武侯區(qū)簇橋初一全科補(bǔ)習(xí)班地址
, 多觀察，勤思考成都初中文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
2010年中考已落帷幕，但人們還在熱議作文試題：《黑板上的記憶》。那些初二升初三的同學(xué)也躍躍欲試，期待最后一年作文有質(zhì)的提升。然而臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。一些經(jīng)歷過中考的同學(xué)都有這樣的共識(shí)：得作文者，得語
師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)科教師、戴氏教師、學(xué)規(guī)劃師組成，明晰孩子的 心理特點(diǎn)，通過因材施教的創(chuàng)新型教學(xué)方法把握新課改方向，進(jìn)行全方位的科學(xué)引導(dǎo)。。
物理學(xué)是研究萬事萬物道理的一門學(xué)科。我們?cè)绯科鸫彩褂眯l(wèi)生間，照照鏡子就是平面鏡成像，水龍頭是個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械，水箱里充、放水的裝置包含了浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、壓強(qiáng)、力等知識(shí)。
每天我們都會(huì)看到很多的事、物、現(xiàn)象，你有細(xì)心觀察過嗎？思考過為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象包含著哪些知識(shí)？物理學(xué)習(xí)的能力就在這種細(xì)心觀察和思考的過程中不斷提高。一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。
多動(dòng)手，勤探究
新課標(biāo)提倡實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們有了更多進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，有了更多“經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程”的經(jīng)歷。
但很多同學(xué)對(duì)探究的理解還有些狹隘，認(rèn)為只有在學(xué)校、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、使用專門的器材才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
其實(shí)，并不是這樣的。我們?cè)趯W(xué)?？梢蕴骄?，回家依然可以探究，實(shí)驗(yàn)室里的很多器材其實(shí)就是來自于生活中的各種物品。
例如：學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，我們可以在家里找個(gè)玻璃杯，裝些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，動(dòng)一動(dòng)筷子的位置，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)透鏡時(shí)，自己做個(gè)小相機(jī)；學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，相信你會(huì)有另一番感受；學(xué)習(xí)力與機(jī)械時(shí)，拿著自己的相機(jī)拍下“生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械”，看誰拍得多；放假期間，去“科技館”看看，開闊了眼界，豐富了物理知識(shí)。
我們會(huì)在不知不覺中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)，提高能力，增加興趣。這才是真正的實(shí)驗(yàn)探究，而不是為了應(yīng)付考試背實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)探究一直是中考重點(diǎn)，也是同學(xué)們普遍感到力不從心的地方。如果你本著真的探究精神做真的探究，一定能夠提高自己的能力，考試自然也就不再話下了。
重視基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)；嚴(yán)格規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣
基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本和關(guān)鍵。有些同學(xué)一見難題就來勁兒，一見怪題、偏題就想試試，一旦做出來感覺自己要比其他同學(xué)聰明很多。
其實(shí)，這是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。我們應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法上下大力氣，從事實(shí)和現(xiàn)象出發(fā)，歸納要學(xué)習(xí)的概念，掌握知識(shí)與技能，體驗(yàn)過程與方法，并能熟練地應(yīng)用，將學(xué)習(xí)落在實(shí)處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
哪些是好習(xí)慣呢？比如記筆記就是個(gè)好習(xí)慣，好同學(xué)的筆記本都有自己的格式，哪些地方用來記板書，哪個(gè)地方記思考題，哪個(gè)地方記心得，都是經(jīng)過斟酌的；
比如“錯(cuò)題本”就是個(gè)好習(xí)慣，考試、練習(xí)中遇到錯(cuò)誤，要及時(shí)改錯(cuò)，并將錯(cuò)誤積累在專門的本子上。
還有認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，規(guī)范解題的好習(xí)慣，聽老師話的好習(xí)慣，自己能提出問題的好習(xí)慣等等。
一段內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，自己做學(xué)習(xí)的總結(jié)，這還是一種好習(xí)慣，總結(jié)的過程既是復(fù)習(xí)的過程，更是一個(gè)升華提高的過程。
學(xué)會(huì)自我管理
學(xué)習(xí)不是為父母、為老師，學(xué)習(xí)是自己的事，要自己管理好自己的一畝三分地兒。
要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己現(xiàn)在的位置如何，有哪些優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改進(jìn)，每天自己學(xué)習(xí)的效率如何，學(xué)習(xí)的狀態(tài)如何，學(xué)習(xí)的效果如何等等，都是自我管理的范疇，都要心里有數(shù)，心有對(duì)策。
定向生成績(jī)達(dá)到統(tǒng)招生分?jǐn)?shù)線的按統(tǒng)招生錄取 7月7日，太原市招生考試管理中心公布了今年550分以上招生學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，根據(jù)公布的數(shù)據(jù)看，今年的分?jǐn)?shù)有所回落。太原市中考報(bào)名人數(shù)為51339人，全市在10個(gè)縣(市、區(qū))考點(diǎn)
