郫都區(qū)紅光鎮(zhèn)藝體生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi) _高三藝考全日制
2.注重語(yǔ)法。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低,而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多,而且可以在短期內(nèi)突破。
,入學(xué)之初,為每位藝考學(xué)生制定適合自身發(fā)展的"學(xué)習(xí)計(jì)劃"; 針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層次輔導(dǎo),幫助每一位學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)潛能; 課后有系統(tǒng)的答疑及完善的學(xué)情分析系統(tǒng)。
教育高考復(fù)讀班
哪些人適宜高考復(fù)讀呢?
1.強(qiáng)烈要求高考復(fù)讀
有些考生要求高考復(fù)讀,既不是父母強(qiáng)加的意愿,也不是反復(fù)勸說(shuō)后的勉為其難之舉,而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?jī)、渴望上大學(xué)而作出的選擇。這樣的高考復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀,第二年考試時(shí),多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。
2.高考時(shí)明顯失誤
有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,而在高考中由于種種原因明顯失誤,與原來(lái)的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題,而是由于某些偶然因素,這類考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把握考試技巧,第二年一定會(huì)比第一年考得好。
3.肯吃苦
高考復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程,在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒,有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難,但是他肯吃苦,肯下功夫,敢于堅(jiān)持和拼搏,這樣的考生很適宜高考復(fù)讀。
4.有潛力
有些落榜的考生,智商不低,能力也不差,就是沒(méi)把心思放在
學(xué)習(xí)上。這樣的考生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到,高考失敗不是自己沒(méi)有能力,而是自己把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛下決心,相信高考復(fù)讀一年,一定能把成績(jī)提上去。
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根據(jù)考生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況及全面測(cè)評(píng)結(jié)果,再結(jié)合班級(jí)屬性及教師匹配度,安排適合學(xué)生的班型,個(gè)性優(yōu)勢(shì)組合,讓考生快速展開復(fù)習(xí)!
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教育告訴你:高三政治答題技巧
1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。正確選擇要“三看一排除”。
一看設(shè)問(wèn),明確出題人故意設(shè)置的相關(guān)限定。
二看材料,通過(guò)對(duì)出題人設(shè)置的關(guān)鍵詞,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心意思。
三看題肢,找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)項(xiàng)。
四用排除,有效提高答題效率。
2、通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問(wèn)。明確設(shè)問(wèn)的方向:是什么、為什么、怎么做
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內(nèi)容:面試班、文化課升學(xué)規(guī)劃
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六大優(yōu)勢(shì)塑造成功
私人訂制學(xué)習(xí)體驗(yàn)
6步助力目標(biāo)達(dá)成
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診斷問(wèn)題
先診斷后上課,
找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵 -
規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果,
分?jǐn)?shù)差距制定階 -
匹配師資
根據(jù)學(xué)員情況,
匹配篩選出更適合孩子的老師 -
跟蹤輔導(dǎo)
課前教案調(diào)整中,
查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑 -
定制方案
根據(jù)提升目標(biāo),
學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案 -
實(shí)時(shí)反饋
階段性學(xué)習(xí)反饋,
老師定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況
師資力量雄厚
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多重班型多重選擇
多重補(bǔ)習(xí)班可選
選擇適合學(xué)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)方式
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn);選擇適用于孩子的班型。
班型 | 人數(shù) | 課程特色 | |
精品一對(duì)一 | 1人 | 針對(duì)輔導(dǎo)效果更佳 | |
小班教學(xué) | 2-6人 | 互動(dòng)教學(xué)、參與度高 | |
多人班 | 10余人 | 基礎(chǔ)提升、理解充分 | |
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