綿陽戴氏高考復讀機構多少錢
高考補習教育專注于高考沖刺輔導，所有學生在我們面前將一視同仁。家-校配合，學校將學生情況向家長每周一報，得知學生情況家長與學校及時溝通。三方互動更好的促進學生學習。
【高考補習教育四階段輔導】
第一階段：
1.針對學情進行個性化學習方案規(guī)劃設計，確定點，把握復習重點;
2.心靈撫慰，調整好作息規(guī)律，確保進入佳學習狀態(tài);
3.每月一次診斷測試，分析學情并進行學法調整。
第二階段：
1.全面復習高中教材內容，覆蓋知識點，精準針對必考點，突破重點、難點;
2.精選練習題，精練高考題型，掌握讀題、破題、解題技巧，方法，提高應考能力。
第三階段：
1.針對前兩次診斷性考試的問題，調整個性化復習方案，查漏補缺;
2.保強攻弱，主攻容易得分知識點，強化練習、重點突破，提高熟練程度，提高正確率、得分率。
第四階段：
,,復讀學校怎么選擇？
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網(wǎng)絡不清晰、學科能力薄弱、各種應具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
考前指導、調整心態(tài)、樹立必勝信心。
一、短文改錯解答口訣
1.邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。
例如：
The Smiths did his best to make me feel at home.(their)
First, let me tell you something more about myself.(去掉more)
…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此后面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。
例如：
She was smiling but nodding at me.(and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)
We may be one family and live under a same roof.(the)
