簡(jiǎn)陽(yáng)市初二培訓(xùn)班地址
, 本階段的學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些物理知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些物理的方法，但上學(xué)期的力學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解掌握的不太好，所以很影響孩子對(duì)本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的熱情，大部分學(xué)生在心理上存在一定的恐懼心理，甚至對(duì)自己存在否定的消極態(tài)度，覺(jué)得上學(xué)期的力學(xué)沒(méi)有學(xué)好，這學(xué)期的電學(xué)估計(jì)也學(xué)不好，所以這個(gè)階段老師和家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注一下孩子對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣和信心。初中單科集訓(xùn)課程
勤問(wèn)勤練拾漏補(bǔ)缺 對(duì)于基礎(chǔ)弱的考生而言，還有什么方法來(lái)提高成績(jī)嗎？現(xiàn)在開(kāi)始還為時(shí)不晚，差生要提高，訣竅在與老師積極交流，暴露出自己的問(wèn)題，并得到解決的具體辦法。 拒絕走神，保證休息 要保證課堂上與
【適用學(xué)生】在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生 【授課方式】1對(duì)1 2-6人班 【課程特色】 個(gè)人學(xué)習(xí)能力分析制定學(xué)生專屬補(bǔ)習(xí)方案戴氏老師輔導(dǎo)執(zhí)行課后效果跟蹤
具體的情況我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)看一下：
首先我們需要了解一下初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，大部分學(xué)生對(duì)物理普遍還是有興趣，但是穩(wěn)定性不是很好，好奇心很強(qiáng)求知欲也比較旺盛，但是并不喜歡老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
這一時(shí)期的孩子抽象思維能力比弱，對(duì)片面、零碎的材料缺乏一定的分析概括能力，形象思維相對(duì)來(lái)說(shuō)比較強(qiáng)，注意力還是不太容易集中稍微有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)轉(zhuǎn)移，所以我們還是需要多注意吸引孩子的注意力。這一時(shí)期的孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還是比較模糊和片面的，但自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，主要通過(guò)別人的評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以很在乎別人的的評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)谖锢韺W(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，需要在啟發(fā)引導(dǎo)上面多下功夫而不是一味灌輸，在培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，可以通過(guò)物理小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更容易接受知識(shí)。
一、心態(tài)的重要性。 初中前兩年，一直處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，容易受到影響，成績(jī)上也有起伏，尤其是初二的幾次考試之后狀態(tài)就一直不好。究其原因還是自己的心態(tài)沒(méi)有端正，初三心態(tài)就顯得更為重要。戒驕戒躁固然是每
