綿陽南山中學(xué)高考復(fù)讀怎么樣_
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了阿壩復(fù)讀班，
戴氏順吉部教師，教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談，盡管他們是行業(yè)專業(yè)的老師，但是為了學(xué)生，我們吹毛求疵，對每位專職老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌，精益求精，讓每位學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時掌握學(xué)習(xí)技巧!
師資來源：任教于全國各大高校的專業(yè)輔導(dǎo)老師，畢業(yè)于全國各大高校的優(yōu)秀教師，曾任公立學(xué)校的高教齡教師
嚴(yán)格的入職培訓(xùn)：到戴氏接受培訓(xùn)和選拔，在淘汰中初步打造精英教育;
長期崗前培訓(xùn)：專業(yè)、技巧、表達(dá)、批課、風(fēng)格、肢體、心理等多個方面進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)教學(xué)漲分成果確定去留和星際評定!
全方位篩選：十個專業(yè)方向初步面試考察，筆試測試難度遠(yuǎn)高于同行業(yè)選拔;二輪筆試，難度提升，殘酷篩選由此開始1、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。有些同學(xué)平時練習(xí)還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對，答案想通了就認(rèn)為自己會了，盲目追求做題數(shù)量。
有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。
2、物理雖是理科，該記的也得記。對物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時間t；提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等。如果到用的時候再去推導(dǎo)，費(fèi)時又易出錯，不如干脆記住。
3、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。
4、重視對思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動常用的運(yùn)動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。同學(xué)們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點(diǎn)之外，務(wù)請注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識運(yùn)用來進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。
5、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯題分析。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，對本章復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和試卷中的錯誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識和應(yīng)試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時補(bǔ)救。并在每次考試前翻閱，給自己提個醒。
6、瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。
7、加強(qiáng)限時訓(xùn)練。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r，有時間限制，旁邊擺個手表時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對呢？
建議平時做作業(yè)時也要在眼前擺個鬧鐘，加強(qiáng)限時訓(xùn)練。一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。
8、重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。②自己在解題時嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”的格式。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時對計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個物理方程便丟手不做。平時練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。一、歸類記憶法
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學(xué)生記憶，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展 、科技文化的發(fā)展、民族關(guān)系、對外關(guān)系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進(jìn)行歸類。
再如，中國古代文化史內(nèi)容，又可按天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學(xué)生鞏固知識能起到事半功倍的作用。
二、“濃縮”記憶法
“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進(jìn)行概括、濃縮，提煉成幾個要點(diǎn)，使學(xué)生能提綱挈領(lǐng)地掌握其重點(diǎn)。而如果將要點(diǎn)擴(kuò)展，又能呈現(xiàn)出歷史內(nèi)容的原貌。
例一，第一次世界大戰(zhàn)，可“濃縮”成如下要點(diǎn);
背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團(tuán)，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機(jī)
時間：1914～1918年。
經(jīng)過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。
性質(zhì)和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災(zāi)難;出現(xiàn)了第一個社會主義國家—蘇聯(lián)。
例二，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點(diǎn)：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。(2)建軍：第二屆“大 陸會議”決定成立大陸軍。(3)建國：《獨(dú)立宣言》發(fā)表。(4)轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克 鎮(zhèn)英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。
三、串線記憶法
