武侯區(qū)肖家河美術生文化課集訓班報名

　　高考復讀教育高考復讀封閉式班

　　【定制教學】

　　高考沖刺，轉(zhuǎn)對補習機構(gòu)是關鍵。

　　1、我們會依據(jù)學生的學習水平的差異化，來為學生制定專屬方案。

　　2、教學方法顯著，重視老師與學生之間的溝通和交心，使老師成為學生學習上的引路人。

　　3、高考復讀教育教育提供一對一補習，在各方面、各維度中解決學生的困擾，幫助學生能更快的提高成績。

　　【使用學員】

　　1、基礎牢固，在去年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平的考生

　　2、希望今年在



次勇攀名校的復讀學生。

　　3、基礎比較好，今年希望提升高分的復讀學生

　　【服務體系】實行全程跟進的管理體系，凝聚學生和家長中的橋梁，按期跟學生溝通，幫助學生心理梳理，能更好的去學習。

　　2019年復讀生高考政策解讀

　　1、考試科目的變化

　　高考改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數(shù)學、外語、理綜(或是文綜);

　　高考改革后：改革后高考采取“3 3”的考試模式，即：語文、數(shù)學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區(qū)別;

　　新政實行時間：2019年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。

　　影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。

　　在中學，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的進行題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。

　　而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

　　文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道。

　　2019年復讀生高考政策解讀

　　學業(yè)水平考試

　　改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考;

　　改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。

　　新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現(xiàn)在的初二生開始實行。

　　影響：首先，高校會逐漸重視對學業(yè)水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試;

　　其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力;

　　最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。