自貢音樂生文化課集訓(xùn)/文化課按什么收費
做好2020年藝術(shù)類考試要把握好專業(yè)性、科學(xué)性、公平性
北京師范大學(xué)考試與評價研究中心劉嘉
今年春季爆發(fā)的新冠病毒給學(xué)校的正常教學(xué)帶來了困難與障礙。為加強對新冠病毒疫情的防控工作，教育部及地方教育主管部門等出臺了多項措施，推遲高校、中小學(xué)和幼兒園的開學(xué)，以減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康。同時，這段時間也是高校藝術(shù)類專業(yè)（含音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等專業(yè)）學(xué)校考試的時間。如按原計劃開展?？迹瑢⒉豢杀苊庖l(fā)大規(guī)模的人員流動和考生聚集，可能會帶來疫情傳播的風(fēng)險。所以，教育部在春節(jié)前即下發(fā)通知，指導(dǎo)各地高校按照疫情防控需要，推遲原定在此期間舉行的校考等工作安排，及時化解了大規(guī)模集中考試的風(fēng)險。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到極大的控制，但是離徹底解除還有一段時間。現(xiàn)階段立刻開展?？既源嬖谝欢ǖ娘L(fēng)險，未得到準(zhǔn)確信息的考生和家長存在普遍焦慮。鑒于各地省統(tǒng)考已基本組織完畢，建議高校在保證專業(yè)性、科學(xué)性、公平性的前提下，采取以下多種方式對2020年藝術(shù)類專業(yè)考試方式予以調(diào)整，以盡快推進藝術(shù)類專業(yè)考試有序進行。
第一、在考試內(nèi)容上，進一步減少?？嫉膶I(yè)范圍。教育部于2018年發(fā)布了《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》（教學(xué)廳〔2018〕13號），明確指出了：“省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績，確有必要補充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校應(yīng)面向省級統(tǒng)考合格生源組織?？肌！彼?，一是對于專業(yè)考試要求相關(guān)度不高的專業(yè)，如藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)類等專業(yè)，建議高校改為按高考文化課成績錄?。欢菍τ趯I(yè)考試有一定基礎(chǔ)性要求，同時省統(tǒng)考已經(jīng)覆蓋的美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)等專業(yè)，建議高校采用省統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績，并參考高考文化課成績綜合考慮、擇優(yōu)錄??；三是對于校際差異較大的專業(yè)考試，同時省統(tǒng)考未全部覆蓋的戲劇學(xué)等專業(yè)，建議高?；虬凑崭呖嘉幕n成績錄取，或使用有關(guān)省統(tǒng)考成績并綜合高考文化課成績擇優(yōu)錄取。
第二、對于必須要以?？挤绞絹磉M行的專業(yè)考試，可以在考試形式上，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)的潛力，盡量采用非現(xiàn)場考試方式。目前，各高校普遍采用了基于互聯(lián)網(wǎng)的信息化教學(xué)模式，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”?；谶@些成功經(jīng)驗，建議高校采取“提交作品、考評分離”的方式來進行考試，即考生按要求錄制本人作品并提交，學(xué)校組織專家通過zoom等平臺進行云評分。對于不具備錄制視頻條件的考生，如來自農(nóng)村或偏遠地區(qū)的考生，高?？赏ㄟ^協(xié)調(diào)資源等方法來幫助考生錄制視頻。
第三、對于必須要進行現(xiàn)場校考的專業(yè)，建議利用省統(tǒng)考成績等對學(xué)生進行多輪篩選，以減少參加最終考試的考生人數(shù)；同時在安排考試時間時，錯峰組織延考，避免考生大量聚集。少數(shù)高校、少數(shù)專業(yè)可考慮安排在高考后組織。
