金堂藝體生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣 _高三藝考全日制補(bǔ)習(xí)

   



　 　          補(bǔ)習(xí)教育歷經(jīng)多年的教學(xué)研究與教育實(shí)踐，現(xiàn)已成長(zhǎng)為優(yōu)秀教育品牌，提供小初高各學(xué)科輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力特訓(xùn)，補(bǔ)習(xí)教育致力于中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和學(xué)習(xí)能力的提高。

　　【輔導(dǎo)班型】

　　1.一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

　　2.3-6人N對(duì)1小班

　　3.10人大班

　　【輔導(dǎo)時(shí)間】

　　周一至周末，寒暑假，隨到隨學(xué)

　　【輔導(dǎo)目標(biāo)】

　　針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)屬方案定制，按照方案輔導(dǎo)規(guī)劃，合理搭配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生全面提分，家長(zhǎng)也放心。

　　【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

　　1、入學(xué)測(cè)評(píng)后定制學(xué)生的專(zhuān)屬教學(xué)方案

　　2、免費(fèi)試聽(tīng)課程，學(xué)生自己選擇契合的老師

　　3、提供不同的解題方法和思路，幫助學(xué)生找到最適合自己的方法

　　4、根據(jù)“定制式”教學(xué)，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　5、在各種考試中幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

　　6、根據(jù)學(xué)生的時(shí)間開(kāi)課，讓學(xué)生能靈活掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間

　　高中成績(jī)中等的學(xué)生弱項(xiàng)在哪? 如何提高自己

　　中等生占學(xué)生中的大多數(shù)，既沒(méi)有尖子生努力，也沒(méi)有他們的天賦，但又比后進(jìn)生多些努力，有能力考出更好的成績(jī)，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈?？纯茨愕降兹踉谀睦?

　　基礎(chǔ)不牢固

　　一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進(jìn)度(有些學(xué)校趕進(jìn)度，不能照顧到學(xué)生)的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽(tīng)不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。在每次考試測(cè)驗(yàn)下，成績(jī)不高是必然的結(jié)果。

　　破解之道：回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向

　　學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)



不好的根源。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。

　　高中成績(jī)中等的學(xué)生弱項(xiàng)在哪? 如何提高自己

　　只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時(shí)除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃

　　還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步，必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門(mén)一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，甚至略有下降。