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高三復讀生在經(jīng)歷了高考失利或志愿填報失誤之后,會對高考產(chǎn)生心理陰影.做出復讀的選擇,重新面對高三緊張的學習生活,重新面對高考需要鼓起很大的勇氣。高三網(wǎng)小編為大家整理了《高考復讀生經(jīng)驗談:你是否真的決定復讀》，希望能夠給你帶來幫助。
在一家復讀學校的門口，記者遇到了陪同學來咨詢的小羽。小羽就是在這所學校復讀的。
小羽今年高考的成績不錯，但她描述的復讀生活，首先是“苦”字當頭。“這一年不是一般的苦??！我在高考前一個月的時候，都挺不住了。因為從復讀班剛開始上課的時候，就是大密度的考試、練習卷子，后來班里的好幾個同學都放棄了，沒上完，而我也反反復復好幾次才堅持住?！?/p>
如果苦一點兒，能收獲一個不錯的結果，也是值得的，但事與愿違的情況不在少數(shù)，有些人甚至復讀好幾年也不能如愿。一位不愿透露姓名的復讀生說：“自己也不想這樣，也努力去學，每年的成績都有所提升，但就是不能在當年的分數(shù)線上進好一點的大學。不光自己心里不痛快，家長也不痛快，然后，接著選擇復讀。幾年下來，當初的同學有的畢業(yè)了，有的有工作了，還有的已經(jīng)準備考研，只有自己原地不動，心情非常糟糕?！变J氣沒有了，學習更感疲憊，面對后一次機會這些“老”復讀生也只能說再努努力，堅持堅持，畢竟年齡已經(jīng)是問題了。
復讀的理由其實都很簡單，要么是自己的分數(shù)與理想中的學校有點差距，要么是不復讀只能上?？苹蚴菦]學上。對準復讀生來說，復讀是希望，是實現(xiàn)理想的末班車。
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按往年情況粗略估算，一年的時間，分數(shù)增長在30-50分屬于正?，F(xiàn)象，若非毅力堅強、決心很大或者這次高考出現(xiàn)嚴重失誤的學生，很少有人的分數(shù)能超過100分。更為關鍵的是，并不是每個人通過復讀都漲分，也有不少是降分的，這對家長和學生的心理顯然是一種考驗。普遍觀點認為，高分復讀更要慎之又慎，不要光想著金榜題名，也要考慮萬一名落孫山后怎么辦。而分數(shù)線下的學生復讀，往往是為了爭取更好的結果，如果決意復讀，就要在身體和心理上都做好準備，不能簡單地把復讀想象成知識水平的提高。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并終化險為夷。
化險為夷一個很重要的問題是對自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，第一，參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，在吸取教訓的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二，復讀生在高三時已經(jīng)完
整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績?聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩碚f，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經(jīng)驗，教學業(yè)績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經(jīng)驗。
