遂寧中學(xué)應(yīng)屆生復(fù)讀班/復(fù)讀學(xué)校招生辦電話_
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了雅安復(fù)讀學(xué)校哪家好,
戴氏教育嚴(yán)選師資,好老師=好成績,均有5年以上高考畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)
更懂學(xué)生:橫掃學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn),細(xì)致耐心解答學(xué)生問題
更懂考試:熟悉考點(diǎn)、命題趨勢、同步考點(diǎn)學(xué)習(xí)
更懂提分:精通歷年考點(diǎn)重點(diǎn)、熟悉掌握命題趨勢高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí),因此在高三復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后,對物理復(fù)習(xí)一時(shí)找不到頭緒,容易產(chǎn)生畏難情緒。那么,物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢?日前,記者邀請衡水中學(xué)的尹建尊老師,請她針對2007年高考物理試題,談了談2008高三物理復(fù)習(xí)需要注意的相關(guān)問題。
-物理試題角度新穎
“今年的高考物理題,總體來講出得比較好,重視基礎(chǔ),緊扣大綱,同時(shí)又不拘泥于大綱。許多題角度新穎,側(cè)重對學(xué)生能力的考查?!币蠋熣f,今年的高考物理題很多都似曾相識(shí),但具體做起來感覺又不一樣。對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),感覺不難;而基礎(chǔ)比較差的同學(xué)則感覺較難。其中,選擇題出得很好,不僅考查同學(xué)們對基本知識(shí)的掌握情況,還考查了同學(xué)們對知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
尹老師說,從2007年物理高考試題看,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大,這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白,不留盲點(diǎn)。與此同時(shí),高考物理試題越來越靈活多變,會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí),對日常習(xí)題要做到位,不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快,那樣吃虧的只能是自己。
-復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題
物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密,規(guī)律性強(qiáng),只要復(fù)習(xí)方法正確,可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。對于具體該如何復(fù)習(xí)的問題,尹老師提到了以下兩點(diǎn):
一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)?!艾F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)基本上結(jié)束了高三物理課程的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)入了第一輪復(fù)習(xí)階段。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不能有任何疏漏,否則將會(huì)造成簡易題失分?!比鎻?fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械地瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識(shí)體系好比一棵大樹,有主干,有分支,有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí),要注意深入體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,建立知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí),這是提高能力的基礎(chǔ)。
二是學(xué)會(huì)做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上,只有通過不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力,才能靈活運(yùn)用知識(shí)解題。因此,做一定數(shù)量、較多類型題目是非常必要的。需要注意的是,同學(xué)們在做題時(shí),要選典型的、有代表性的題目去做。什么樣的題具有代表性呢?首選還是歷年的高考題,高考真題概念性強(qiáng),考查深入,角度靈活,非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次,可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn),或者在方法技巧上有代表性的題目。體會(huì)它們應(yīng)用了什么知識(shí),解了什么方程,解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題,而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性,訓(xùn)練的有效性。
另外,同學(xué)們在做題的時(shí)候要注意聯(lián)系知識(shí),總結(jié)解題規(guī)律,摸索出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的范圍,提高解題能力。同時(shí),不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯(cuò)誤動(dòng)動(dòng)手術(shù),分析出錯(cuò)的原因。弄清楚自己是知識(shí)點(diǎn)不懂,還是粗心,導(dǎo)致出錯(cuò)。如果是前者,可借出錯(cuò)的機(jī)會(huì)填補(bǔ)知識(shí)漏洞,得到根本性提高,如果是后者,就要注意以后不要犯類似錯(cuò)誤。同學(xué)們在做每一道題時(shí),都要認(rèn)真對待,充分發(fā)揮題本身的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。1.強(qiáng)化“三基”,夯實(shí)基礎(chǔ)
