南充單招培訓(xùn)班怎么樣
9時(shí)半,學(xué)校為這些將在異地復(fù)課的學(xué)生舉行了簡(jiǎn)短的出征儀式。儀式更多的是為學(xué)子們鼓勁。9時(shí)38分,師生們的鼓勵(lì)口號(hào)在廣場(chǎng)上響起:高三加油,天中(天全中學(xué))加油!高三必勝,天中必勝!學(xué)生們一邊喊,一邊自發(fā)地?fù)]舞著右手。這樣連喊了三遍,讓不少臨行的學(xué)生,頓時(shí)紅了眼眶。
震后第一課。
昨日,寶興中學(xué)高三學(xué)生在找課本。
24日,蘆山縣國(guó)張中學(xué),青基會(huì)的社工在給初三的學(xué)生上第一堂課:心理輔導(dǎo)課。當(dāng)日,雅安災(zāi)區(qū)首所抗震希望學(xué)校國(guó)張中學(xué)復(fù)課。
昨日上午10點(diǎn),蘆山縣國(guó)張中學(xué)在新落成的校園里舉行升旗儀式。該校是中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、四川省青少年發(fā)展基金會(huì)援建的第一所抗震希望學(xué)校。他們的第一堂課,是由希望工程社工為學(xué)生們上的心理輔導(dǎo)課。
學(xué)生唱國(guó)歌升旗復(fù)課
昨日上午9點(diǎn)多,國(guó)張中學(xué)初三學(xué)生陸續(xù)從家里趕到學(xué)校,準(zhǔn)備復(fù)課。
在新建的板房教室里,初三學(xué)生楊龍鳳正在整理課本。昨天,老師給我打電話,說建了新教室,今天開學(xué)。能聯(lián)系上的同學(xué)都來(lái)了。楊龍鳳住在清仁鄉(xiāng),八點(diǎn)多,她的父親騎摩托車把她送到學(xué)校。
楊龍鳳的藍(lán)色校服后背上,寫滿了全班同學(xué)的姓名。她說,由于馬上中考就要分開了,為了留個(gè)紀(jì)念,她讓同學(xué)們?cè)谒男7竺婧灻裟?。楊龍鳳有兩件校服,一件在地震中丟在廢墟里,只能穿這件簽名的衣服了,好在校服上的同學(xué)都在。
初三學(xué)生馬琦,由兩名同學(xué)扶著一瘸一拐地走向操場(chǎng)。地震發(fā)生時(shí),馬琦被一面倒塌的墻砸中左腳。為了趕上開學(xué)儀式,早晨7點(diǎn)多,馬琦的父親借了一輛車,從龍門鄉(xiāng)把他送到學(xué)校。
10點(diǎn)整,200多名初三學(xué)生在操場(chǎng)上整齊列隊(duì),唱起國(guó)歌,升國(guó)旗,舉辦了簡(jiǎn)易的復(fù)課儀式。
國(guó)張中學(xué)有22個(gè)班級(jí),1178名學(xué)生。地震中,學(xué)校原校舍損毀嚴(yán)重,兩棟教學(xué)樓、兩棟宿舍、一棟辦公用房和食堂成為危房。4月23日14時(shí),11間板房教室在學(xué)校操場(chǎng)建成,其中教室9間,教師辦公室與學(xué)生食堂各1間。
社工開展震后心理輔導(dǎo)
能跟我們講一下你在地震發(fā)生時(shí)的經(jīng)歷嗎?4月24日,國(guó)張中學(xué)的一個(gè)板房?jī)?nèi),社工吳思宇和她的同事,帶著孩子們,開始震后復(fù)課后的第一堂課。
吳思宇等社工來(lái)自四川廣元,汶川地震后,他們?cè)跒?zāi)區(qū)建立了一個(gè)基地,進(jìn)行震后學(xué)生心理輔導(dǎo)和干預(yù),一直工作到現(xiàn)在。
這套模式被移植到震后的雅安。未來(lái)的10天,社工們將駐扎在國(guó)張中學(xué),和學(xué)生們同吃同住,關(guān)注他們的社會(huì)、心理、生活重建問題、震后防震知識(shí)的普及,以及對(duì)于整個(gè)新環(huán)境的適應(yīng)。
在吳思宇看來(lái),這是一種帶有支持和陪伴性質(zhì)的課程,不久之后,蘆山一中、蘆山初級(jí)中學(xué),也將獲得這些援助。
在社工們的指導(dǎo)下,國(guó)張中學(xué)的老師們也將接受培訓(xùn),他們被告知,復(fù)課后的學(xué)校并不能急于開始授課,學(xué)生的心理疏導(dǎo)要被放在第一位。特別需要注意的是,學(xué)生遭遇災(zāi)難,可能有一些情緒沒有被釋放,如果出現(xiàn)沉默、壓抑或者痛哭的話,老師需要鼓勵(lì)孩子將情緒釋放,也不需要刻意強(qiáng)調(diào),要設(shè)法讓他們自然表達(dá)。
,,高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇?