綜上所述，新冠病毒導(dǎo)致的疫情一方面給正常的藝術(shù)類考試帶來了干擾；但是在另一方面，也給藝術(shù)類考試改革帶來了機會，在提升效率的同時，也加強了藝術(shù)類考試的標(biāo)準(zhǔn)性與公平性，并同時兼顧了部分高校的特殊要求。
優(yōu)化藝術(shù)類招考體系維護公平科學(xué)選才
胡向東
受疫情影響，2020年藝術(shù)類?？脊ぷ髟诖汗?jié)后暫停。近日，教育部召開視頻會議對做好2020年藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作進行了部署，提出多項藝考舉措，給焦慮的考生和招生院校吃了一顆定心丸。這些舉措雖出臺于抗擊新冠疫情的非常時期，帶有應(yīng)時之舉意味，但縱觀教育部近年在藝術(shù)類專業(yè)高校招生考試管理方面的一系列舉措，卻又在意料之中，可視為教育部減少藝術(shù)類?？肌?yán)格招生管理和規(guī)范?？枷盗写胧┲许槃荻鵀榈谋匾e，其目的，在于扭轉(zhuǎn)當(dāng)前藝術(shù)類專業(yè)?？家?guī)模仍然過大、考試效率低下、考生負擔(dān)過重等問題，推動我國包括藝術(shù)類專業(yè)在內(nèi)的高校招生考試體系的科學(xué)化規(guī)范化建設(shè)，維護高校招生的公平公正和科學(xué)高效，加快提升我國高校招生治理能力的現(xiàn)代化水平。
藝術(shù)類包括音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等多個專業(yè)，我國一直采取專業(yè)考試加文化高考的模式錄取。專業(yè)考試又分為省統(tǒng)考和校考。經(jīng)過教育部和省級考試機構(gòu)多年努力，現(xiàn)已建成的藝術(shù)專業(yè)省級統(tǒng)考覆蓋了大多數(shù)藝術(shù)專業(yè)，絕大部分考生可以不必參加校考直接憑省統(tǒng)考成績錄取。目前舉行校考的主要有44所專門藝術(shù)類院校和部分院校的藝術(shù)專業(yè)。按計劃，各省的統(tǒng)考已基本完成，往年舉辦?？嫉臅r間現(xiàn)在遇到了前所未有的疫情，教育部因此指導(dǎo)高校對?？及才诺慕y(tǒng)籌調(diào)整：一是進一步縮減?？紝I(yè)范圍，二是推廣非現(xiàn)場考試方式，三是嚴(yán)格控制現(xiàn)場考試規(guī)模。這是在廣泛征求高校和省級教育行政部門意見基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)校、不同藝術(shù)類專業(yè)特點，突出科學(xué)性、公平性要求而采取的有力調(diào)整。
今年我國高考報名人數(shù)仍有千萬之眾，其中藝術(shù)類考生按8-10%的比例計算也有近百萬之多，加上陪考的家長等赴?？颊邔⒂?00萬人左右，這200萬人如果仍按過去的規(guī)模流動趕考，會給正處于吃勁階段的抗擊疫情工作帶來災(zāi)難性的后果。在此特殊時期，教育部根據(jù)抗擊疫情情況和藝術(shù)類專業(yè)招考模式發(fā)展形勢，果斷決定縮減?？挤秶?，嚴(yán)控?？家?guī)模，推行非現(xiàn)場考試方法，有助于通過消除和減少大規(guī)模人員流動和考生聚集，極大降低考生及其家長的疫情風(fēng)險，在鞏固抗疫成果的同時，確保藝術(shù)校考的安全平穩(wěn)和科學(xué)公平。
然而，縮減?？紝I(yè)和規(guī)模卻并不只是單純?yōu)榱丝箵粢咔槎黄炔扇〉拇胧撬囆g(shù)類專業(yè)招生考試發(fā)展的大勢所趨。我國高校藝術(shù)類?？家恢贝嬖谝?guī)模過大、重復(fù)多、效率低下、公眾質(zhì)疑其公平性等方面的問題。在網(wǎng)絡(luò)上可以輕松搜索到近年?？肌笆r”：中央美院、中國美院等九大美院的美術(shù)類專業(yè)?？家?guī)模動輒達到4、5萬人，而一校招生計劃數(shù)往往不到2千；2019年中央戲劇學(xué)院本科計劃招生573人，卻有67946人次報名；北京電影學(xué)院有59059人次報考，其專業(yè)報錄比例達114：1！一個表演班不足百人，卻召集萬余人參加考試；校考時間從1月延續(xù)到4月，無數(shù)考生被這種所謂“機會”裹挾，四處奔波應(yīng)考，既勞命傷財，又耽誤文化課的學(xué)習(xí)。