所謂“三基”就是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法,從近幾年的高考數(shù)學(xué)試題可見“出活題、考基礎(chǔ)、考能力”仍是命題的主導(dǎo)思想。因而在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)“三基”題型的訓(xùn)練,不要急于求成,好高騖遠(yuǎn),抓了高深的,丟了基本的。
考生要深化對“三基”的理解、掌握和運(yùn)用,高考試題改革的重點(diǎn)是:從“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變,考試大綱提出的數(shù)學(xué)學(xué)科能力要求是:能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)學(xué)科的能力為:數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,數(shù)學(xué)探究能力,數(shù)學(xué)建模能力,數(shù)學(xué)交流能力,數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,數(shù)學(xué)思維能力。
考生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要抓住本學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合進(jìn)行重新組合,對所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成一個(gè)較為完整的結(jié)構(gòu),達(dá)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的境界。
強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練要克服“眼高手低”現(xiàn)象,主要在速算、語言表達(dá)、解題、反思矯正等方面下功夫,盡量不丟或少丟一些不應(yīng)該丟失的分?jǐn)?shù)。
要注重基本數(shù)學(xué)思想方法在日常訓(xùn)練中的滲透,逐步提高學(xué)生的思維能力。
夯實(shí)解題基本功。高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,而對這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是,只抓解題的知識(shí)因素,其實(shí),解題的效益取決于多種因素,其中最基本的有:解題的知識(shí)因素、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外,還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡捷、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。
2.全面復(fù)習(xí),系統(tǒng)整理知識(shí),查漏補(bǔ)缺,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
這是第一階段復(fù)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題??忌谶@一過程應(yīng)牢牢抓住以下幾點(diǎn):①概念的準(zhǔn)確理解和實(shí)質(zhì)性理解;②基本技能、基本方法的熟練和初步應(yīng)用;③公式、定理的正逆推導(dǎo)運(yùn)用,抓好相互的聯(lián)系、變形和巧用。
經(jīng)過全面復(fù)習(xí)這一階段的努力,應(yīng)使達(dá)到以下要求:①按大綱要求理解或掌握概念;②能理解或獨(dú)立完成課本中的定理證明;③能熟練解答課本上的例題、習(xí)題;④能簡要說出各單元題目類型及主要解法;⑤形成系統(tǒng)知識(shí)的合理結(jié)構(gòu)和解題步驟的規(guī)范化。
這一階段的直接效益是會(huì)考得優(yōu),其根本目的是為數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高準(zhǔn)備物質(zhì)基礎(chǔ)。認(rèn)真做好全面復(fù)習(xí),才談得上靈活性和綜合性,才能適應(yīng)高考踩分點(diǎn)多、覆蓋面廣的特點(diǎn)。
這一階段復(fù)習(xí)的基本方法是從大到小、先粗后細(xì),把教學(xué)中分割講授的知識(shí)單點(diǎn)、知識(shí)片斷組織合成知識(shí)鏈、知識(shí)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu),使之各科內(nèi)容綜合化;基礎(chǔ)知識(shí)體系化;基本方法類型化;解題步驟規(guī)范化。這當(dāng)中,輔以圖線、表格、口訣等已被證明是有益的,“習(xí)題化”的復(fù)習(xí)技術(shù)亦被證明是成功的,如,基本內(nèi)容填空,基本概念判斷,基本公式串聯(lián),基本運(yùn)算選擇。
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了瀘州復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪里好,
戴氏順吉部教師,教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談,盡管他們是行業(yè)專業(yè)的老師,但是為了學(xué)生,我們吹毛求疵,對每位專職老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌,精益求精,讓每位學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時(shí)掌握學(xué)習(xí)技巧!
初試通過率約8.3% 復(fù)試通過率約3.8% 崗前培訓(xùn)考核通過率3.1% 入職先專業(yè)磨課訓(xùn)練 在崗以學(xué)生漲分結(jié)果論星級
能讓孩子成長的才是好老師
尊師囑·助成長
,戴氏教育順吉部
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了廣安復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好,
戴氏順吉部教師,教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談,盡管他們是行業(yè)專業(yè)的老師,但是為了學(xué)生,我們吹毛求疵,對每位專職老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌,精益求精,讓每位學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時(shí)掌握學(xué)習(xí)技巧!
