金牛區(qū)西華路美術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系方式 _高三藝考全日制
一、認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。
,在藝考生文化課備考階段,考生必須強(qiáng)化考試重點(diǎn),把握命題趨勢(shì),專項(xiàng)訓(xùn)練做題能力; 同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考真題,從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
補(bǔ)習(xí)教育教育專注中小學(xué)生各學(xué)科輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。秉承著“讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單更高效更愉悅”的理念,打造專業(yè)的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì),助力更多學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)成夢(mèng)想!
【補(bǔ)習(xí)教育高效教學(xué)法】
1.明確目標(biāo),有效提分
補(bǔ)習(xí)教育老
師根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果,定位其各科失分點(diǎn),預(yù)估成績(jī)的上升空間,和家長(zhǎng)、學(xué)生充分溝通,確定可行性目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),開(kāi)發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.名師講解,緊扣考點(diǎn)
補(bǔ)習(xí)教育教師都有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),每堂課的講解都直擊考點(diǎn)的核心本質(zhì),我們追求高效提分,課上運(yùn)用形象趣味的授課技巧,讓學(xué)生更易接受,更快提分。
3.傳授解題技巧,舉一反三
補(bǔ)習(xí)教育老師課上采用多元化方式,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),直到學(xué)生能獨(dú)立使用,并且舉一反三,廣泛使用,進(jìn)而在實(shí)踐中成績(jī)穩(wěn)步提高。
4.課后總結(jié),知識(shí)融會(huì)貫通
所有學(xué)習(xí)方法在運(yùn)用之后必須學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié),老師引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的難易點(diǎn),將其所學(xué)知識(shí)做個(gè)梳理匯總,以達(dá)到融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)效果。
【高中班型介紹】
1.高中單科/全科一對(duì)一輔導(dǎo)
2.高中單科/全科3-6人精致小班
3.高中單科/全科6-10人精品大班
4.高中全日制教學(xué)班
5.周末輔導(dǎo)班
開(kāi)課日期:滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué)
高中成績(jī)中等的學(xué)生弱項(xiàng)在哪? 如何提高自己
破解之道:循序漸進(jìn),切忌急躁
在復(fù)習(xí)的時(shí)候,由于是以自己為主導(dǎo),有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同,當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重,導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步,不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),不要急躁。
復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個(gè)坎坷都是障礙,我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始,按照順序慢慢推平。
做題考試時(shí)照本宣科,不融會(huì)貫通
這是大部分學(xué)生的通病了,平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時(shí)不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等,但是卻缺乏融會(huì)貫通的能力。簡(jiǎn)而言之,是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。
高中成績(jī)中等的學(xué)生弱項(xiàng)在哪? 如何提高自己
破解之道:合理利用作業(yè)試題、試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做,還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。
高中成績(jī)中等的學(xué)生如何提高自己
心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)
有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對(duì)自己失去信心??荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn),考試時(shí)間不夠,于是成績(jī)不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。
根據(jù)考生高考成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面測(cè)評(píng),再結(jié)合班級(jí)屬性、學(xué)生與教師的匹配傾向,安排適合考生的班型,個(gè)性優(yōu)勢(shì)組合讓考生快速展開(kāi)復(fù)習(xí)!