荷花池單招補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系方式
在廣大高三學(xué)生剛剛結(jié)束了第一次月考之際，10月8日，教育部考試中心下發(fā)了2017年高考各科考試大綱。新考試大綱中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主科都有比較大的調(diào)整。其中，數(shù)學(xué)刪去了一個(gè)選考模塊，但是這并不意味著題量變少，資深數(shù)學(xué)教師表示，該選考模塊本來(lái)就是考生們選得比較少的，相反，數(shù)學(xué)考試對(duì)能力的要求越來(lái)越高，不提倡死記硬背，想靠刷題得高分將越來(lái)越難。語(yǔ)文則將原來(lái)閱讀的兩個(gè)選考模塊均改為必考內(nèi)容，如果其他題量不減，答題時(shí)間可能會(huì)更加緊張。
語(yǔ)文
考查快速閱讀能力和信息篩選處理能力
從語(yǔ)文科來(lái)看，主要有四點(diǎn)修訂內(nèi)容，一是注重考查更高層次的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。二是適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。三是現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。四是在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
解讀：閱讀多一篇 時(shí)間更緊張
廣鐵一中語(yǔ)文科組長(zhǎng)周瑛表示，以往的高考大綱中，現(xiàn)代文閱讀共有三篇，其中一篇論述類文章閱讀是必考內(nèi)容，而實(shí)用類和文學(xué)類閱讀則是二選其一?，F(xiàn)在三篇都是必考了，等于增加了一篇閱讀。一篇2000字的文章，閱讀加答題的時(shí)間約在15~20分鐘左右，如果其他題量沒(méi)有減少，就意味著語(yǔ)文高考答題時(shí)間將更加緊張。同時(shí)，這對(duì)許多學(xué)生的備考也會(huì)產(chǎn)生影響，因?yàn)橐恍W(xué)生為了節(jié)約時(shí)間，有的放矢，就會(huì)主攻實(shí)用類文章閱讀，而基本放棄了文學(xué)類閱讀，大綱調(diào)整后，因?yàn)檫^(guò)去練得少，他們?cè)谖膶W(xué)類閱讀上可能要下更大的力氣。另外，新大綱對(duì)古詩(shī)文閱讀的要求也提高了，而這恰恰是廣東學(xué)生比較薄弱的部分。增加的“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”，更是需要平時(shí)積累，不能“臨急抱佛腳”?！敖陙?lái)文言文閱讀以傳記為主，考查的文化常識(shí)有官職、紀(jì)年等，難倒了不少考生。關(guān)于節(jié)氣、習(xí)俗類的內(nèi)容考查得比較少，但考生在備考時(shí)也不能忽略。”周瑛說(shuō)。
攻略：夯實(shí)文言文基礎(chǔ)
周瑛建議，在第一輪復(fù)習(xí)中，要著力夯實(shí)文言文、古詩(shī)文的基礎(chǔ)。從這一個(gè)月來(lái)的幾次考試來(lái)看，大部分學(xué)生的文言文基礎(chǔ)還是比較薄弱，此前廣州舉行了一次古詩(shī)文積累考試，平均分很低。在一次考試中，古詩(shī)詞鑒賞考了賀鑄的《浣溪沙》，其中一道題問(wèn)詩(shī)詞描寫的是什么季節(jié)的景色，很多學(xué)生看到了“淡黃楊柳”四個(gè)字，就寫了秋天，還有學(xué)生看到了“梅花”，就寫了冬天。但詩(shī)中有一句“東風(fēng)寒似夜來(lái)些”，明顯提示了是初春。“幾乎所有學(xué)生都知道那句著名的‘東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了’，但答題時(shí)卻對(duì)于‘東風(fēng)’熟視無(wú)睹，可見(jiàn)舉一反三，融會(huì)貫通的能力還有所欠缺?！敝茜f(shuō)。
數(shù)學(xué)
減少一個(gè)選考模塊 增加數(shù)學(xué)文化要求
高考數(shù)學(xué)的新大綱在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。
同時(shí)，在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
解讀：考查學(xué)生能否舉一反三
廣大附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師黃桂林表示，教育部門每年都會(huì)發(fā)布高考大綱，部分科目會(huì)有一些微調(diào)。最新發(fā)布的大綱，調(diào)整力度算是近年來(lái)比較大的一次。具體到數(shù)學(xué)科目， 選考模塊中刪去了“幾何證明選講”，主要是因?yàn)檫@部分模塊比較獨(dú)立和單一，與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系較少，因此想體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉比較難。出題靈活些，大部分學(xué)生就做不出來(lái)，往年高考中選做該題的學(xué)生也較少，出得簡(jiǎn)單了，很容易變成送分題。對(duì)于增加基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性這一要求，黃桂林認(rèn)為，這一要求透露出來(lái)的信息，就是想靠“刷題”拿高分將越來(lái)越難了。“不少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上以刷題為主，對(duì)于基本概念、基本公式的生成過(guò)程、推導(dǎo)過(guò)程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機(jī)械地背定理、背公式，做題的時(shí)候直接往里套，簡(jiǎn)單題還能應(yīng)付過(guò)去，稍微靈活一點(diǎn)的就束手無(wú)策了?！秉S桂林說(shuō)，注重基礎(chǔ)性，并不意味著題目會(huì)變得簡(jiǎn)單，而是考查學(xué)生對(duì)基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。過(guò)去幾年里，就有一些省在高考中考查某個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，結(jié)果難倒了不少考生。類似的考法，不排除在以后的高考中也會(huì)出現(xiàn)。另外，在大綱中提到的“數(shù)學(xué)文化”，黃桂林表示，如何在考試中體現(xiàn)還不得而知，有可能會(huì)在題干中作為背景提及。但值得注意的是，數(shù)學(xué)文化有著非常豐富的內(nèi)涵和外延，了解數(shù)學(xué)文化，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