初試通過率約8.3% 復(fù)試通過率約3.8% 崗前培訓(xùn)考核通過率3.1% 入職先專業(yè)磨課訓(xùn)練 在崗以學(xué)生漲分結(jié)果論星級
能讓孩子成長的才是好老師
尊師囑·助成長很多同學(xué)可能都會(huì)覺得比較困苦和焦慮甚至是無助,不知道高三第一輪復(fù)習(xí)具體該怎么做,今天就讓高考狀元告訴你們高考一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意些什么。
一輪復(fù)習(xí)是高三一年中時(shí)間最長也是最重要的一段時(shí)期,這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。
這時(shí)候復(fù)習(xí)比的是全面細(xì)致,只有現(xiàn)在把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才不會(huì)在二輪和三輪復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)還模棱兩可、還有沒背過的知識(shí)點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)下來也會(huì)為二輪攻克專題、難題、綜合題留有夠用的時(shí)間,切記好高騖遠(yuǎn)。
高三第一個(gè)學(xué)期的期末考試最能檢驗(yàn)高三生幾個(gè)月以來的復(fù)習(xí)效果,還能查找自己急待解決的問題漏洞,不斷提高做題準(zhǔn)確率。
1.地毯式掃蕩
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。這一遍追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。
有的同學(xué)總是自欺欺人,明明這塊兒有知識(shí)點(diǎn)遺漏,為了趕時(shí)間能跳過就跳過,總想著以后還有時(shí)間復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。這樣的想法很要命!
這個(gè)階段最重要的就是要把握好課本
俗話說,萬卷不離其綜?;A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在課本熟知的基礎(chǔ)上再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。
如何“看”課本,把握精髓?第一步:研讀考綱
研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”,如果對考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的,復(fù)習(xí)就會(huì)沒有明確指向,甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍,重點(diǎn)、難點(diǎn)不分,或是發(fā)生抓小放大的情況。
第二步:用好課本
包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識(shí)點(diǎn):考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意,以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析,寫作中對課本事例、名言名句的引用等,這都需要考生重視??梢园凑丈⑽?、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體,分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì),一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間,溫故知新、熟能生巧就可以了。
第三步:總結(jié)規(guī)律
將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的,也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選,對其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié),找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn),有的放矢地復(fù)習(xí),對薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。
第四步:適度訓(xùn)練
在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里,考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來,每周可以做2-3份完整的高考試卷,同時(shí),根據(jù)自己的不同情況,對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項(xiàng),一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里,做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少,這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同,一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺”與心態(tài),也為了考場做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。
第五步:鑒往知來
用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題,能夠把學(xué)生考倒的題目,而是指那些題型新穎別致,看似簡單,實(shí)則容易讓考生掉以輕心,眼高手低,一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目,這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”,迷惑性極大。
因此,好題是難得的,是命題人的“妙手偶得”,無論在知識(shí)點(diǎn)的考查上,還是思考問題的視角上都“與眾不同”,值得珍視,不容放過。而錯(cuò)題,則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn),通過對錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”,就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容,獲取解題“捷徑”,歸納答題“范式”,創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑,也是發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)不足,養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。模塊化教學(xué) 針對性輔導(dǎo)VIP1對1:◆ 6對1專屬服務(wù)◆ 量身定制針對性強(qiáng)◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度2-6人小班:◆ 狀態(tài)相同因材施教◆ 每個(gè)學(xué)生都能兼顧◆ 互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)10余人大班:◆ 知識(shí)系統(tǒng)梳理◆ 學(xué)習(xí)方法講解◆ 解題技巧傳授
強(qiáng)調(diào)禮理解性的記憶
對于歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行,但是碰到新的情境和材料就無從下手,因此強(qiáng)調(diào)理解性的記憶。
例題
帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號的是
A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝
本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問題的有關(guān)信息,理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號,但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號,明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定”,然后調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí),知道漢武帝曾三次用兵匈奴,是個(gè)尚武的的皇帝,“武”之意為威強(qiáng)睿德,即可得知本題答案為B。
要把教材的句號變問號
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上,對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么,要將教材中的句號變成問號。
如對“兩稅法”知識(shí)點(diǎn),我們不僅要記住具體內(nèi)容,還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)?這些變化說明了什么。
尋找知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律
平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢,注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)是有一定規(guī)律的。
