達(dá)州單招文化課補(bǔ)習(xí)錄取分?jǐn)?shù)線

達(dá)州單招文化課補(bǔ)習(xí)錄取分?jǐn)?shù)線

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

2020年庚子新春，新冠病毒洶洶來襲，在這場嚴(yán)峻考驗(yàn)中，我們看到了挺立風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)脊梁，看到了共克時(shí)艱的磅礴力量，看到了休戚與共的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……一場沒有硝煙的生命保衛(wèi)戰(zhàn)，中國向世界展現(xiàn)的是歷經(jīng)風(fēng)霜淬煉而熠熠生輝的民族精神。

抗疫斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌。在4.2萬多名馳援湖北醫(yī)護(hù)人員中，就有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。

環(huán)球同此涼熱，人間自有真情。在這場全球范圍的共同戰(zhàn)“疫”中 ,德國中學(xué)生齊唱《讓世界充滿愛》，來自日本的捐贈(zèng)物資上寫著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的暖人詩句；截至3月26日，我國已陸續(xù)向89個(gè)國家和4個(gè)國際組織提供抗疫援助，并積極分享防控經(jīng)驗(yàn)……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。

疫情期間，博雅中學(xué)為高三學(xué)生舉辦主題為“在災(zāi)難中成長”的成人禮活動(dòng)，通過視頻向高三全體師生及家長直播，請(qǐng)你以學(xué)生代表身份寫一篇發(fā)言稿。

疫情期間，你應(yīng)《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)約稿，代表中國“新一代青年”撰文，給其他發(fā)生疫情國家的青年加油鼓勁，表達(dá)心聲。

2021年春節(jié)，你由大學(xué)返回母校，原班主任邀請(qǐng)你以“疫情”為背景，就“追星”話題為高一學(xué)弟學(xué)妹做一次演講，請(qǐng)寫出演講稿。

要求：結(jié)合合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得很露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料作文“要結(jié)合材料、自選角度、確定立意”，因此，立意不能脫離原材料。

原材料共有三段，從任何一段、選取任何角度進(jìn)行立意，都符合命題要求，但能綜合三段材料內(nèi)容，用“求同法”得出的立意肯定是最佳立意。

縱觀原材料三段內(nèi)容，共同的主題是“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”：第一段的關(guān)鍵詞“共克時(shí)艱”“休戚與共”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”；第二段“挺身而出”“擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”；第三段的“同此涼熱”“共同戰(zhàn)疫”“同云雨”“分享防控經(jīng)驗(yàn)”等。所以，不論選擇那種情境和任務(wù)進(jìn)行作文，圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”來寫，肯定是不錯(cuò)的立意。

比如，成人禮演講要突出疫情是如何使我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)得以強(qiáng)化、身心得以成長的；寫給外國青年，要鼓勵(lì)他們肩負(fù)起青年當(dāng)有的責(zé)任，承擔(dān)青年人當(dāng)有的使命；給學(xué)弟學(xué)妹講“追星”，鼓勵(lì)他們追哪些有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的星：鐘南山國士無雙，戰(zhàn)病毒，英勇無畏，大愛無疆；羅小小殘疾青年有擔(dān)當(dāng)，抗疫情，匯聚螢火，便成星河；學(xué)弟學(xué)妹有力量，咱們國家有希望，紅日出升，其道大光……

除此之外，材料一還可以從“歷經(jīng)風(fēng)霜淬煉而熠熠生輝”中得出“災(zāi)難成長”“多難興邦”的立意。

比如，成人禮演講——疫情讓自己成長（比如有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)），疫情讓祖國成長，豐富和淬煉了中國的民族精神；疫情使世界成長，明白了“世界命運(yùn)共同體”理念及其重大意義等。

第三段除了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”外，還可以得出“大災(zāi)大愛，人間自有真情在”，“病毒無國界，人類當(dāng)形成命運(yùn)共同體”等結(jié)論。

比如，寫給外國青年——大災(zāi)大愛，我們中國，面對(duì)疫情，真情恒在；大災(zāi)大愛，面對(duì)疫情世界人民“同此涼熱”，合力抗疫；大災(zāi)大愛，新冠疫情終將過去，但類似災(zāi)難還會(huì)再次席卷而來，世界需要形成命運(yùn)共同體。

總之，多情境、多任務(wù)材料作文，只有扣緊原材、注意情境限制、完成驅(qū)動(dòng)任務(wù)，不違背常規(guī)要求、能對(duì)標(biāo)準(zhǔn)核心價(jià)值觀和中國學(xué)生核心素養(yǎng)，才能寫出符合要有的“一類”作文。否則就是跑題、偏離。

【任務(wù)1佳作】：戰(zhàn)疫青春，與國同行

——“成人禮“發(fā)言稿

尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：

大家好！

新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延。中國疫情大考，國人上交了“守望相助，同心同德”的答卷，讓民族精神在歷經(jīng)風(fēng)霜的淬煉中熠熠生輝！世界疫情攻堅(jiān)，中國以“投以木桃，報(bào)以瓊瑤”的大愛，體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)！

