新都區(qū)三河街戴氏高考復(fù)讀學(xué)校多少錢
高考全科補(bǔ)習(xí) 萃 查漏補(bǔ)缺 擔(dān)責(zé)教學(xué)
教育——專注做高考文化培訓(xùn)，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全方位多方針對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考沖刺輔導(dǎo)，在短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)的提高。
高考復(fù)習(xí)班
【一輪復(fù)習(xí)】將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)體系全部過一遍，將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)大綱結(jié)合，融會(huì)貫通，
【二輪復(fù)習(xí)】根據(jù)一?？荚囋嚲矸治觯页鰧W(xué)生存在問題，精準(zhǔn)分析，各階段逐個(gè)突破
【三輪復(fù)習(xí)】多年沉淀的高考高效的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)授課，將基礎(chǔ)和重難點(diǎn)分離，確保學(xué)生通過基礎(chǔ)上本科，突破重難點(diǎn)上本科！
【較后一堂課】心理調(diào)適—教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考前、考中、考后的心理調(diào)整，讓每一次考試不受外界干擾，較后沖刺效果
班型介紹：
Vip一對(duì)一：全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo) 針對(duì)性強(qiáng) 高效
2--7小班：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，趣味課堂，讓學(xué)生快速展開復(fù)習(xí)
10人大班：良好學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
封閉式教學(xué)
學(xué)習(xí)策略：‘個(gè)性化輔導(dǎo) 優(yōu)秀教師’雙管齊下，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率
備戰(zhàn)策略：專注研究高考教育多年，針對(duì)考試大綱分析歷年真題，牢牢掌握高考考點(diǎn)，提高壓軸題型準(zhǔn)確率。
,,成都戴氏教育
同步輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】基礎(chǔ)弱，聽不懂，跟不上;聽得懂，不會(huì)用，用不好 【上課頻率】每周1-2次課，長(zhǎng)期輔導(dǎo)，平時(shí)輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】同步學(xué)習(xí)，梳理每周疑難點(diǎn)，打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)強(qiáng)化課: 【適合學(xué)生】考試不理想，過往知識(shí)不扎實(shí) 【上課頻率】每月15次課，在假期輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】集中梳理上學(xué)期核心知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)齊之前知識(shí)短板 專項(xiàng)輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】清楚學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，突破學(xué)習(xí)瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課，短期按模塊集中 【預(yù)期效果】深入掌握知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，攻克疑難點(diǎn)
服務(wù)策略：日日測(cè)，周周考，找準(zhǔn)學(xué)生存在問題，各階段突破，達(dá)到目的。
高考在即，陪你一路前行，勇往直前!
教育告訴你：高考生快速提高的好方法
1.主動(dòng)參與課堂
不少同學(xué)可能都有這樣的體會(huì)：某一個(gè)問題曾在課堂被老師提問過，即使當(dāng)時(shí)答錯(cuò)，但往往在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)這一問題的解答仍有清晰的印象。
這是因?yàn)閰⑴c討論時(shí)的思維活動(dòng)比平常狀態(tài)下要活躍的多，它調(diào)動(dòng)的人體感知事物的多種分析器及其效應(yīng)器的協(xié)調(diào)工作，在頭腦中形成的強(qiáng)烈的刺激。
做課堂學(xué)習(xí)的主人，就是要主動(dòng)、積極地參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，不當(dāng)旁觀者。如果一堂課是一場(chǎng)戲，那么課堂內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該是這場(chǎng)戲的一個(gè)角色，并且人人都應(yīng)爭(zhēng)唱主角。
這里所說的參
與，主要是指參與課堂的各種思維活動(dòng)；這里所說的爭(zhēng)唱主角，主要是指大膽發(fā)言和參加課堂討論。
教育告訴你：應(yīng)對(duì)高三學(xué)生出現(xiàn)的偏科的方法
較好、防止偏科更深一步的發(fā)展，有的同學(xué)認(rèn)為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“基礎(chǔ)一直很差”才導(dǎo)致偏科，有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”或由于一時(shí)不理想，失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和信心而導(dǎo)致偏科。其實(shí)，每個(gè)人的成功和能力都是在經(jīng)過努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科理所應(yīng)當(dāng)，也不能認(rèn)為就無藥可救。相反，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢(shì)學(xué)科上取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。
第二、笨鳥先飛。高中的知識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)。知識(shí)就是通過不斷的量的累積，較終達(dá)到融會(huì)貫通的質(zhì)的變化的。例如：長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識(shí)點(diǎn)在課堂上得到鞏固和歸納。
第三、循環(huán)記憶。針對(duì)文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。
第四、積極引導(dǎo)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因?yàn)閷?duì)老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時(shí)，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。
第五、若因?yàn)橄鄬?duì)先天弱勢(shì)的原因?qū)е碌钠?，這不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力，更要找到相應(yīng)的老師進(jìn)行方法和思路上的指導(dǎo)。
較后，在攻克弱勢(shì)科目的時(shí)候，一定要注意優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，也就是說，在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢(shì)課目一個(gè)固定的時(shí)間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能較終在高考中取得理想的。