而藝術(shù)專業(yè)校考主觀性較強，幾萬份繪畫等藝術(shù)答卷要在短時間內(nèi)評出分?jǐn)?shù)，幾組評委要在三兩天里面試上萬人，能否公平公正地挑出高校想要的“尖子”，結(jié)果是否服眾，都一直頗受質(zhì)疑。還有家長認為學(xué)校報名費收入也年年“盛況空前”，質(zhì)疑學(xué)校有借校考斂財之嫌。因此教育部一手抓各省統(tǒng)考建設(shè)，使其已可以覆蓋絕大部分藝術(shù)專業(yè)，考生可只參加一次省統(tǒng)考即可憑此成績填報平行志愿，綜合錄取。同時，力促縮減?？挤秶鸵?guī)模，從2010年以來，?？寂e辦范圍已從千余所高?？s減到40多所，側(cè)重于藝術(shù)史論方向的專業(yè)也要求一律不再舉行校考，只依據(jù)文化課成績錄取。這些措施，既保證了我國頂尖藝術(shù)高校和專業(yè)的生源質(zhì)量，又極大減輕了考生和家長負擔(dān)，以省統(tǒng)考成績?yōu)殇浫∫罁?jù)，推動了藝術(shù)專業(yè)平行志愿的實行，最大限度減少了線上考生掉檔，有力地維護了考生權(quán)益和高考公平。
嚴(yán)格控制現(xiàn)場考試規(guī)模的實質(zhì)是由直接報考、一次篩選改為統(tǒng)考 ?？嫉姆旨増罂?、兩次篩選，具有實施的必要性與可行性。分級報考是考試管理的常規(guī)方法，過去的科舉考試和現(xiàn)在的公務(wù)員都曾采用，方法成熟且民眾接受度高。將藝術(shù)類考試分為省統(tǒng)考和少數(shù)專業(yè)?？?，考生先通過省統(tǒng)考合格線并達到一定成績線（或由校方采取“提交作品、考評分離”的方式考核初篩合格），才具有報名?？嫉馁Y格，這就可以通過有效篩選縮減過大的考試規(guī)模，不論是針對抗疫形勢還是校考瘦身的需求，都十分必要；而壓縮校考報考人數(shù)并沒有消減?？嫉墓δ?，反而有利于提高?？嫉男?。頂尖高校和專業(yè)錄取的，本來就是專業(yè)水平和文化成績“雙冒尖”的考生，通過省統(tǒng)考或校方“提交作品、考評分離”初步篩選，減去的只是陪考的考生和他們的經(jīng)濟負擔(dān)、精力消耗，不僅可行，而且高效。加上將確需組織的現(xiàn)場?？家浦粮呖己筮M行，考生們都多出了文化課的備考時間，有利于成績發(fā)揮；高考后?？?，其時大量文化成績難以達標(biāo)的考生也不再陪考，而由此縮減考試規(guī)模后，評卷量和面試量大為減少，院校和專家們才能有充分時間和精力全面考查進入校考的考生。這對目前還并不輕松的疫情防控也是一種支持。
另一方面，我國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和遠程考試技術(shù)的發(fā)展也為藝術(shù)類專業(yè)非現(xiàn)場考試方式的推行打下了良好的基礎(chǔ)。僅從遠程考試需要的條件來說，電腦、手機、網(wǎng)絡(luò)硬件快速發(fā)展、普及，已為遠程考試打下良好物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)：一是手機普及度高，只要普及型手機就能參加遠程考試。我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)比例高達99.1%，2019年全年智能手機出貨量為3.67億部，藝術(shù)類考生往往異地培訓(xùn)較多，智能手機普及率更高?，F(xiàn)有普及化的智能手機，以出貨量最大的華為、OPPO、VIVO、小米的低售價（800元左右）的手機為例，均具備了高清顯示屏、高速上網(wǎng)、高清攝像頭、高清麥克風(fēng)、揚聲器、GPS定位等全套考試所需硬件條件。二是我國廣泛覆蓋的4G網(wǎng)絡(luò)及寬帶有線網(wǎng)絡(luò)解決了遠程數(shù)據(jù)傳輸瓶頸，為遠程考試打下了堅實的網(wǎng)速基礎(chǔ)。CNNIC第44次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告顯示，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率61.2%，100M以上寬帶用戶占比達到77.1%，平均固定帶寬下載速度31M，移動寬帶平均下載速度達到23M，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠滿足非現(xiàn)場考試需要的遠程視頻、遠程數(shù)據(jù)采集及監(jiān)控需要。