甘孜藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
高考藝考補(bǔ)習(xí),高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,戴氏教育, 試結(jié)束,明明自己答得和同桌差不多,她怎么就比我分高?
看了標(biāo)準(zhǔn)答案,原來(lái)多寫(xiě)一道公式就能多拿2分,我怎么就劃掉了!
有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書(shū)寫(xiě)潦草,結(jié)果被老師打了錯(cuò)……
這種情景,不管是在自己身上還是別人身上,都應(yīng)該屢見(jiàn)不鮮了吧。每次拿到考卷都哀嚎聲一片,“如果我……就好了!”可是考試沒(méi)有如果,分?jǐn)?shù)丟了就是丟了。
還好,這還只是模擬考。但若是高考呢?這么馬虎還得了!也許錯(cuò)一個(gè)數(shù)字就與理想大學(xué)擦肩而過(guò)了!在高考考場(chǎng),少丟一分就等于多得一分,想知道怎么少丟分?閱卷老師這么說(shuō):
語(yǔ)文
1.簡(jiǎn)單題目更要仔細(xì)認(rèn)真。尤其是,名句默寫(xiě)、字音、詞語(yǔ)、病句、句子銜接等。
2.做文言文部分,應(yīng)在通讀基礎(chǔ)上再去做斷句和翻譯。斷句時(shí),注意實(shí)詞和虛詞相關(guān)聯(lián),斷句斷的是句,不是詞。
3.認(rèn)真審題。比如一道題問(wèn)的是春天的時(shí)節(jié),答案是“早春”,而有考生錯(cuò)答為“春天”。
4.作文題目。不要漏寫(xiě),更不要擅自改變。
數(shù)學(xué)
1.檢查關(guān)鍵結(jié)果。解題過(guò)程中得到關(guān)鍵結(jié)果,要審查一下這個(gè)結(jié)果有沒(méi)有錯(cuò)。一旦出錯(cuò),后面的解答也是費(fèi)力不討好。
2. 難題不要怕,會(huì)多少寫(xiě)多少。高考數(shù)學(xué)評(píng)卷的主觀性很少,評(píng)分細(xì)則都是細(xì)分到每一分,就算不會(huì)做,寫(xiě)幾個(gè)公式也能拿分。
3.“做快”≠“做對(duì)”。數(shù)學(xué)高考應(yīng)先將準(zhǔn)確性放在第一位,不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題,先小題后大題,確保一次性成功。
4.數(shù)學(xué)沒(méi)有倒扣分,不確定大題不要涂掉。考試結(jié)束前幾分鐘,切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題的解答過(guò)程從答卷上涂掉,此時(shí)如果還有題目沒(méi)有做,那么直接把你的分析過(guò)程寫(xiě)在答卷上。
英語(yǔ)
1.注意把握篇章的整體信息,充分考慮語(yǔ)境線索的提示。
2.注重常用詞匯和句型的正確使用。
3.仔細(xì)審題并提取重要信息點(diǎn)。
4.有效適度地使用從句和連接詞。
5.寫(xiě)作類(lèi)題目不要照抄原文,嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)意思。
地理
1.審題清楚,獲得有效信息,表達(dá)專(zhuān)業(yè),不要泛泛而談。
2.充分利用試題中的背景材料,分辨選擇題的干擾項(xiàng),有些選項(xiàng)敘述雖然是正確的,但是與題干不相關(guān)。
3.安排30-35分鐘解答地理科的非選擇題。綜合題答題要有條理性,盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),避免表達(dá)口語(yǔ)化,注意錯(cuò)別字。
政治
1.認(rèn)真審題,思維縝密。對(duì)于較為熟悉的題,不能憑感覺(jué)去答題,有一定難度的題目需要花一兩分鐘去審題。
2.思路清晰、有條理、符合規(guī)范。關(guān)鍵詞、觀點(diǎn)術(shù)語(yǔ)等一般擺在第一句,先將原理寫(xiě)出來(lái),在聯(lián)系考題里的實(shí)際情況展開(kāi)論述,在各個(gè)原理前要標(biāo)上順序。
3.在綜合性大題中需要將多個(gè)考點(diǎn)穿插起來(lái)的,要有清晰的分解點(diǎn)。
歷史
1.發(fā)散思維。主觀題部分要多寫(xiě),但不是圍繞一個(gè)角度寫(xiě),要獲得多個(gè)要點(diǎn),從多角度回答。
2.利用好非選擇題的材料信息。
化學(xué)
1.化學(xué)專(zhuān)用名詞不能寫(xiě)錯(cuò),建議考前幾天多翻翻課本,再熟悉一下基本名詞和實(shí)驗(yàn)裝置。
2.防止化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤,例如化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)條件漏寫(xiě)、寫(xiě)錯(cuò),方程式?jīng)]有配平等。
3.注意有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,多個(gè)“H”、少個(gè)“H”的情況都不少見(jiàn)。
4.注意答題的文字表述清晰明了,如果字跡潦草條理不清,會(huì)影響閱卷老師的判斷。
物理
1.實(shí)驗(yàn)題中最后答案的有效數(shù)字要求非常嚴(yán)格,答題時(shí)對(duì)于題中要求取幾位有效數(shù)字要注意看清楚。
2.警惕容易題目失分。考生在訓(xùn)練時(shí)解易題一定要將過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。
3.物理的大題部分基本是靠公式來(lái)得分的,考生要尋找關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)列方程,列對(duì)了方程和公式就會(huì)有分得。
4.在最后幾天里,建議抽時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室去動(dòng)動(dòng)手,將往年的高考實(shí)驗(yàn)題部分的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行一遍。
生物
1.一些涉及因果分析、推理的題目,考生應(yīng)該注意表達(dá)的清晰。
2.答題過(guò)程中避免出現(xiàn)錯(cuò)別字,特別是專(zhuān)有名詞。
3.實(shí)驗(yàn)題注意審題,把握題目中給出的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有效信息。
每年高考成績(jī)出來(lái)后,每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)老師心目中的“黑馬”。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求,并認(rèn)真執(zhí)行,獲取高分,只需要2-3個(gè)月,就能達(dá)到。
一、在高考中很難考到高分嗎?