通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學(xué)生面前， 便于學(xué)生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：
(1)春秋時期魯國的“初稅畝”。
(2)西漢的“編戶制度”。
(3)北魏的租調(diào)和徭役制。
(4)隋唐的租庸調(diào)制。
(5)唐后期的兩稅法。
(6)明后期的一條鞭法。
(7)清朝實(shí)行攤丁入畝，征收地丁銀。
再如初中《中國歷史》教材中有關(guān)李大釗的主要革命活動的內(nèi)容散見于第二冊和第三冊部分章節(jié)中。教學(xué)時，我按時間的先后把它整理為：(1)領(lǐng)導(dǎo)新文化運(yùn)動;(2)領(lǐng)導(dǎo)“五四”運(yùn)動;(3)創(chuàng)辦《每周評論 》。 宣傳馬克思主義;(4)參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨;(5)參與組建國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線;(6)1927年在北京英勇就義。
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了資陽復(fù)讀集訓(xùn)，
戴氏順吉部名師一節(jié)課，勝庸師無數(shù),4層嚴(yán)控，通過比例26:1，專為成績提升而來
證-資質(zhì)認(rèn)證：嚴(yán)格審查學(xué)歷認(rèn)證、教師資格、專業(yè)資質(zhì)考
考-考核評審：通過5個層級，16個維度對老師進(jìn)行嚴(yán)格評審控
控-質(zhì)量控制：實(shí)施動態(tài)監(jiān)督，老師定期培訓(xùn)，成長升級
高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活；是生命中最美好最難忘的歲月；對于剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應(yīng)手沉穩(wěn)自如的應(yīng)對高考，用理想成績來實(shí)現(xiàn)心中夢想呢？
古人云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。因此，面對新高三。制定一個切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)2009年高中語文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的基礎(chǔ)上，給2010年參加高考的高三學(xué)生的一個復(fù)習(xí)備考的建議，僅供參考。
第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：研究考綱，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，分點(diǎn)落實(shí)
第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：
1．閱讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，以此為教材復(fù)習(xí)提綱；
2．閱讀《2009年普通高考語文科考試說明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱；
第一輪復(fù)習(xí)時間：2009年8月——2010年2月
第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：
時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
考點(diǎn)落實(shí)
備注
2009年8-9月
教材梳理：
1、 修一至必修五（現(xiàn)代文部分）字詞整理（扣住常見常用和容易讀錯容易寫錯容易誤用）；整理時注重知識體系、考點(diǎn)能力要求和做題方法；注意多音字和形近字的辨析與整理
2、 修一至必修五全部默寫內(nèi)容的整理；
3、 教材復(fù)習(xí)：1A選修《語言文字運(yùn)用》六個專題，分為兩大塊：語言文字和語言表達(dá)
4、 語言表達(dá)與教材鏈接：
①寫解說詞（必修一專題三：諦聽天籟；必修二專題二：和平的祈禱）
②寫墓志銘；寫簡明報(bào)告（必修二專題二：和平的祈禱）
?、劬涫降倪x用、仿用和變換：《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評價(jià)（必修二專題三歷史的回聲等）
語言文字運(yùn)用（一）：
1．現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記
2．現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫
3．詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用
4．病句的辨析和修改
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。
語言文字運(yùn)用（二）語言表達(dá)部分：
5．語句的擴(kuò)展，語段的壓縮6．句式的選用、仿用和變換7．常見修辭方法的正確運(yùn)用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
8．語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了自貢復(fù)讀學(xué)校，
戴氏順吉部名師一節(jié)課，勝庸師無數(shù),4層嚴(yán)控，通過比例26:1，專為成績提升而來
證-資質(zhì)認(rèn)證：嚴(yán)格審查學(xué)歷認(rèn)證、教師資格、專業(yè)資質(zhì)考
考-考核評審：通過5個層級，16個維度對老師進(jìn)行嚴(yán)格評審控
控-質(zhì)量控制：實(shí)施動態(tài)監(jiān)督，老師定期培訓(xùn)，成長升級一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識。為了貫通基礎(chǔ)知識，學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬關(guān)知識點(diǎn)?；揪S度大致包括該時期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。
二、有針對性地進(jìn)行深化拓展，攻破重難點(diǎn)知識。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多?？贾R，恰恰是同學(xué)們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點(diǎn)知識，更屬于難點(diǎn)知識。要攻破這類重難點(diǎn)知識，學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進(jìn)行深化拓展。
三、有重點(diǎn)地進(jìn)行限時訓(xùn)練，提高解題能力?，F(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點(diǎn)是"知識抽樣，能力覆蓋".只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)地進(jìn)行限時訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。一類：成績在一本線上的高分考生