今天，我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情。但我想說，作為成年人，我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長，以戰(zhàn)“疫”青春，與祖國同行。

生挺凌云節(jié)，飄搖仍自持。同學(xué)們，作為成年人，我們應(yīng)該從榜樣的身上汲取前行的力量。

法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！闭且?yàn)椤鞍滓履嫘小敝鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)，才筑牢了疫情防控的堅(jiān)固防線；正是因?yàn)樯鐓^(qū)工作者夜以繼日勇挑重?fù)?dān)，才保證了城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要從他們身上汲取前行的力量。同學(xué)們，抗“疫”故事里，那些初心如磐，那些使命在肩，那些為民奉獻(xiàn)，那些為國忠誠，都是我們成長的絕佳教材。

朔風(fēng)常凜冽，秋氣不離披。同學(xué)們，作為成年人，讓我們把生命至上，攜信念前行。

作為成年人，我們要學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”一線的那些90后、00后。疫情“朔風(fēng)”凜冽，抗“疫”正氣浩然！他們面容還稚嫩，卻懂感恩，把他人生命至上；他們肩膀欠寬厚，卻揚(yáng)正氣，攜信念前行。逆行護(hù)士朱海秀以迎難而上的信念譜寫了青春之歌；90后社區(qū)工作者劉宜以青春力量在戰(zhàn)“疫”前線修筑精神的長城……一張張面孔雖稍顯稚嫩，一雙雙眼睛卻堅(jiān)定認(rèn)真，他們讓我們明白：作為成年人，要把生命至上，攜信念前行。

結(jié)得“千層繭”，練就“沖天翅”。請(qǐng)家長放心，我們一定會(huì)在磨練中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。就像同濟(jì)博士生馬明杰，他用主動(dòng)請(qǐng)纓，用志愿服務(wù)磨練自己，在家鄉(xiāng)的疫情防控中綻放青春迷彩；就像那一個(gè)個(gè)大學(xué)生戰(zhàn)“疫”服務(wù)志愿團(tuán)體，那沖鋒在前的矯健身影，猶如疫情防控戰(zhàn)斗中一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷戰(zhàn)旗……磨煉是青年最好的“成長禮”。面對(duì)疫情災(zāi)難，我們學(xué)到了迎難而上、不懼風(fēng)雨，學(xué)到了拼搏奮戰(zhàn)、勇挑重?fù)?dān)，我們?cè)趹?zhàn)“疫”中，逆風(fēng)生長，破繭成蝶。

戰(zhàn)“疫”青春，與國同行。同學(xué)們，作為成年人，我們一定要把災(zāi)難當(dāng)教材；家長們，作為成年人，我們一定會(huì)與祖國共成長。愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世之中華；愿以吾輩之奮斗，讓青春綻放出絢麗之花！

謝謝大家！

【任務(wù)2佳作】：立災(zāi)難沃土，書成長華章

尊敬的老師和家長，親愛的同學(xué)們：

大家好！

花經(jīng)風(fēng)雨更嬌艷，松歷霜雪益挺拔，梅因苦寒自幽香，劍由磨礪方有鋒。同學(xué)們，疫情未盡，我輩已成，今天我發(fā)言的題目是“立災(zāi)難沃土，書成長華章”！

同學(xué)們，憶往昔，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或曰曠達(dá)，或曰智慧！

松下幸之助說：“自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的?！贝搜缘弥？茨翘K學(xué)士“途中遇雨，雨具先去”，反而在“穿林打葉聲”里“吟嘯且徐行”，終悟“變”與“不變”之哲理，得“清風(fēng)”“明月”“無盡藏”之曠達(dá)；看那西南聯(lián)大師生“國難維以至此”，卻在戰(zhàn)火中執(zhí)鞭，在轟炸里苦讀，“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號(hào)”，獲經(jīng)天緯地、澤被四方之智慧。同學(xué)們，我輩已成，亦該如他們立災(zāi)難沃土，深植其根。

同學(xué)們，看今朝，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或名奉獻(xiàn)，或名擔(dān)當(dāng)！

塞內(nèi)加說：“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者?！贝搜圆恢??？茨橇稚笥诖蠡鹬型词燮迡勺?，卻對(duì)生活報(bào)之以歌，捐收益，建學(xué)校，資助疫區(qū)；看那抗疫人員于病毒肆虐時(shí)卻逆行而上，舍團(tuán)圓，拋幼子，勇戰(zhàn)一線。家人盡逝，生活之災(zāi)難，林生斌用奉獻(xiàn)護(hù)萬千“童真一生”；疫情突發(fā)，時(shí)代之災(zāi)難，醫(yī)護(hù)人員用擔(dān)當(dāng)守國民“春暖花開”。同學(xué)們，我輩已成，正應(yīng)如他們立災(zāi)難沃土，力拔其節(jié)。

同學(xué)們，望來日，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或?yàn)槲灮?，或?yàn)闂澚海?/p>