如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí),主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高、“經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等;講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn),主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。
學(xué)會(huì)獲取和運(yùn)用信息
首先要學(xué)會(huì)解讀和獲取“設(shè)問”信息,在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或“情境”信息,不要將這個(gè)順序顛倒。其次進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者,要將試題中材料與所學(xué)知識(shí)建立起正確有效的聯(lián)系。最后,對設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時(shí),有的可以直接用所學(xué)知識(shí)回答,有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá),還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。
必須“史論”結(jié)合
我們要具備正確運(yùn)用史學(xué)觀點(diǎn)的能力。
例題
在近代中國,民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”,據(jù)記載,沖突最多的三個(gè)年份分別為1884年、1898年、1900年,這表明
A.中西文化沖突不可調(diào)和
B.傳教活動(dòng)均以武力為后盾
C.清政府對傳教活動(dòng)態(tài)度強(qiáng)硬
D.民教沖突隨民族危機(jī)加深而突顯
從所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)可知,試題中所列的三個(gè)時(shí)間分別與中法戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關(guān),造成了中華民族危機(jī)的日益加深,正是在這種時(shí)代背景下,“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。
準(zhǔn)確審題,表達(dá)規(guī)范
確審題和有效的表達(dá)能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力,學(xué)生在答題時(shí)往往是下筆千言離題萬里,或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達(dá)能力要靠平時(shí)多練多想,同時(shí)也取決于個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)的高低和掌握學(xué)科知識(shí)的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷,學(xué)生答題的規(guī)范和文字的表達(dá)對取得高分尤顯重要。
第一步:研讀考綱
研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”,如果對考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的,復(fù)習(xí)就會(huì)沒有明確指向,甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍,重點(diǎn)、難點(diǎn)不分,或是發(fā)生抓小放大的情況。
第二步:用好課本
包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識(shí)點(diǎn):考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意,以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析,寫作中對課本事例、名言名句的引用等,這都需要考生重視。可以按照散文、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體,分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì),一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間,溫故知新、熟能生巧就可以了。
第三步:總結(jié)規(guī)律
將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的,也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選,對其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié),找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn),有的放矢地復(fù)習(xí),對薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。
第四步:適度訓(xùn)練
在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里,考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來,每周可以做2-3份完整的高考試卷,同時(shí),根據(jù)自己的不同情況,對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項(xiàng),一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里,做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少,這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同,一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺”與心態(tài),也為了考場做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。
第五步:鑒往知來
用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題,能夠把學(xué)生考倒的題目,而是指那些題型新穎別致,看似簡單,實(shí)則容易讓考生掉以輕心,眼高手低,一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目,這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”,迷惑性極大。
因此,好題是難得的,是命題人的“妙手偶得”,無論在知識(shí)點(diǎn)的考查上,還是思考問題的視角上都“與眾不同”,值得珍視,不容放過。而錯(cuò)題,則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn),通過對錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”,就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容,獲取解題“捷徑”,歸納答題“范式”,創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑,也是發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)不足,養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。
入學(xué)測評根據(jù)契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度角度,做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了宜賓復(fù)讀班哪家好,
戴氏順吉部教師,教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談,盡管他們是行業(yè)專業(yè)的老師,但是為了學(xué)生,我們吹毛求疵,對每位專職老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌,精益求精,讓每位學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時(shí)掌握學(xué)習(xí)技巧!
初試通過率約8.3% 復(fù)試通過率約3.8% 崗前培訓(xùn)考核通過率3.1% 入職先專業(yè)磨課訓(xùn)練 在崗以學(xué)生漲分結(jié)果論星級
能讓孩子成長的才是好老師
尊師囑·助成長高三是收獲的季節(jié),是拼搏的時(shí)刻,是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對于剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生來說,對高三充滿著激情和期盼,充滿著迷惘和疑惑。大干一場,用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足,信心百倍的走向考場,得心應(yīng)手沉穩(wěn)自如的應(yīng)對高考,用理想成績來實(shí)現(xiàn)心中夢想呢?
