建設(shè)路戴氏復(fù)讀班多少錢
文化課沖刺
文化班型介紹
基礎(chǔ)班
根據(jù)考生的實際情況，分層教學，提分更合理，滾動開班，隨到隨學
一對一專屬定制
根據(jù)考生平時學習狀況及全面測評結(jié)果，再結(jié)合班級屬性及教師匹配度，安排適合學生的班型，個性優(yōu)勢組合，讓考生快速展開復(fù)習!
1.一對一專屬定制(1人)
2.小班(2-8人)
3.中班(10-15人)
4.大班(16-20人)
【編制教材特點】
1. 每題都有名師講解、講練結(jié)合
2. 講義緊扣考試大綱，重難點知識突出，分類清楚，更易掌握
3. 習題難易適中，交替分配，保證學生練題的興趣和信心
,,綿陽高考復(fù)讀學校
課程特色：“高考復(fù)讀班“系列課程是專門為高考復(fù)讀學生量身定做。 教學科目：囊括了高考必考的全部科目(語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物)。 課程分類 復(fù)讀班：預(yù)科班開課前兩天，授課老師與學員一對一溝通，個性化診斷，為每位學員制定專業(yè)的復(fù)讀全年學習規(guī)劃和學習方法指導(dǎo)。 集訓(xùn)班：全天候教學、全科目進步的教學管理模式，每天八節(jié)正課、四節(jié)自習課。學生和卓元高考團隊面對面，迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法，豐富的教學資源、的授課方法，夯實的基礎(chǔ)知識加上卓元的解題方法和技巧為學生的大學夢重新插上翅膀。
4. 注重綜合知識的系統(tǒng)歸納整理和學生解題思維能力的培養(yǎng)
多對一輔導(dǎo)模式 全面保障考生學習狀態(tài)
學習規(guī)劃師：
學習習慣 動力 方法 學科基礎(chǔ)，規(guī)劃好學生目標一級成績提升階段性規(guī)劃，細分到每一科每一月漲多少分
學習管理師：
監(jiān)督學習計劃的完成情況，抽查學生上課知識，實時跟進孩子學習進度，與家長反饋溝通
DSE授課教師：
采用DSE教學法，根據(jù)測評結(jié)果進行因材施教，個性化輔導(dǎo)方案，傳授高分技巧和解題思維
心理輔導(dǎo)師：定期對學生進行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，保證考生的學習狀態(tài)和考試狀態(tài)
三方無縫銜接：
家長 學生 班主任，隨時銜接孩子學習情況，及時修改學習方案，真正保障孩子學習成績的提升
文化課沖刺方法
1.英語。英語學習不好主要的原因還是詞匯量太少，在做題的時候單詞不認識又怎么會能得分呢，單詞主要是靠平時的積累，但是對來說在結(jié)束專業(yè)考試后時間已經(jīng)不多了，如果再去把高中三年的單詞全部去背會，顯然不可能，英語在復(fù)習的時候主要是詞匯以及語法，老師在帶領(lǐng)學生復(fù)習的時候一般會把重點的單詞圈出來，一些語法也好做好筆記，總之一句話在復(fù)習的時候詞不離句句不離詞，單詞不能脫離句子，記住一個單詞不僅要知道是什么意思也要知道怎么運用。聽力方面每天可以用十來分中的時間去聯(lián)系聽力，每天看一篇英語短文不僅可以拓展單詞量提高閱讀能力，同時對寫作的能力也會有所提高。
2.語文。文科生一般都偏語文，語文的學習是靠平時的積累，顯示這個時候在去積累語文常識時間肯定來不及，所以平時在復(fù)習的時候要吃透課本，把課本中出現(xiàn)的重點詞匯以及它的發(fā)音詞義，要重點掌握并且可以默寫下來，課本中要求背誦的課文、古詩詞以及文言文都要背會，默寫沒有錯別字，這些在高考題中常出現(xiàn)在選擇題以及填空題中，還是有一定的分值的，在復(fù)習的是還是要注意這個方面，另外可以沒有多一片好的文章為作文積累素材，讀一篇文章就要好好去思考，用了那些手法是什么體裁，從那些方面體現(xiàn)中心思想的，對提高自己的寫作的能力有一定影響。
3. 數(shù)學。數(shù)學可以說是最痛疼的一個科目，但是對來說沒有必要像普通的高考生那樣去攻克一些難點，抓好基礎(chǔ)就可以，高考題中一大部分都是基礎(chǔ)題，所以在復(fù)習的時候立足課本，把書本中的概念、定義、公式分類整理好，課本中的例題一般都是具有代表=性的題型，在復(fù)習的時候要重點看看了解解題思路，同時把課后的練習題也要做一遍是對基礎(chǔ)知識點鞏固;另外可以做一些歷年的高考真題，把易錯的題型分類整理多做一些類型的題，同時看看高考題中那些題是最常見的，在復(fù)習的時候也有個側(cè)重點。