三是藝術(shù)考生熟悉以抖音、愛奇藝等為代表的短視頻、視頻應(yīng)用。CNNIC統(tǒng)計顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻在我國網(wǎng)民中使用率達88.8%，已成為僅次于即時通訊的第二、三位主要使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（按使用時長）。因此實時傳送清晰的網(wǎng)絡(luò)視頻、利用手機進行網(wǎng)絡(luò)直播、數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕A(chǔ)條件已經(jīng)具備，并且已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的成熟應(yīng)用。藝術(shù)考生由于專業(yè)學(xué)習(xí)和展示的需要對錄制、傳輸視頻、照片等技術(shù)亦比一般文理考生更為熟練。
非現(xiàn)場的遠程考試如何防范作弊，可能最令社會關(guān)注，而技術(shù)進步已能夠較好解決這一問題。一是遠程監(jiān)管及核驗條件已經(jīng)成熟。隨著網(wǎng)絡(luò)實名制推行，我國網(wǎng)民處于“實名制”為主的上網(wǎng)模式。尤其是伴隨著考試報名費網(wǎng)絡(luò)支付的普及，大部分手機都是處在實名模式下使用，要求考生使用一部手機支付費用、遠程考試，可以鎖定身份進行驗核（借用家長手機用自己的身份證號也可以）；二是目前金融領(lǐng)域、民生領(lǐng)域已經(jīng)廣泛應(yīng)用“活體核驗”、“人臉識別”、“語音識別”等諸多遠程身份核驗，替代現(xiàn)場辦事的模式，帶來了此類基礎(chǔ)平臺和技術(shù)的長足發(fā)展，加之公安部對于符合相關(guān)要求的技術(shù)服務(wù)商也開通了身份信息核驗接口，不需要使用實體身份證即可核驗考生的身份證號與本人是否一致；三是手機程序可綜合使用GPS定位、攝像頭、麥克風(fēng)等設(shè)備，實時進行數(shù)據(jù)監(jiān)控。這些基礎(chǔ)條件和技術(shù)措施，能夠有效核驗考生身份、完成非現(xiàn)場的遠程考試，已為教育部這次校考管理措施調(diào)整提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和運行條件。
當(dāng)然，完善和優(yōu)化藝術(shù)類招考體系是一項系統(tǒng)性工程，也是社會高度關(guān)注的民生問題。由于高考具有高利害性，社會又對其公平性有著嚴(yán)格的要求，藝術(shù)類招考體系的每一步調(diào)整與優(yōu)化，都充滿探索性，也有內(nèi)外部因素帶來的不確定性。遵循藝術(shù)高考發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展大勢，不斷提升招考治理能力，全力維護高考的公平性和科學(xué)性，是優(yōu)化藝術(shù)考試管理的核心所在。一方面，舉辦?？嫉母咝Ｒ冀K將高考的公平性放在第一位，為每一位考生提供同樣的考試條件。盡管網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件已經(jīng)具備，對于農(nóng)村、偏遠地區(qū)等不具備錄制視頻條件的考生，高校要進行兜底保障，根據(jù)考生申請協(xié)調(diào)基層招考機構(gòu)為其提供免費錄制視頻服務(wù)，讓廣大考生都站在國家考試的同一起跑線上；同時，加強?？冀M織的管理，通過增大作弊成本，有效遏制少數(shù)考生的作弊動機和行為；加強內(nèi)部人員管理，消除內(nèi)部不確定因素帶來的風(fēng)險，嚴(yán)格防范和處理內(nèi)部人員違反招生規(guī)定行為和營私舞弊的犯罪行為，營造風(fēng)清氣正的招生環(huán)境。另一方面，充分尊重藝術(shù)專業(yè)與其他學(xué)科的差異性和不同專業(yè)招生的特性，制訂因校制宜的?？荚O(shè)置和實施方案，使?？颊嬲l(fā)揮出發(fā)現(xiàn)培育優(yōu)秀人才的功能。