攻略：第一階段先吃透公式、概念
對(duì)于高三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)，黃桂林表示，現(xiàn)在處于第一輪復(fù)習(xí)階段，有足夠時(shí)間，還來(lái)得及，考生一定要注重對(duì)于基本公式、基本概念的理解。查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)對(duì)哪個(gè)概念沒(méi)有吃透的，要好好鉆研，沒(méi)必要急著刷題?！安糠謱W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至部分老師的數(shù)學(xué)教學(xué)，都存在一種誤區(qū)，那就是拿到題就講，題講得越多、做得越多越好，這樣沒(méi)有創(chuàng)新性可言。”
其他科目修訂
,,高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而高考復(fù)讀的過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。
,,同步輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】基礎(chǔ)弱，聽(tīng)不懂，跟不上;聽(tīng)得懂，不會(huì)用，用不好 【上課頻率】每周1-2次課，長(zhǎng)期輔導(dǎo)，平時(shí)輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】同步學(xué)習(xí)，梳理每周疑難點(diǎn)，打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)強(qiáng)化課: 【適合學(xué)生】考試不理想，過(guò)往知識(shí)不扎實(shí) 【上課頻率】每月15次課，在假期輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】集中梳理上學(xué)期核心知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)齊之前知識(shí)短板 專項(xiàng)輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】清楚學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，突破學(xué)習(xí)瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課，短期按模塊集中 【預(yù)期效果】深入掌握知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，攻克疑難點(diǎn)
化學(xué)
刪去兩個(gè)模塊
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌鷱摹拔镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。華師附中化學(xué)高級(jí)教師，廣州市高考研究小組、廣州市高三化學(xué)中心組成員蔡偉表示，因?yàn)橹暗膹V東自主高考命題時(shí)，主要考查的就是有機(jī)模塊，并沒(méi)有涉及化學(xué)與生活，化學(xué)與技術(shù)以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)三個(gè)選修模塊。在2017年廣東備考當(dāng)中，有很多的學(xué)校選擇了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和有機(jī)化學(xué)同時(shí)排課，復(fù)習(xí)備考。選另外兩個(gè)模塊備考的學(xué)生相對(duì)很少。所以考綱的調(diào)整，對(duì)廣東高考化學(xué)備考影響不大。
生物
刪去“植物組織培養(yǎng)”內(nèi)容
生物科對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題?！痹诳荚嚧缶V中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”。華師附中生物高級(jí)老師、廣州市中學(xué)生物高考研究組專家成員劉樺表示，變動(dòng)內(nèi)容少且不是核心內(nèi)容，所以對(duì)難度的影響較小。
物理
刪去選修2-2的內(nèi)容
進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐?，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。華附高三物理備課組組長(zhǎng)潘克勤表示，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，對(duì)考生主要有兩大影響。一方面，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，去年高考使用全國(guó)卷，很多學(xué)校在備考時(shí)只選講了選修3-3、3-4、3-5其中一個(gè)模塊。現(xiàn)在將3-5納入必修，這意味著今年高三生比去年的將多學(xué)一個(gè)模塊，這對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間有一定的沖擊，但就考試公平性而言，因?yàn)榇蠹叶家粯?，所以?wèn)題也不大。另一方面，從難度上看，3-5的主要內(nèi)容是動(dòng)量，是解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的三大支柱之一?，F(xiàn)在納入必考，完善了學(xué)生的知識(shí)架構(gòu)，讓其獲得更好的物理解題思維，實(shí)際上對(duì)于解決物理問(wèn)題是有幫助的。但這有可能使得一些綜合題目的難度加大，由于原本考牛頓力學(xué)與能量的結(jié)合問(wèn)題的復(fù)雜程度并不會(huì)低，如今新增了動(dòng)量進(jìn)來(lái)，涉及知識(shí)多了、綜合性更強(qiáng)，難度適度增大了些。
歷史
刪去三個(gè)選考模塊
修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”,其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
