大邑高考復(fù)讀班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　 藝考生文化課沖刺 名師授課 致勝高考

　　戴氏高考中心輔導(dǎo)模式：

　　1.一對(duì)一專(zhuān)屬定制(1人)

　　2.小班(2-8人)

　　3.中班(10-15人)

　　4.大班(16-20人)

　　高分沖刺班 優(yōu)等生(450分以上)

　　小班(2-8人)

　　中班(10-15人)

　　大班(16-20人)

　　戴氏高考中心針對(duì)藝考生的保障：

　　1.專(zhuān)屬定制

　　每個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專(zhuān)屬班主任和匹配適合的教師

　　2.教研團(tuán)隊(duì)

　　戴氏高考中心精英教研團(tuán)隊(duì)，多年畢業(yè)班帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　3.教學(xué)模式

　　DSE教學(xué)系統(tǒng)，每日評(píng)，每周測(cè)，每月考使學(xué)生成績(jī)短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)

　　4.教學(xué)計(jì)劃

　　在一輪二輪三輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)和重難點(diǎn)分離教學(xué)，沖刺高分

　　5.嚴(yán)格管理

高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇？

高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而高考復(fù)讀的過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。

　　教學(xué)團(tuán)隊(duì)監(jiān)督管控，每日學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，教師全程答疑解惑，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　戴氏高考中心招生對(duì)象：

　　文化需提分的藝體高考生

　　戴氏高考中心藝考文化輔導(dǎo)班有哪些要點(diǎn)：

　　1.通徹高考藝考政策

　　在備考文化課的時(shí)候，最重要的一點(diǎn)還是必須了解藝考生高考政策，同時(shí)藝考生必須知道填志愿的技巧，及時(shí)了解高校信息。

　　2.調(diào)整備考階段心態(tài)

　　在沖刺文化課階段，心態(tài)是很重要的，有些考生平時(shí)考試分?jǐn)?shù)非常好，但到考試，由于心態(tài)不好，常?？嫉梅浅２?，因此，在備考中應(yīng)該把調(diào)整心態(tài)提上議程，以一種輕松的心態(tài)去對(duì)待。

　　藝術(shù)生如何高效復(fù)習(xí)文化課

　　1、時(shí)間要充足

　　在?？歼M(jìn)入中后段時(shí)，藝考生就要馬上復(fù)習(xí)文化課。

　　千萬(wàn)不要等到?？既拷Y(jié)束后再開(kāi)始復(fù)習(xí)文化課，那樣的話復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間就太短了!

　　2、方法要用對(duì)

　　復(fù)習(xí)文化課時(shí)，藝考生很容易掉進(jìn)盲目做題的陷阱里。一段時(shí)間下來(lái)，考生精疲力盡，也不知道哪些題做過(guò)、哪些沒(méi)做過(guò)——復(fù)習(xí)效果基本為零好嗎!

　　做題是必需的，但是一定要有老師的指導(dǎo)。其次，要根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性、選擇性地訓(xùn)練，而且要定期整理、反思自己做過(guò)的試題。

　　比如說(shuō)，把題型分為已掌握/半掌握/不熟悉/易出錯(cuò)等幾類(lèi)，然后進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。

　　同時(shí)，有專(zhuān)家指出，考生除了做題外，還要及時(shí)背誦以及定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則就算身心疲憊，仍達(dá)不到好的復(fù)習(xí)效果。

　　3、因材施教

　　藝考生有兩類(lèi)。一類(lèi)是從小因?yàn)檫@樣或那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者在老師的勸說(shuō)下而選擇了藝考。他們認(rèn)為藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走升學(xué)的捷徑。

　　還有一類(lèi)考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但由于高三集訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課，半年來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績(jī)大幅度下滑。

　　意識(shí)到這點(diǎn)后，藝考生可以選擇專(zhuān)業(yè)的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師們能真正做到因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。