雅安美術(shù)生文化課集訓(xùn)學(xué)校師資怎么樣
高考補(bǔ)習(xí)班,
美術(shù)生文化課集訓(xùn),
學(xué)習(xí)時(shí)間≠考試成績(jī)
開(kāi)設(shè)科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜
輔導(dǎo)方式:一對(duì)一|2-6人小班
時(shí)間安排:全日制|周末班|每月開(kāi)班一次,隨到隨學(xué)
招收對(duì)象:高考生(藝考生)
師資配備:學(xué)習(xí)規(guī)劃老師 學(xué)科教師 班主任 自習(xí)老師 心理素質(zhì)老師
上課地點(diǎn):您可以撥打電話,由專業(yè)老師幫您推薦,選擇就近校區(qū)。
藝考文化課復(fù)習(xí)有方法
補(bǔ)基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例為2:6:2,對(duì)于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí),就可以突破420分的總分。所以對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
抓重點(diǎn)
高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn),甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門(mén)。
提技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加的文化課考試相對(duì)較少,在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考場(chǎng)中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”,以技巧取勝。
練真題
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
【戴氏教育教育】:所有學(xué)生入學(xué)均輔導(dǎo),輔導(dǎo)按約
戴氏教育教育告訴你:藝考改革,2019年藝術(shù)生文化課該如何應(yīng)對(duì)
藝考改革的方向 近幾年的藝考改革涉及的方面:
①擴(kuò)大省統(tǒng)考的專業(yè)類別
②精簡(jiǎn)??荚盒5臄?shù)量,鼓勵(lì)高校承認(rèn)各省藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)
③提高藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類(不含表演)專業(yè)的文化要求
④藝術(shù)名校(30所 15所)的藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)及設(shè)計(jì)學(xué)類等專業(yè)應(yīng)提高文化要求,舞蹈表演、表演(戲曲方向)專業(yè)可適當(dāng)降低文化要求。
⑤將藝術(shù)類逐步納入平行志愿錄取。
改革后伴隨的問(wèn)題:
①、??嫉脑盒?huì)越來(lái)越少,最后剩下藝術(shù)名校(30 15所)和重點(diǎn)大學(xué)。
②、藝考人數(shù)經(jīng)歷了這幾年的減少,逐步企穩(wěn),但考生、家長(zhǎng)已趨于理性。
③、統(tǒng)考成績(jī)和文化成績(jī)?cè)絹?lái)越重要。大多數(shù)院校承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī),不再組織??迹凑站C合分投檔和錄取
,綜合分由專業(yè)分和分?jǐn)?shù)分各占一定比例組成。
④、藝術(shù)名校(30 15所)越來(lái)越難考。一方面是??荚盒p少,大家都去嘗試藝術(shù)名校;另一方面是教育部要求藝術(shù)名校提高文化分?jǐn)?shù)要求。
文化課底子薄、上課聽(tīng)不懂,往往會(huì)形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對(duì)藝體生文化課的復(fù)習(xí),要有科學(xué)的方法,要實(shí)現(xiàn)模式上的
創(chuàng)新,要能讓“死”的知識(shí)點(diǎn)變“活”,如此才能吸引考生的注意力。學(xué)生能夠反復(fù)看,看的次數(shù)多了,學(xué)習(xí)的悟性就上來(lái)了。一般的學(xué)校教學(xué)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主,其實(shí)大都不適合藝體生這個(gè)特殊高考群體。以高考必考點(diǎn)的形式強(qiáng)化考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,充分利用藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,已經(jīng)成為目前藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課有效的復(fù)習(xí)體系。