普興鎮(zhèn)藝考文化課補習(xí)/文化課提分方式

　　戴氏高考中心教育 藝體生文化課培訓(xùn) 助你高考圓夢

　　戴氏高考中心教育，專注做藝考生文化課培訓(xùn)，全方位多角度對學(xué)生進行文化課輔導(dǎo)，在短的時間實現(xiàn)成績的提高，圓夢高考!

　　戴氏高考中心教學(xué)特色：學(xué)生成績階梯式提升

　　新生入學(xué)評估 增分空間分析!

　　1.依據(jù)高考成績及入學(xué)知識點評測，制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，弱科查漏補缺，強科遙遙領(lǐng)先。

　　2.根據(jù)個人情況擬定分數(shù)，分析分數(shù)差距原因，進行科學(xué)分級，攻克可提分板塊，調(diào)整方向制定精準“提分方案”。

　　精英師資授課 高分闖關(guān)秘籍!

　　1.授課教師均為十年以上經(jīng)驗的金牌名師，人均帶過數(shù)屆高考生，熟悉藝體生學(xué)習(xí)瓶頸。

　　2.我們有特色教研產(chǎn)品：高考白皮書、模擬試卷等，海量題庫資源，涵蓋歷年真題及特色教研模擬題庫。

　　同步診斷考試 小班教學(xué)模式!

　　1.同步省內(nèi)進行月考及一、二 診考試，根據(jù)考試結(jié)果及時分析學(xué)生，掌握其學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)模式。

　　2.堅持課堂“四清”原則：堂堂清、日日清、周周清、月月清;“三步走”策略：梳理課本-專題訓(xùn)練-綜合運用。

　　效果跟蹤分析 寄宿制管理模式!

　　1.全程跟蹤學(xué)習(xí)狀況，確保提 分方案深度執(zhí)行，定期回訪，家校溝通，修訂輔導(dǎo)方案，確保沖刺高分。

　　2.學(xué)科教師 學(xué)習(xí)管理師 班主任老師 心里咨詢師.服務(wù)于 一個學(xué)生的管理模式，兼顧每位學(xué)生。

　　基礎(chǔ)差 底子薄 戴氏高考中心教育教你巧用“核心考點” 翻身做黑馬

　　新考點難點，一遍練透(過考點·過能力)

　　細分2019新考綱考點，知道“考什么”;共享最新優(yōu)質(zhì)模擬 題，傳遞新素材;清單式針對練習(xí)、難易分層全面練透!

　　新命題動向，一覽無余(過考法·過突破)

　　深入探究近年課標全國卷，提取近10年高考考法;輔以高考真題，名師原創(chuàng)題讓考法看得見、練得透!

　　新高考實戰(zhàn)，一舉三反(過模擬·過真題)

　　精選3年模擬題、3年高考經(jīng)典題，方便考生及時進行測試 總結(jié)、自我激勵。堅持定時測驗，定能考場信心滿滿!

　　新考題解析，一以貫之(過疑難·過易錯)

　　光速解法、審題指導(dǎo)、知識拓展、易錯提醒、解題關(guān)鍵、 解后反思、回歸教材解析深刻、透徹，助學(xué)更強大!

　　我們致力于短時間拿下文化課基礎(chǔ)知識，針對性突破文化課，高效追求目標達成

　　藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩類完全不同類型的考試。在專業(yè)考試中，除了省統(tǒng)考，還需要選擇和奔波著去參加各校的?？?，很好地完成這種些不同種類的任務(wù)，對于青春期的孩子來說，是有一定難度的。但是另一方面，這又是提升和鍛煉學(xué)生事件處理、心態(tài)調(diào)整和思考規(guī)劃能力的極好機會。

　　一、心態(tài)的及時調(diào)整——自信是成功的基石

　　一般來說，藝術(shù)生在高三上半年基本都會將注意力集中放在專業(yè)課上，不少會離校參與小長期的專業(yè)集訓(xùn)，一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類省統(tǒng)考聯(lián)考完成了專業(yè)課考試，之后再回到到文化課學(xué)習(xí)上去。這樣的安排會致使藝術(shù)考生的文化課學(xué)習(xí)一定程度的脫落，剛回到學(xué)校一時半會難以適應(yīng)和調(diào)整。面對已經(jīng)開始進入狀態(tài)的文化生同學(xué)，以及各種校級、班級的大考小考，藝術(shù)考生很容易有種受挫感。特別是從寒假延續(xù)到高三下學(xué)期開學(xué)的各種?？迹囆g(shù)生一時間會要面對及其多的挑戰(zhàn)，大部分藝術(shù)生會因為調(diào)整不好心態(tài)，對文化課失去信心。

　　因此，對于藝術(shù)生而言，要明白自己相對其他同學(xué)，是面對更大的挑戰(zhàn)的，所以更要覺察自己的心態(tài)，及時調(diào)整，如果遇到了困難一定要求助家長，或者有經(jīng)驗的老。家長方面，也要注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，不要一味地只跟孩子強調(diào)自己的期望，因為這樣會給孩子更多的壓力。家長最好跟相應(yīng)的專業(yè)課老師、文化課老師、特別是心理老師一起，制定相對應(yīng)的激勵方案，充分調(diào)動考生的學(xué)習(xí)積極性和拼搏欲望，讓他們在學(xué)習(xí)上能保持飽滿的情緒和精神狀態(tài)，相信自己志在必得，堅定提升文化成績的信心。