這類考生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，有比較好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。沖刺階段要進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，爭取更高的總分。在考試過程中，心態(tài)穩(wěn)定很重要，模擬考試要鍛煉提升心理素質(zhì)。
解決方案：要注意答題速度，字跡清楚，卷面整潔。高考試題一般都會有多種解法，如果能找到最簡捷的解題方法，就會省出不少時間，有時間做后面的拔高題，因此要強(qiáng)化訓(xùn)練解題方法，學(xué)會審題，找到題目要考查的知識點(diǎn)。
將自己做過的模擬試題找出來，找出10個經(jīng)常犯的錯誤，比如粗心、抄錯數(shù)字、記錯公式等，看這些錯誤在每次考試中扣了多少分，力求在高考中不再重犯就行了。
高考題型設(shè)置一般是由易到難，有時次序可能稍稍打亂，心理素質(zhì)不好的考生馬上就慌了，會做的題目也做不出來，高考分?jǐn)?shù)反映不出他們的真實(shí)能力。針對這種情況，考前一定要讓考生明白，這種安排是合理的，遇到這種情況要處亂不驚。要允許自己考場有失誤，告訴自己高考考不了滿分，有一種心理暗示：每個考生都會出錯，某道題做不出來或做錯很平常，力求會做的題做對了就已經(jīng)是高分了。
二類：成績在二本和一本之間的考生
這類考生屬于老師眼中的好學(xué)生，想在最后沖刺階段提高成績，還要在方法上下工夫。
解決方案：這類學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，需要在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，可以結(jié)合高考大綱對自己知識體系的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修補(bǔ)。和一類考生一樣，要克服自己常犯的錯誤，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，規(guī)范答題，避免不必要的失分，鍛煉提升考場心理素質(zhì)，確保正常發(fā)揮。歷年高考中都有一些二類考生心理負(fù)擔(dān)小，狀態(tài)佳，考場超常發(fā)揮，沖到了一本。當(dāng)然，這和他們沖刺階段的刻苦用功也是密不可分的！
三類：成績在三本和二本之間的考生
這類考生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，自己認(rèn)為會做的題目總丟分。
解決方案：結(jié)合高考大綱鞏固基礎(chǔ)知識，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐步推進(jìn)?？荚嚂r不要緊張，基礎(chǔ)題一定要抓住，一道題可能就是一個飛躍，審題很重要，計(jì)算要仔細(xì)。
復(fù)習(xí)備考時，考生要注意不同學(xué)科答題有不同規(guī)律。政治：條理要清晰，關(guān)鍵性詞語放在前面，如果是哲學(xué)的題目，就先說原理，再說方法論，最后結(jié)合題目加以說明。歷史：不論是原因、作用、影響或者啟示，都要從當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化思想方面來回答，然后要結(jié)合具體的歷史環(huán)境和其他方面加以補(bǔ)充。地理：記住每一節(jié)的一個大綱，然后再結(jié)合問題組織答案。
第一步：研讀考綱
研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會沒有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。
第二步：用好課本
包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽?、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會，一篇文章花上五到十分鐘左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。
第三步：總結(jié)規(guī)律
將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對其中各類試題涵蓋的知識點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。
第四步：適度訓(xùn)練
在備戰(zhàn)高考的一段時間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時，根據(jù)自己的不同情況，對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時候的做試卷與其他時間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時應(yīng)有的“感覺”與心態(tài)，也為了考場做題時間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。
第五步：鑒往知來
用好日常的好題本與錯題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會失分、出錯的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。
因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無論在知識點(diǎn)的考查上，還是思考問題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過。而錯題，則是考生知識方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過對錯題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。
高考補(bǔ)習(xí)班
我們堅(jiān)持長期、免費(fèi)為高三學(xué)子提供志愿填報(bào)講座課程，每月3-4場，只為你的高考前進(jìn)的路上提供更多的可能和選擇！根據(jù)高考方向，每周高三任課老師進(jìn)行交流討論；學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時間掌握并運(yùn)用。
今天戴氏順吉部高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校為高考復(fù)讀同學(xué)帶來了南充復(fù)讀補(bǔ)習(xí)，
戴氏順吉部教師，教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談，盡管他們是行業(yè)專業(yè)的老師，但是為了學(xué)生，我們吹毛求疵，對每位專職老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌，精益求精，讓每位學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時掌握學(xué)習(xí)技巧!
師資來源：任教于全國各大高校的專業(yè)輔導(dǎo)老師，畢業(yè)于全國各大高校的優(yōu)秀教師，曾任公立學(xué)校的高教齡教師
嚴(yán)格的入職培訓(xùn)：到戴氏接受培訓(xùn)和選拔，在淘汰中初步打造精英教育;
長期崗前培訓(xùn)：專業(yè)、技巧、表達(dá)、批課、風(fēng)格、肢體、心理等多個方面進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)教學(xué)漲分成果確定去留和星際評定!
