迎著他說(shuō)，然后逐步轉(zhuǎn)變
2、不自信型
告訴他：語(yǔ)言是一種工具，外國(guó)有很多智障，都說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。既然這種語(yǔ)言存在，那它一定適應(yīng)人類的思維方式，不然就會(huì)被人類所淘汰。然后蜂蜜加大棒，一邊鼓勵(lì)一邊要求。
3、努力學(xué)習(xí)不見(jiàn)成效型
這種孩子要么是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，要么是基礎(chǔ)太差。這種孩子還有可塑造性，
要不然會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成第二型，最后變成第一型。建議家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)談幾次，找出孩子的癥結(jié)到底在哪。如果基礎(chǔ)不好，給孩子補(bǔ)的話，一定要找好老師（年輕一點(diǎn)）補(bǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法（句子的成分劃分、句子的基本結(jié)構(gòu)、詞性等）和音標(biāo)。語(yǔ)法可以幫助孩子在將來(lái)學(xué)習(xí)從句，便于理解，學(xué)習(xí)音標(biāo)可以讓孩子領(lǐng)悟英語(yǔ)語(yǔ)音和拼寫(xiě)的關(guān)系，非常有益于背單詞，十分方便，如果孩子的腦袋好使，甚至可以不用下大力氣背單詞，讀幾遍就能記住。另外，不要讓孩子背語(yǔ)法。語(yǔ)法是可以理解的，各個(gè)介詞、副詞都有自己的意義。舉個(gè)例子，常見(jiàn)的動(dòng)詞后都接to do，接doing的只有那么幾個(gè)，那么只記接doing的就可以了。唯一需要記憶的是在初三左右要學(xué)習(xí)的短語(yǔ)動(dòng)詞，多練幾次也能記住南寧有哪些小升初補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，六年級(jí)輔導(dǎo)，塘六年級(jí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育的老師講課很好，很生動(dòng)形象的。一對(duì)一家教老師注重學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大部分時(shí)間耗在啃語(yǔ)。
考慮到小學(xué)英語(yǔ)難度不大，這段時(shí)期主要是要建立起孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，有能力最好往后學(xué)一點(diǎn)，比如預(yù)先學(xué)習(xí)一下初中課程，讓孩子在上初中時(shí)建立起自信。
本人能力有限，還請(qǐng)家長(zhǎng)取其精華，去其糟粕。祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步
