督院街高職單招校區(qū)地址
隨時2019年高考的結(jié)束，有人歡喜有人憂。很多高二準(zhǔn)高三的學(xué)生已經(jīng)開始2020高考一輪復(fù)習(xí)了。在這接下來的一年的高考復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們會遇到很多問題，跟小編一起來看看準(zhǔn)高三黨們可能出現(xiàn)的問題及高考提分解決方案吧~
一、喜歡專研偏難怪題
表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。
解藥：《考試說明》明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現(xiàn)象。
二、題目做的越多越好
表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，反而有害無益。
解藥：《考試說明》中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。
三、不注意知識系統(tǒng)化
表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，那些地方自己沒有學(xué)好，心中無數(shù)。
解藥：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
四、不注重抓住學(xué)科知識重點
表現(xiàn)：有些同學(xué)希望各個學(xué)科、各個知識點學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
解藥：當(dāng)基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點是一方面抓住重點學(xué)科學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。各個知識的板塊內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題目，不貪多、只求精。
,,,入學(xué)測評根據(jù)契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度角度，做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。
,課程特色：“高考復(fù)讀班“系列課程是專門為高考復(fù)讀學(xué)生量身定做。 教學(xué)科目：囊括了高考必考的全部科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物)。 課程分類 復(fù)讀班：預(yù)科班開課前兩天，授課老師與學(xué)員一對一溝通，個性化診斷，為每位學(xué)員制定專業(yè)的復(fù)讀全年學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 集訓(xùn)班：全天候教學(xué)、全科目進(jìn)步的教學(xué)管理模式，每天八節(jié)正課、四節(jié)自習(xí)課。學(xué)生和卓元高考團(tuán)隊面對面，迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法，豐富的教學(xué)資源、的授課方法，夯實的基礎(chǔ)知識加上卓元的解題方法和技巧為學(xué)生的大學(xué)夢重新插上翅膀。
五、沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法
表現(xiàn)：有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。
解藥：首先要明確看書和做題的三個境界：
看書
第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。
第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。
第三境界“用”,就是要把所學(xué)的知識點應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握。
解題
第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題。
第二境界“思”；就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗和方法。
第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。
如果提升到這種境界，看書時候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識時的情形，做好配套練習(xí)，做題時候多想書本和知識聯(lián)系，這樣的效果一定會更好。
