阿壩高考補(bǔ)習(xí)班有沒有效果
補(bǔ)習(xí)教育教育秉承“用心做教育，用愛助成長”的理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長出發(fā)，以補(bǔ)習(xí)教育獨(dú)特的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，集頂尖教師資源，為每位學(xué)生提供“定制式”教育教學(xué)。
【補(bǔ)習(xí)教育班型】
1.一對一輔導(dǎo)
2.3-6人精致小班
3.6-10人精品大班
4.高中全日制教學(xué)班
5.周末輔導(dǎo)班
【補(bǔ)習(xí)教育優(yōu)勢】
1、個(gè)性化課程，高效。
根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)掌握程度、對學(xué)習(xí)不同的需求，專門設(shè)置個(gè)性化專屬課程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程高效、快樂!
2、考點(diǎn)精講，成績穩(wěn)步提高。
補(bǔ)習(xí)教育自創(chuàng)了一套高效且成熟的高中課程體系。每一門科目的基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)、重難點(diǎn)都有一套應(yīng)對方案，每堂課確立目標(biāo)，促使學(xué)生必須當(dāng)堂完成，要步步落實(shí)，這樣學(xué)生的成績也會(huì)穩(wěn)步上升。
3、明確自身目標(biāo)，督促落實(shí)。
補(bǔ)習(xí)教育每種班型都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定的，有每個(gè)學(xué)生專屬的計(jì)劃。并且細(xì)化到了每節(jié)課，目標(biāo)明確努力起來更有方向，效果更好。
4、考后分班，明確定位。
,高考復(fù)讀班,補(bǔ)習(xí)教育每期的課程在開始之前，都會(huì)設(shè)置學(xué)科考試。這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核，也是要為學(xué)生選擇更適合的班級(jí)，從而在新學(xué)期中更有效的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：高中數(shù)學(xué)12個(gè)答題模板
2、構(gòu)建答題模板
?、倩啠喝呛瘮?shù)式的化簡，一般化成y=Asin(ωx φ) h的形式，即化為“一角、一次、一函數(shù)”的形式。
?、谡w代換：將ωx φ看作一個(gè)整體，利用y=sin x，y=cos x的性質(zhì)確定條件。
?、矍蠼猓豪忙豿 φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx φ) h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。
④反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，對結(jié)果進(jìn)行估算，檢查規(guī)范性。
專題二、解三角形問題
1、解題路線圖
(1) ①化簡變形;②用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;③變形證明。
(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范圍;③確定角的取值范圍。
2、構(gòu)建答題模板
?、俣l件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。
②定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實(shí)施邊角之間的互化。
?、矍蠼Y(jié)果。
④再反思：在實(shí)施邊角互化的時(shí)候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的
方向，一般有兩種思路：一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系;二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系，然后進(jìn)行恒等變形。
