內(nèi)江戴氏高考復(fù)讀學(xué)校多少錢(qián)
專(zhuān)屬的文化課提分補(bǔ)習(xí)
自成立文化培訓(xùn)課程項(xiàng)目，多年探索研究，已形成一套針對(duì)獨(dú)有的、能穩(wěn)定提升成績(jī)的文化課培訓(xùn)體系，幫助在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破提高，沖擊高考!
輔導(dǎo)模式：
1.一對(duì)一專(zhuān)屬定制(1人)
2.小班(2-8人)
3.中班(10-15人)
4.大班(16-20人)
教學(xué)特色：
根據(jù)自編教材主抓基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)，重難點(diǎn)分離教學(xué)，系統(tǒng)梳理知識(shí)脈絡(luò)，真正有效的幫助考生解決文化課難題!
每個(gè)學(xué)生量身定制高考沖刺計(jì)劃和方案，并配備專(zhuān)屬班主任和匹配最適合的任課教師，專(zhuān)屬心理咨詢(xún)師一對(duì)一輔導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，充分做好考前的心態(tài)調(diào)整。
,戴氏,沖刺中心根據(jù)考生學(xué)習(xí)狀況以及全面的測(cè)評(píng)結(jié)果，制定專(zhuān)屬漲分目標(biāo)，分層教學(xué)，匹配專(zhuān)屬教師，個(gè)性化輔導(dǎo)。
抓基礎(chǔ)、消磨偏科、弱項(xiàng)，全面的幫助學(xué)生提高成績(jī)，直擊高考!
一線名師教學(xué)、知識(shí)體系梳理、學(xué)習(xí)方法講解、解題技巧傳授，緩解學(xué)生心理壓力，全身心已經(jīng)對(duì)考試，高考沖刺針對(duì)性強(qiáng)，張分快，能夠幫助底子差、基礎(chǔ)弱的考上理想的大學(xué)!
高考文化全日制沖刺輔導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
高三各科一輪復(fù)習(xí)高效策略指導(dǎo)(語(yǔ)文)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要注意研究性學(xué)習(xí)，如了解自己對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握的程度、確定自己感覺(jué)較難的專(zhuān)題(如詩(shī)歌鑒賞、文言翻譯、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用等)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
語(yǔ)文學(xué)科在第一輪復(fù)習(xí)中需要復(fù)習(xí)到的地方的確很多、很雜，但只要在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的支配下，構(gòu)建完善的知識(shí)體系，既全面又分重點(diǎn)的循序漸近的進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么則必將收到良好的復(fù)習(xí)效果。
一、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)
回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。
二、提高課堂聽(tīng)課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦
高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，聽(tīng)課的目的就明確了。現(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn)，思維方法等做出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。例習(xí)題的解答過(guò)程留在課后去完成，沒(méi)記的地方留點(diǎn)空余的地方，以備自己的感悟。
