金牛區(qū)西華路美術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系方式 _高三藝考全日制

   



　　            補習(xí)教育教育專注中小學(xué)生各學(xué)科輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。秉承著“讓學(xué)習(xí)變得更簡單更高效更愉悅”的理念，打造專業(yè)的名師教學(xué)團(tuán)隊，助力更多學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成夢想!

　　【補習(xí)教育高效教學(xué)法】

　　1.明確目標(biāo)，有效提分

　　補習(xí)教育老



師根據(jù)學(xué)生入學(xué)測評結(jié)果，定位其各科失分點，預(yù)估成績的上升空間，和家長、學(xué)生充分溝通，確定可行性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，開發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動力。

　　2.名師講解，緊扣考點

　　補習(xí)教育教師都有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，每堂課的講解都直擊考點的核心本質(zhì)，我們追求高效提分，課上運用形象趣味的授課技巧，讓學(xué)生更易接受，更快提分。

　　3.傳授解題技巧，舉一反三

　　補習(xí)教育老師課上采用多元化方式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，直到學(xué)生能獨立使用，并且舉一反三，廣泛使用，進(jìn)而在實踐中成績穩(wěn)步提高。

　　4.課后總結(jié)，知識融會貫通

　　所有學(xué)習(xí)方法在運用之后必須學(xué)會自己歸納總結(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)過程中的難易點，將其所學(xué)知識做個梳理匯總，以達(dá)到融會貫通的學(xué)習(xí)效果。

　　【高中班型介紹】

　　1.高中單科/全科一對一輔導(dǎo)

　　2.高中單科/全科3-6人精致小班

　　3.高中單科/全科6-10人精品大班

　　4.高中全日制教學(xué)班

　　5.周末輔導(dǎo)班

　　開課日期：滾動開班，隨到隨學(xué)

　　高中成績中等的學(xué)生弱項在哪? 如何提高自己

　　破解之道：循序漸進(jìn)，切忌急躁

　　在復(fù)習(xí)的時候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步，不要因為用一時的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。

　　復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點開始，按照順序慢慢推平。

　　做題考試時照本宣科，不融會貫通

　　這是大部分學(xué)生的通病了，平時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融會貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。

　　高中成績中等的學(xué)生弱項在哪? 如何提高自己

　　破解之道：合理利用作業(yè)試題、試卷

　　簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

　　高中成績中等的學(xué)生如何提高自己

　　心理素質(zhì)不過關(guān)

　　有的同學(xué)因為短期內(nèi)成績無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心?？荚嚂r緊張、焦慮。一個問題往往反復(fù)無法確認(rèn)，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。