德陽(yáng)對(duì)口單招網(wǎng)一年怎么收費(fèi)
高考補(bǔ)習(xí)教育高考團(tuán)隊(duì)5對(duì)1全方位服務(wù)：
1.學(xué)科教師：品牌重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成;
2.教研專(zhuān)家團(tuán)：把握考情考點(diǎn)，統(tǒng)一編排輔導(dǎo)資料;
3.教育規(guī)劃師：進(jìn)行學(xué)科診斷，前期定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案;
4.學(xué)習(xí)管理師：家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三向溝通，全程回訪反饋;
5.心理輔導(dǎo)師：調(diào)整心態(tài)，激發(fā)斗志，考前心理疏導(dǎo)。
為了給考生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意。
高考補(bǔ)習(xí)教育有以下幾點(diǎn)保障：
1.專(zhuān)業(yè)課程咨詢
一對(duì)一為您把脈學(xué)習(xí)問(wèn)題，量身為您打造學(xué)習(xí)規(guī)劃，重歸輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)殿堂。
2.貼身學(xué)習(xí)管家
個(gè)性化貼身管家密切關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)處理學(xué)習(xí)問(wèn)題,學(xué)習(xí)瑣事從此無(wú)憂。
,,戴氏教育順吉部
模塊化教學(xué) 針對(duì)性輔導(dǎo)VIP1對(duì)1：◆ 6對(duì)1專(zhuān)屬服務(wù)◆ 量身定制針對(duì)性強(qiáng)◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度2-6人小班：◆ 狀態(tài)相同因材施教◆ 每個(gè)學(xué)生都能兼顧◆ 互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)10余人大班：◆ 知識(shí)系統(tǒng)梳理◆ 學(xué)習(xí)方法講解◆ 解題技巧傳授
3.資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)
專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、快速漲分。
4.便捷學(xué)習(xí)環(huán)境
媒體設(shè)施齊全，交通方便，中央空調(diào)開(kāi)放，周邊配備齊全。
5.老字號(hào)教學(xué)品牌
關(guān)注學(xué)生需求，滿足學(xué)生需要，牢抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。
6.師生無(wú)障礙交流
一次不滿意可更換老師，三次不滿意可退費(fèi)，師生無(wú)障礙交流反饋體系。
1.心理特點(diǎn)
第一，高三學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。他們更多的開(kāi)始考慮個(gè)人前途的問(wèn)題，這一特點(diǎn)使高三學(xué)生做事的盲目性減少，計(jì)劃性增強(qiáng)，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)，其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都可以不參加。
第二，隨著備考時(shí)間的減少，高三學(xué)生會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問(wèn)題。一些學(xué)生為了提高成績(jī)，常常急于求成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí)，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來(lái)的是一系列的生理和心理上的問(wèn)題。一次考試的失敗可能會(huì)讓學(xué)生意志消沉，喪失學(xué)習(xí)的積極性。
第三，高三的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)了，心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情，自己能很好地處理。他們不愿意家長(zhǎng)和老師太多過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，恐怕別人超過(guò)自己，不回答別人的疑問(wèn)，不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問(wèn)也不問(wèn)別人。這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少了合作，缺乏學(xué)習(xí)激情，影響學(xué)習(xí)效率。
