遂寧高四高考復(fù)讀生錄取分?jǐn)?shù)線
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課程特色:“高考復(fù)讀班“系列課程是專門為高考復(fù)讀學(xué)生量身定做。 教學(xué)科目:囊括了高考必考的全部科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物)。 課程分類 復(fù)讀班:預(yù)科班開課前兩天,授課老師與學(xué)員一對一溝通,個(gè)性化診斷,為每位學(xué)員制定專業(yè)的復(fù)讀全年學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 集訓(xùn)班:全天候教學(xué)、全科目進(jìn)步的教學(xué)管理模式,每天八節(jié)正課、四節(jié)自習(xí)課。學(xué)生和卓元高考團(tuán)隊(duì)面對面,迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法,豐富的教學(xué)資源、的授課方法,夯實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)加上卓元的解題方法和技巧為學(xué)生的大學(xué)夢重新插上翅膀。
今天成都戴氏教育順吉部暑假輔導(dǎo)中心為小初高同學(xué)帶來了錦江區(qū)高三復(fù)讀歷史培訓(xùn)地址,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同事我們也為同學(xué)們帶來了相關(guān)的輔導(dǎo)班型以及輔導(dǎo)內(nèi)容介紹,歡迎大家閱讀了解 戴氏教育對學(xué)生負(fù)...
基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難:老師講,聽不懂;自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
粗心馬虎 失誤不斷:審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
眼高手低 一做就錯(cuò):一看就會(huì),一做就錯(cuò);說起來頭頭是道,寫出來錯(cuò)誤頻頻
效率低下 苦學(xué)無果:每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天很努力,遲遲不到效果
生搬硬套 連蒙帶猜:解題找不到突破點(diǎn),答題遺漏關(guān)鍵步驟;理不清思路,靠感覺照搬解題思路
高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí),因此在高三復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后,對物理復(fù)習(xí)一時(shí)找不到頭緒,容易產(chǎn)生畏難情緒。那么,物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢?日前,記者邀請衡水中學(xué)的尹建尊老師,請她針對2007年高考物理試題,談了談2008高三物理復(fù)習(xí)需要注意的相關(guān)問題。
-物理試題角度新穎
“今年的高考物理題,總體來講出得比較好,重視基礎(chǔ),緊扣大綱,同時(shí)又不拘泥于大綱。許多題角度新穎,側(cè)重對學(xué)生能力的考查?!币蠋熣f,今年的高考物理題很多都似曾相識(shí),但具體做起來感覺又不一樣。對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),感覺不難;而基礎(chǔ)比較差的同學(xué)則感覺較難。其中,選擇題出得很好,不僅考查同學(xué)們對基本知識(shí)的掌握情況,還考查了同學(xué)們對知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
尹老師說,從2007年物理高考試題看,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大,這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白,不留盲點(diǎn)。與此同時(shí),高考物理試題越來越靈活多變,會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí),對日常習(xí)題要做到位,不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快,那樣吃虧的只能是自己。
-復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題
物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密,規(guī)律性強(qiáng),只要復(fù)習(xí)方法正確,可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。對于具體該如何復(fù)習(xí)的問題,尹老師提到了以下兩點(diǎn):
一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)。“現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)基本上結(jié)束了高三物理課程的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)入了第一輪復(fù)習(xí)階段。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不能有任何疏漏,否則將會(huì)造成簡易題失分?!比鎻?fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械地瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識(shí)體系好比一棵大樹,有主干,有分支,有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí),要注意深入體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,建立知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí),這是提高能力的基礎(chǔ)。
二是學(xué)會(huì)做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上,只有通過不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力,才能靈活運(yùn)用知識(shí)解題。因此,做一定數(shù)量、較多類型題目是非常必要的。需要注意的是,同學(xué)們在做題時(shí),要選典型的、有代表性的題目去做。什么樣的題具有代表性呢?首選還是歷年的高考題,高考真題概念性強(qiáng),考查深入,角度靈活,非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次,可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn),或者在方法技巧上有代表性的題目。體會(huì)它們應(yīng)用了什么知識(shí),解了什么方程,解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題,而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性,訓(xùn)練的有效性。
另外,同學(xué)們在做題的時(shí)候要注意聯(lián)系知識(shí),總結(jié)解題規(guī)律,摸索出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的范圍,提高解題能力。同時(shí),不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯(cuò)誤動(dòng)動(dòng)手術(shù),分析出錯(cuò)的原因。弄清楚自己是知識(shí)點(diǎn)不懂,還是粗心,導(dǎo)致出錯(cuò)。如果是前者,可借出錯(cuò)的機(jī)會(huì)填補(bǔ)知識(shí)漏洞,得到根本性提高,如果是后者,就要注意以后不要犯類似錯(cuò)誤。同學(xué)們在做每一道題時(shí),都要認(rèn)真對待,充分發(fā)揮題本身的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。
很多學(xué)生依然苦惱于自己的學(xué)習(xí)效率不高,成績波動(dòng)性很大,考試中常常出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤。那么還有幾個(gè)月就高考了,毋庸置疑,要想改變這些現(xiàn)狀,必須做出合理的調(diào)整,不管是成績處于什么層次的學(xué)生,因?yàn)楦呖歼€沒有考,就說明有很多不確定的因素會(huì)影響你最終的成績。因此在剩余的兩個(gè)時(shí)間內(nèi),要求學(xué)生們科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)策略。只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
在高考之前,還有幾次重要考試,可是在現(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)生也有學(xué)習(xí)計(jì)劃,可是總是執(zhí)行不下去,最終導(dǎo)致計(jì)劃落空,如果繼續(xù)“落空”下去,高考成績勢必受到影響,我在之前的文章中,多次學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處,并且給了一些建議,可能有的學(xué)生也看了,但是在具體的操作上,還是有很多的問題。上周我在武漢見了一些優(yōu)秀的學(xué)生,并且分析了一些試卷,覺得不管是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生還是普通中學(xué)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,除了之前文章中提到的問題之外,還有一些問題。很多學(xué)生都會(huì)有這樣情況:
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生根本就不會(huì)利用時(shí)間,導(dǎo)致表面上他們沒有時(shí)間可以利用,高三學(xué)得很辛苦,但是很多學(xué)生在做無用功。有的忽視基礎(chǔ),過于浮躁;有的眼高手低不去歸納和整理;有的盲目跟著老師走,吃“大鍋飯”;等等。這樣下去估計(jì)再給他們科學(xué)的建議,都無濟(jì)于事,因?yàn)樾纬梢环N習(xí)慣了。很多學(xué)生考試之后覺得自己沒有進(jìn)步,哪里都沒有學(xué)好,于是重新制定計(jì)劃,手忙腳亂的,到最后還是沒有學(xué)好,北京高三學(xué)生一模之后就是這樣的。如果說把自己所謂不足的地方,全部搬到計(jì)劃中,那么這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行下去,勢必更加導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊,就不要談什么效率了。那么怎樣制定計(jì)劃才合理呢?我在這里給學(xué)生們一些建議,供大家參考。
一份完成的計(jì)劃,應(yīng)該是執(zhí)行起來比較容易,并且馬上取得實(shí)質(zhì)性成果的計(jì)劃。這份計(jì)劃可以分成“有意計(jì)劃”和“無意計(jì)劃”。這是新的名詞,我在講課的時(shí)候給學(xué)生們創(chuàng)的名詞。對這個(gè)兩個(gè)名詞做一個(gè)解釋:
有意計(jì)劃:就是計(jì)劃中有各項(xiàng)事情具體的執(zhí)行時(shí)間、方案、達(dá)到什么效果等等。
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