高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的,每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的,有的是智力因素的原因,比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因,毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn),學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因,考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程,而高考復(fù)讀的過程就是治病過程,只有診斷正確,治病才能有效。
高三學(xué)生請(qǐng)假?gòu)纳虾;卮ó?dāng)志愿者
除了建起嶄新的校舍外,中國(guó)青基會(huì)還為學(xué)校配置了希望廚房,讓學(xué)生們能吃上熱飯;配備快樂電影設(shè)備,讓孩子們及周邊群眾有電影看;派駐希望工程社工,為社工開展專業(yè)社工服務(wù)。
在準(zhǔn)備復(fù)課過程中,時(shí)不時(shí)可以看到志愿?jìng)兠β档纳碛啊?/p>
為了幫助國(guó)張中學(xué)的學(xué)生及時(shí)復(fù)課,昨日早晨,一批志愿者把課桌搬進(jìn)板房教室。
志愿者中,19歲的舒望是唯一一名高三學(xué)生。早晨8點(diǎn)就開始干活了,他拿著一把鐵锨,平整板房教室的地面。
舒望家在成都,寄讀于上海崇明中學(xué)。20日上午,他知道蘆山地震的消息后,馬上向老師請(qǐng)假要求回四川當(dāng)志愿者,老師雖然不是很樂意,但我汶川地震的時(shí)候有救災(zāi)經(jīng)驗(yàn),最終還是說服了老師和家長(zhǎng)。
隨后,舒望乘飛機(jī)到達(dá)成都,然后搭乘民間志愿者的車輛,進(jìn)入蘆山。在蘆山,我主要幫忙卸貨和發(fā)放物資。舒望說,由于自己沒帶帳篷,只能和兩名大學(xué)生志愿者擠在一個(gè)帳篷內(nèi)。
盡管還有不到兩個(gè)月就要高考,舒望顯得很有信心。他說,自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀,每次有災(zāi)情的時(shí)候,軍人都沖在抗災(zāi)第一線,因此我的目標(biāo)是考上軍校。
學(xué)校是看到第一個(gè)笑臉的地方
對(duì)話人物:中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)涂猛
蘆山地震發(fā)生之后,中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)立即啟動(dòng)希望工程緊急救災(zāi)助學(xué)機(jī)制,對(duì)學(xué)校進(jìn)行資助,建活動(dòng)板房盡快復(fù)課,給學(xué)生提供助學(xué)金,同時(shí)派駐專業(yè)社工,進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)。蘆山國(guó)張中學(xué)是他們?cè)牡谝粋€(gè)復(fù)課點(diǎn)。
新京報(bào):為什么選擇國(guó)張中學(xué)作為第一個(gè)復(fù)課點(diǎn)?
涂猛(中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)):這里具備復(fù)課的條件,有水泥地,直接可以建板房,但比如蘆山中學(xué),需要回填和硬化,時(shí)間上來(lái)不及。
新京報(bào):這次給國(guó)張中學(xué)帶來(lái)的復(fù)課援助有哪些?
涂猛:板房、助學(xué)金、數(shù)字電影設(shè)備,受災(zāi)之后,每天可以播放,周邊的老鄉(xiāng)也可以看,算是一種情緒的舒緩。
最重要的是,我們帶來(lái)了專業(yè)的志愿者,他們會(huì)對(duì)老師做一些培訓(xùn),教會(huì)老師,開學(xué)之后不能急于復(fù)課,而是要做一些心理輔導(dǎo)。同時(shí),我們?nèi)コ啥疾少?gòu)了軍旗、象棋、圖書,還會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要,再及時(shí)提供其他支持,比如天一熱,購(gòu)買電扇,還要觀察這里是否符合建設(shè)永久性希望學(xué)校的條件。
新京報(bào):災(zāi)后這么短時(shí)間之內(nèi)復(fù)課,需要注意的問題是什么?
涂猛:汶川地震后建成的第一所希望學(xué)校,給我們很大啟發(fā)。很多人說,震區(qū)只有廢墟和悲痛,但是,在學(xué)校里,是看到第一個(gè)笑臉的地方。所以及時(shí)援助復(fù)課很有必要性。
地震給心理造成影響是肯定的。在復(fù)課開始時(shí),我們會(huì)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們不要急于上課,而是在專業(yè)社工的指導(dǎo)下,先對(duì)孩子做一些心理上的疏導(dǎo)。讓大家不能老想昨天,而應(yīng)該看到明天,所以心理調(diào)節(jié)作用很重要。
[標(biāo)簽:四川,高考]
昨日7時(shí)許,在安置點(diǎn)做了3天志愿者的高三學(xué)生重新回到了課室。震后的兩個(gè)夜晚,課室被用作了解放軍戰(zhàn)士的休息室,學(xué)生們的課桌和書本整齊地堆在教室的兩側(cè)。黑板上的高考倒計(jì)時(shí)還定格在49天,一位同學(xué)解釋:其實(shí)那天是48天,早上還沒來(lái)得及改就地震了,現(xiàn)在高考只有46天了。