全方位篩選：十個專業(yè)方向初步面試考察，筆試測試難度遠(yuǎn)高于同行業(yè)選拔;二輪筆試，難度提升，殘酷篩選由此開始高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，因此在高三復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后，對物理復(fù)習(xí)一時找不到頭緒，容易產(chǎn)生畏難情緒。那么，物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢？日前，記者邀請衡水中學(xué)的尹建尊老師，請她針對2007年高考物理試題，談了談2008高三物理復(fù)習(xí)需要注意的相關(guān)問題。
-物理試題角度新穎
“今年的高考物理題，總體來講出得比較好，重視基礎(chǔ)，緊扣大綱，同時又不拘泥于大綱。許多題角度新穎，側(cè)重對學(xué)生能力的考查?！币蠋熣f，今年的高考物理題很多都似曾相識，但具體做起來感覺又不一樣。對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，感覺不難；而基礎(chǔ)比較差的同學(xué)則感覺較難。其中，選擇題出得很好，不僅考查同學(xué)們對基本知識的掌握情況，還考查了同學(xué)們對知識的靈活運(yùn)用能力。
尹老師說，從2007年物理高考試題看，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對基礎(chǔ)知識的考查比重較大，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時把基本的知識點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時，高考物理試題越來越靈活多變，會考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑼评砟芰?、分析綜合能力和動用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時有意識地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí)，對日常習(xí)題要做到位，不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快，那樣吃虧的只能是自己。
-復(fù)習(xí)階段學(xué)會做題
物理知識前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。對于具體該如何復(fù)習(xí)的問題，尹老師提到了以下兩點(diǎn)：
一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)?！艾F(xiàn)在各個學(xué)校已經(jīng)基本上結(jié)束了高三物理課程的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入了第一輪復(fù)習(xí)階段。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個知識點(diǎn)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分?！比鎻?fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械地瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識體系好比一棵大樹，有主干，有分支，有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識點(diǎn)時，要注意深入體會各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識，這是提高能力的基礎(chǔ)。
二是學(xué)會做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識解題。因此，做一定數(shù)量、較多類型題目是非常必要的。需要注意的是，同學(xué)們在做題時，要選典型的、有代表性的題目去做。什么樣的題具有代表性呢？首選還是歷年的高考題，高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次，可以選那些考查重要知識點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會它們應(yīng)用了什么知識，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題，而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。
另外，同學(xué)們在做題的時候要注意聯(lián)系知識，總結(jié)解題規(guī)律，摸索出各個知識點(diǎn)應(yīng)用的范圍，提高解題能力。同時，不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯誤動動手術(shù)，分析出錯的原因。弄清楚自己是知識點(diǎn)不懂，還是粗心，導(dǎo)致出錯。如果是前者，可借出錯的機(jī)會填補(bǔ)知識漏洞，得到根本性提高，如果是后者，就要注意以后不要犯類似錯誤。同學(xué)們在做每一道題時，都要認(rèn)真對待，充分發(fā)揮題本身的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。一、歸類記憶法
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學(xué)生記憶，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展 、科技文化的發(fā)展、民族關(guān)系、對外關(guān)系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進(jìn)行歸類。
再如，中國古代文化史內(nèi)容，又可按天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學(xué)生鞏固知識能起到事半功倍的作用。
二、“濃縮”記憶法
“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進(jìn)行概括、濃縮，提煉成幾個要點(diǎn)，使學(xué)生能提綱挈領(lǐng)地掌握其重點(diǎn)。而如果將要點(diǎn)擴(kuò)展，又能呈現(xiàn)出歷史內(nèi)容的原貌。
例一，第一次世界大戰(zhàn)，可“濃縮”成如下要點(diǎn);
背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團(tuán)，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機(jī)
時間：1914～1918年。
經(jīng)過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。
性質(zhì)和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災(zāi)難;出現(xiàn)了第一個社會主義國家—蘇聯(lián)。
例二，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點(diǎn)：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。(2)建軍：第二屆“大 陸會議”決定成立大陸軍。(3)建國：《獨(dú)立宣言》發(fā)表。(4)轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克 鎮(zhèn)英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。
三、串線記憶法
通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學(xué)生面前， 便于學(xué)生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：
(1)春秋時期魯國的“初稅畝”。
(2)西漢的“編戶制度”。
(3)北魏的租調(diào)和徭役制。
(4)隋唐的租庸調(diào)制。
(5)唐后期的兩稅法。
(6)明后期的一條鞭法。
(7)清朝實(shí)行攤丁入畝，征收地丁銀。
再如初中《中國歷史》教材中有關(guān)李大釗的主要革命活動的內(nèi)容散見于第二冊和第三冊部分章節(jié)中。教學(xué)時，我按時間的先后把它整理為：(1)領(lǐng)導(dǎo)新文化運(yùn)動;(2)領(lǐng)導(dǎo)“五四”運(yùn)動;(3)創(chuàng)辦《每周評論 》。 宣傳馬克思主義;(4)參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨;(5)參與組建國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線;(6)1927年在北京英勇就義。