完善和優(yōu)化藝術(shù)類招考體系又是一項長期性工程。筆者建議，要建立并完善一個長期性、追蹤性、數(shù)據(jù)化的藝術(shù)?？假|(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)。依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”理念，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)和考試技術(shù)，以時間、區(qū)域、院校等逐步構(gòu)建藝術(shù)專業(yè)?？假|(zhì)量監(jiān)測平臺，以生源地域分布、畢業(yè)校構(gòu)成、省統(tǒng)考表現(xiàn)和校考表現(xiàn)以及學(xué)生后續(xù)發(fā)展情況等逐步構(gòu)建一個藝術(shù)考試質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測體系，建立藝術(shù)?？假|(zhì)量保證的預(yù)警機制，同時，基于大數(shù)據(jù)增強藝術(shù)?？寄酥寥珖呖嫉暮暧^決策能力，為藝術(shù)高考和我國其他特殊類型專業(yè)考試以及專業(yè)發(fā)展助力。
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2020年藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作有關(guān)消息發(fā)布后，考生、家長及社會大眾比較關(guān)注“非現(xiàn)場考核如何確保公平公正”和“如何做好農(nóng)村和貧困地區(qū)藝考生兜底保障”問題。為此，教育部在《7問答詳解如何做好2020藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作》的基礎(chǔ)上，又補充了如下指導(dǎo)意見，新浪教育授權(quán)發(fā)布：
教育部要求確保非現(xiàn)場考核公平公正
考生作品不得二次編輯處理；運用人臉識別等技術(shù)加強對考生身份核驗；錄取考生開學(xué)后三個月內(nèi)復(fù)核復(fù)測
教育部要求高?？茖W(xué)制定非現(xiàn)場考核方案，嚴(yán)格考試過程管理，確?？己斯焦?/strong>
一是考生提交作品時，要根據(jù)學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò)平臺統(tǒng)一制式要求，完成相關(guān)作品錄制后立即上傳，不得進行編輯處理。
二是在實時網(wǎng)絡(luò)視頻考試時，高校要運用人臉識別等技術(shù)措施加強對考生身份的核驗，并采取隨機抽題、實時交流等方式，嚴(yán)防“替考”等考試作弊行為。
三是所有錄取的考生，高校應(yīng)在開學(xué)后三個月內(nèi)進行復(fù)核、復(fù)測。對于復(fù)測不合格、入學(xué)前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調(diào)查。經(jīng)查實屬提供虛假作品材料、替考、違規(guī)錄取、冒名頂替入學(xué)等違規(guī)行為的，取消該生錄取資格，并通報考生所在地省級招生考試機構(gòu)倒查追責(zé)。
教育部要求對農(nóng)村和貧困地區(qū)考生參加藝考做好兜底保障
不具備網(wǎng)絡(luò)上傳視頻條件的考生可提出申請，高校出面協(xié)調(diào)招考機構(gòu)為考生免費提供視頻作品錄制服務(wù)，高校不能對考生說“不”，省級招生考試機構(gòu)不能對高校說“不”。
教育部要求高校積極采取措施，體現(xiàn)人文關(guān)懷。對一些農(nóng)村和貧困地區(qū)等網(wǎng)絡(luò)條件不足或不具備智能終端的考生，進行兜底服務(wù)保障，不讓有才華的考生失去機會。上述考生可向高校提出申請，由高校出面協(xié)調(diào)生源所在地招生考試機構(gòu)，為考生免費提供視頻作品錄制服務(wù)等。高校不能對考生說“不”，省級招生考試機構(gòu)不能對高校說“不”。各高校、考試招生機構(gòu)專門指定聯(lián)系人，報教育部考試中心備案，專門處理困難學(xué)生問題。
