武侯區(qū)桂溪街戴氏復(fù)讀班多少錢
補習教育歷來重視教師教研工作。教研是補習教育的核心競爭力，教研實力是補習教育的“發(fā)動機”，教研產(chǎn)品是補習教育的“核武器”。補習教育組建專業(yè)的教研團隊，不斷提高自身教研水平。
【補習教育特色教學】
1.因材施教：可理解為以課本為基礎(chǔ)，也可理解為以學生性格為基礎(chǔ)，在教學中將知識與學生個性相串聯(lián)，進行針對性的教學，讓學生最大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
2.排除盲點：老師與學生面對面分析科目所學知識的內(nèi)涵，引導(dǎo)學生共同參與討論，讓學生全面認識將要學習的內(nèi)容，順便開拓視野，也增加了學生的知識儲備。
3.循序漸進：補習教育大部分都課程采用循序漸進的方式，配合學生的學校課程，逐步融入，讓學生理解得更容易，更透徹，也幫助學生夯實基礎(chǔ)。
【補習教育個性化教學全程無憂】
1.入學測評制定
個性化方案
2.根據(jù)個人情況的個性化課程
3.名師全天陪讀答疑
4.學生成長定期報告
5.學習思維養(yǎng)成和方法指導(dǎo)
高中語文閱讀答題公式及模板
(2)現(xiàn)代文答題模式
1.開放型試題：評 引 析 結(jié)
2.談看法或補敘結(jié)尾：感悟 引申
,,戴氏教育順吉部
模塊化教學 針對性輔導(dǎo)VIP1對1：◆ 6對1專屬服務(wù)◆ 量身定制針對性強◆ 盡快端正學習態(tài)度2-6人小班：◆ 狀態(tài)相同因材施教◆ 每個學生都能兼顧◆ 互動性強課堂生動10余人大班：◆ 知識系統(tǒng)梳理◆ 學習方法講解◆ 解題技巧傳授
3.原因題：客觀原因 主觀原因
4.詞語的表達作用：形象性 感情性 精確性 結(jié)構(gòu)性
5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文
B.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議
6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義 突出強調(diào)內(nèi)容或揭示段意 聯(lián)系中心、態(tài)度、感情 用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達效果
B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次
7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞 聯(lián)系上下文
8.寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關(guān)系 引出寫作主體 突出主體特點
9.怎樣論證：論證方法 論證過程
(3)小說獨特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位) 抓住修飾語逐一舉例分析
2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位) 塑造人物形象的意義
3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文) 主題角度 人物形象角度
4.小說主題：通過XX人的XX事，歌頌了(批判了)XX的精神(社會現(xiàn)象)
5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位) 舉例分析人物形象 塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法 描寫手法 結(jié)構(gòu)安排 語言特色
7.人物形象的塑造：肖像 神態(tài) 動作 語言 心理