古人云:預(yù)則立,不預(yù)則廢。不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。因此,面對新高三。制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)2009年高中語文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的基礎(chǔ)上,給2010年參加高考的高三學(xué)生的一個(gè)復(fù)習(xí)備考的建議,僅供參考。
第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn):研究考綱,回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),分點(diǎn)落實(shí)
第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議:
1.閱讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,以此為教材復(fù)習(xí)提綱;
2.閱讀《2009年普通高考語文科考試說明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱;3.研讀《2009年高考語文試卷》,以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,尤其是語言文字運(yùn)用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:2009年8月——2010年2月
第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:
時(shí)間
復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
考點(diǎn)落實(shí)
備注
2009年8-9月
教材梳理:
1、 修一至必修五(現(xiàn)代文部分)字詞整理(扣住常見常用和容易讀錯(cuò)容易寫錯(cuò)容易誤用);整理時(shí)注重知識(shí)體系、考點(diǎn)能力要求和做題方法;注意多音字和形近字的辨析與整理
2、 修一至必修五全部默寫內(nèi)容的整理;
3、 教材復(fù)習(xí):1A選修《語言文字運(yùn)用》六個(gè)專題,分為兩大塊:語言文字和語言表達(dá)
4、 語言表達(dá)與教材鏈接:
?、賹懡庹f詞(必修一專題三:諦聽天籟;必修二專題二:和平的祈禱)
?、趯懩怪俱?;寫簡明報(bào)告(必修二專題二:和平的祈禱)
?、劬涫降倪x用、仿用和變換:《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評價(jià)(必修二專題三歷史的回聲等)
語言文字運(yùn)用(一):
1.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識(shí)記
2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫
3.詞語(包括熟語)的識(shí)記、理解和正確使用
4.病句的辨析和修改
病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。
語言文字運(yùn)用(二)語言表達(dá)部分:
5.語句的擴(kuò)展,語段的壓縮6.句式的選用、仿用和變換7.常見修辭方法的正確運(yùn)用常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
8.語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí),因此在高三復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后,對物理復(fù)習(xí)一時(shí)找不到頭緒,容易產(chǎn)生畏難情緒。那么,物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢?日前,記者邀請衡水中學(xué)的尹建尊老師,請她針對2007年高考物理試題,談了談2008高三物理復(fù)習(xí)需要注意的相關(guān)問題。
-物理試題角度新穎
“今年的高考物理題,總體來講出得比較好,重視基礎(chǔ),緊扣大綱,同時(shí)又不拘泥于大綱。許多題角度新穎,側(cè)重對學(xué)生能力的考查?!币蠋熣f,今年的高考物理題很多都似曾相識(shí),但具體做起來感覺又不一樣。對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),感覺不難;而基礎(chǔ)比較差的同學(xué)則感覺較難。其中,選擇題出得很好,不僅考查同學(xué)們對基本知識(shí)的掌握情況,還考查了同學(xué)們對知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
尹老師說,從2007年物理高考試題看,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大,這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白,不留盲點(diǎn)。與此同時(shí),高考物理試題越來越靈活多變,會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí),對日常習(xí)題要做到位,不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快,那樣吃虧的只能是自己。
-復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題
物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密,規(guī)律性強(qiáng),只要復(fù)習(xí)方法正確,可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。對于具體該如何復(fù)習(xí)的問題,尹老師提到了以下兩點(diǎn):
一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)。“現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)基本上結(jié)束了高三物理課程的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)入了第一輪復(fù)習(xí)階段。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不能有任何疏漏,否則將會(huì)造成簡易題失分?!比鎻?fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械地瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識(shí)體系好比一棵大樹,有主干,有分支,有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí),要注意深入體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,建立知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí),這是提高能力的基礎(chǔ)。
二是學(xué)會(huì)做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上,只有通過不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力,才能靈活運(yùn)用知識(shí)解題。因此,做一定數(shù)量、較多類型題目是非常必要的。需要注意的是,同學(xué)們在做題時(shí),要選典型的、有代表性的題目去做。什么樣的題具有代表性呢?首選還是歷年的高考題,高考真題概念性強(qiáng),考查深入,角度靈活,非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次,可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn),或者在方法技巧上有代表性的題目。體會(huì)它們應(yīng)用了什么知識(shí),解了什么方程,解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題,而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性,訓(xùn)練的有效性。
另外,同學(xué)們在做題的時(shí)候要注意聯(lián)系知識(shí),總結(jié)解題規(guī)律,摸索出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的范圍,提高解題能力。同時(shí),不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯(cuò)誤動(dòng)動(dòng)手術(shù),分析出錯(cuò)的原因。弄清楚自己是知識(shí)點(diǎn)不懂,還是粗心,導(dǎo)致出錯(cuò)。如果是前者,可借出錯(cuò)的機(jī)會(huì)填補(bǔ)知識(shí)漏洞,得到根本性提高,如果是后者,就要注意以后不要犯類似錯(cuò)誤。同學(xué)們在做每一道題時(shí),都要認(rèn)真對待,充分發(fā)揮題本身的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。