新都區(qū)石板灘街高考復(fù)讀學(xué)校多少錢(qián)
補(bǔ)習(xí)教育歷來(lái)重視教師教研工作。教研是補(bǔ)習(xí)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教研實(shí)力是補(bǔ)習(xí)教育的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，教研產(chǎn)品是補(bǔ)習(xí)教育的“核武器”。補(bǔ)習(xí)教育組建專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，不斷提高自身教研水平。
【補(bǔ)習(xí)教育特色教學(xué)】
1.因材施教：可理解為以課本為基礎(chǔ)，也可理解為以學(xué)生性格為基礎(chǔ)，在教學(xué)中將知識(shí)與學(xué)生個(gè)性相串聯(lián)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生最大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
2.排除盲點(diǎn)：老師與學(xué)生面對(duì)面分析科目所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生共同參與討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，順便開(kāi)拓視野，也增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
3.循序漸進(jìn)：補(bǔ)習(xí)教育大部分都課程采用循序漸進(jìn)的方式，配合學(xué)生的學(xué)校課程，逐步融入，讓學(xué)生理解得更容易，更透徹，也幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
【補(bǔ)習(xí)教育個(gè)性化教學(xué)全程無(wú)憂】
1.入學(xué)測(cè)評(píng)制定
個(gè)性化方案
2.根據(jù)個(gè)人情況的個(gè)性化課程
3.名師全天陪讀答疑
4.學(xué)生成長(zhǎng)定期報(bào)告
5.學(xué)習(xí)思維養(yǎng)成和方法指導(dǎo)
高中語(yǔ)文閱讀答題公式及模板
(2)現(xiàn)代文答題模式
1.開(kāi)放型試題：評(píng) 引 析 結(jié)
2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟 引申
,戴氏教育,3.原因題：客觀原因 主觀原因
4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性 感情性 精確性 結(jié)構(gòu)性
5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文
B.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議
6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義 突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意 聯(lián)系中心、態(tài)度、感情 用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果
B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次
7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞 聯(lián)系上下文
8.寫(xiě)X為什么要從Y寫(xiě)起：揭示X與Y的關(guān)系 引出寫(xiě)作主體 突出主體特點(diǎn)
9.怎樣論證：論證方法 論證過(guò)程
(3)小說(shuō)獨(dú)特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位) 抓住修飾語(yǔ)逐一舉例分析
2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位) 塑造人物形象的意義
3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文) 主題角度 人物形象角度
4.小說(shuō)主題：通過(guò)XX人的XX事，歌頌了(批判了)XX的精神(社會(huì)現(xiàn)象)
5.簡(jiǎn)析人物：人物定位(性格、身份地位) 舉例分析人物形象 塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法 描寫(xiě)手法 結(jié)構(gòu)安排 語(yǔ)言特色
7.人物形象的塑造：肖像 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理
