成華區(qū)府青路戴氏高考復(fù)讀學(xué)校多少錢
高考高考文化集訓(xùn)課程
自成立高考培訓(xùn)項(xiàng)目，多年的探索研究，高考補(bǔ)習(xí)已形成一套針對(duì)高考獨(dú)到的、卓有效的文化課培訓(xùn)體系，高考學(xué)生通過(guò)高考補(bǔ)習(xí)的培訓(xùn)圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。
對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)時(shí)間無(wú)疑是擋在大學(xué)路上的最大一道阻礙，加上在學(xué)校的每個(gè)同學(xué)知識(shí)掌握程度不同，老師也不能每一個(gè)人都照顧到，這就大大降低了成績(jī)?cè)谥杏闻腔驳耐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)效率，這時(shí)如何選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，成了考生和家長(zhǎng)們首要關(guān)注的問(wèn)題。
高考輔導(dǎo)班型：
1.名師一對(duì)一VIP班
除了各科優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，還有學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃師、心理輔導(dǎo)師、學(xué)習(xí)管理師，多位老師全方位集中教導(dǎo)一名學(xué)生，N對(duì)1立體式教學(xué)，學(xué)生成績(jī)提升更快速。
2.名師多對(duì)一精品小班
多位老師根據(jù)學(xué)生不同的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定不同的方案，并且同班同學(xué)互相交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
3.名師5-12人沖刺班
所有任課教師都有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，更準(zhǔn)確的找到有效的學(xué)習(xí)方法，更大程度舒緩學(xué)生面對(duì)高考的緊張心理，使每位學(xué)生都能夠心無(wú)旁騖，全身心投入到學(xué)習(xí)中，從容自信的面對(duì)高考。
課程安排：
,,高考考題信息準(zhǔn)確超前，戴氏31年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)歷年高考考題方向，編制高考考題大綱！為學(xué)生高考準(zhǔn)確護(hù)航！
的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)，然后設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)方案;
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行快速完善的鞏固，找出課程薄弱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo);
梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，完善學(xué)生的知識(shí)體系;
整理高考考點(diǎn)與重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)高考的出題方向有個(gè)大概的了解。
高三政治學(xué)習(xí)方法
堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間
1.對(duì)自己學(xué)習(xí)政治要自信：
政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對(duì)“政治”的反感及恐懼，對(duì)政治課無(wú)興趣是學(xué)不好、考不好的。
2.要充分分配時(shí)間：
充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/3—1/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過(guò)去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無(wú)效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。
3.充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾(包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響);要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃;講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績(jī)不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力;對(duì)于不懂或不清楚的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。