西培尼士說：“人處患難之境,如香草之受壓榨則芬芳愈烈?！贝搜詿o差。災(zāi)難之中，更該“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”；逆境之時(shí)，更該立“一覽眾山”之志，執(zhí)“中流擊水”之力，務(wù)“如琢如磨”之行，待來日，或如雨衣妹妹，不辭苦累，以我之微光，奉送一隅溫暖；或如鐘南山，心懷錦繡，以我之閃耀，照破山河萬朵。同學(xué)們，我輩已成，自當(dāng)如他們立災(zāi)難沃土，茁壯其干。

尼采說：“那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力?！币咔榭蓺⑷?，亦可成人。同學(xué)們，疫情未盡，我輩已成，讓我們立災(zāi)難沃土，深植其根、力拔其節(jié)、茁壯其干，這災(zāi)難定必將結(jié)成碩果，不負(fù)青春。同學(xué)們，疫情中奮起吧，書就成長華章；災(zāi)難中振翅吧，寫就壯美詩篇！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

【任務(wù)3佳作】：走向上向善之路

——“反思疫情、理性追星”演講稿

尊敬的老師，親愛的學(xué)弟、學(xué)妹們：

大家好！

今天能受原班主任邀請(qǐng)回到母校，與學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)面交流“追星”話題，很是榮幸。在我看來，人類自混沌蒙昧之時(shí)，便有了追星逐月之幻想。順時(shí)而下，中國歷史上不乏風(fēng)采卓異如星光閃耀之人，于是“追星”現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，僅以盛唐為例：張籍迷杜甫，火燒杜詩佐以蜂蜜，每天三勺；魏萬追慕李白，不遠(yuǎn)萬里，終得詩仙贈(zèng)詩；葛清最“愛”樂天，脖子以下全部紋上了白詩，而且圖文并茂。人總會(huì)被偶像迷失心智，可去年那場曠古罕有的新冠病毒疫情讓我幡然頓悟：作為青少年，我們應(yīng)追宜追當(dāng)追之星，才能走向上向善之路。

追最亮之星，慕科學(xué)之光。

去年疫情肆虐，國人一度惶恐。人們悟得：以當(dāng)仁不讓、舍生忘死為使命的無雙國士鐘南山，危難之際毅然決然帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)掛帥出征的73歲巾幗英雄李蘭娟，以開發(fā)研制疫苗為解決疫情之道的陳薇……他們“鐵肩擔(dān)道義”，秉持科學(xué)理念，才是國人心目中最亮的那顆星。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，相信你們也不會(huì)忘記：耗盡最美年華研發(fā)青蒿素讓全球數(shù)百萬人盡享科學(xué)之福的屠呦呦；實(shí)驗(yàn)中不懼核輻射危險(xiǎn)逆行而戰(zhàn)的兩彈一星功勛人物鄧稼先……毋庸置疑，他們或用科學(xué)救人于病痛，或用科學(xué)耀國之實(shí)力，他們才是真正的國人之星。

追宜追之星，鑄務(wù)實(shí)之風(fēng)。

疫情之時(shí)，務(wù)實(shí)之人是以身踐行“愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世之中華”的如張靜靜一樣的數(shù)萬醫(yī)護(hù)人員；務(wù)實(shí)之人是“以小我之身、非凡之勇為行動(dòng)”的如汪勇一樣的快遞小哥們。當(dāng)然：置身于荒寂大漠卻對(duì)敦煌文物不懈開發(fā)保護(hù)的樊錦詩；一輩子只為一件事、研制“糖丸”，解決了中國脊髓灰質(zhì)炎疫病的顧方舟；雖踏上死地也不顧的涼山救火英雄；為“中華有為”而極限抗壓的任正非……他們是共和國大廈的基石，是民族復(fù)興的砥柱，是不折不扣的實(shí)干之星。那場疫情中以身許國、公而忘私、向死而生的普通人與這些人，一起化為那顆顆閃亮、宜追之星，匯聚成燦爛星空，留下一片炫彩璀璨。

做合情合理之事，追德藝雙馨之星。

你看：有人為“肖戰(zhàn)”應(yīng)援廝殺而輾轉(zhuǎn)反側(cè)；有人因喜歡某明星去機(jī)場接機(jī)，終擠爆機(jī)場玻璃，空留一片混亂；有人不惜消耗心力也要成為粉絲間“互撕”的主力軍；有人經(jīng)常自掏腰包，為給足偶像足足的“排面”，承包“海陸空”為明星支援。這些人不僅以“追星”為榮，還以“追星”為主業(yè)?？晌覀兡贻p人是否想過：他們是不是我們?cè)撟返男?？我們做的是不是合情合理之事？退一萬步講，即使追藝術(shù)之星，我們也該追如梅蘭芳、陳道明、何冰這樣的德藝雙馨之星。

學(xué)弟學(xué)妹們，聽學(xué)長一聲勸，開掛人生不掉鏈：惑于工巧，縱情于耳目聲色之娛只會(huì)流于淺薄；泛濫“追星”，則會(huì)精神馳騁于外而不守、禍福難料。我們應(yīng)恪守正道走向上向善之路，追宜追當(dāng)追之星。

好，我的演講到此結(jié)束，謝謝各位！