高考總分750分,按照每年的《考試說(shuō)明》要求,以及歷年試卷分析,高考各類(lèi)題型按照難度比是3:5:2(易、中、難)。有些地區(qū)是5:3:2,也有些地區(qū)出現(xiàn)4:4:2,這就是說(shuō),20%是固定,而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡(jiǎn)單和中等題。
從2006年到2016年十年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看,簡(jiǎn)單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個(gè)別選擇、填空題屬于難點(diǎn)。
那么,我們既然知道高考中600分在試卷中的分布,我們有理由相信,只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué),愿意努力,找準(zhǔn)方向,那么是完全可以拿下這600分的。在全國(guó)考生中,畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來(lái)。
二、中等生的分?jǐn)?shù)考不高的原因
如果非要給中等生定義的話,我們覺(jué)得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段,還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù),但是只要心中有信念,有目標(biāo),那么就能迎頭趕上。
中等生其實(shí)有能力考出較好的成績(jī),但是由于各種原因,把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈:
1.基礎(chǔ)不牢固
一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固,隨著教學(xué)進(jìn)度(有些學(xué)校趕進(jìn)度,不能照顧到學(xué)生)的不斷深入,很多學(xué)生趕不上,課也聽(tīng)不太明白,于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入,反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。
在每次考試測(cè)驗(yàn)下,成績(jī)不高是必然的結(jié)果。
2.學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃
還有相當(dāng)大比例的學(xué)生,哪怕是對(duì)課本基本熟悉,但是學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃,不能夠及時(shí)的吧自己的缺漏補(bǔ)上,一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里,沒(méi)有形成自己的復(fù)習(xí)體系。
基本上跟著老師走,明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握,心中還有疑問(wèn),但是總想留到以后解決,隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深,積累的問(wèn)題越來(lái)越多,最初的問(wèn)題早已忘記了。
于是復(fù)習(xí)一輪后,由于沒(méi)有規(guī)劃,導(dǎo)致疑問(wèn)疊加,對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力,導(dǎo)致成績(jī)不能提高。
還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分,但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步,必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo),欠缺“臨門(mén)一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前,甚至略有下降。
3.做題、考試時(shí)照本宣科,不能融會(huì)貫通
這是大部分學(xué)生的通病了,平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時(shí)不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。
雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等,但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之,是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。
4.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)
有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對(duì)自己失去信心??荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn),考試時(shí)間不夠,于是成績(jī)不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。
5.耍小聰明,不注重細(xì)節(jié),不規(guī)范自我
這類(lèi)學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè),成績(jī)起伏較大,比較善于思考,喜歡鉆研問(wèn)題。但是往往不夠穩(wěn)重,往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”,抓大放小,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上,看一眼覺(jué)得很熟悉,認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒(méi)有理解透徹。
考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟,整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)椤按中摹?、“馬虎”等問(wèn)題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打,找起來(lái)手忙腳亂等。
這類(lèi)學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善,非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分,所以小聰明可以發(fā)揮,但是不要去“?!?,而要更加沉穩(wěn)。
三、如何能在短期內(nèi)提高成績(jī)
1.回歸課本為主,找準(zhǔn)備考方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向?;A(chǔ)差的學(xué)生,最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。
曾有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想,從頭復(fù)習(xí)還是沒(méi)有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒(méi)有成型(幾何部分)。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后,才逐漸穩(wěn)步提高,最終高考數(shù)學(xué)考了128分。
無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套練習(xí)課本后的練習(xí)題,以中等題、簡(jiǎn)單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。
如果是記背學(xué)科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí),或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
只要把基礎(chǔ)抓好,那么考試時(shí)除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō),除非基礎(chǔ)特別差,2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后,要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo),即充分利用作業(yè)試題、試卷。
2.合理利用作業(yè)試題、試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做,還要進(jìn)行總結(jié)。
難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。
語(yǔ)文要充分利用試卷,其中的成語(yǔ)、病句要注重收集,文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。
同時(shí)思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷,那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。
3.循序漸進(jìn),切忌急躁
在復(fù)習(xí)的時(shí)候,由于是以自己為主導(dǎo),有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同,當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重,導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊,卻大多能夠拿下。
這就是進(jìn)步,不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),不要急躁。
復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個(gè)坎坷都是障礙,我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當(dāng)你回頭的時(shí)候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道。
基本上,如果純做題的話,1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。
4.建立信心,不計(jì)一時(shí)得失
大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生,無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。
有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨,不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想,一定要打起精神。
四、這18句忠告一定要記牢
1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望,但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!
2.千萬(wàn)不要有僥幸心理,認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng),高考什么都能發(fā)生,有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。
3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。
4.不管作業(yè)有多少,都要按時(shí)完成,而且要有質(zhì)量的完成,切記,認(rèn)真且有思考的完成一套卷,比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。
5.高中三年了,同學(xué)之間有私心是正常的,老師才是那個(gè)有問(wèn)必答、毫無(wú)保留的人。
6.不管你的老師如何,學(xué)著喜歡他,這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。
7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來(lái)得及,下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。
8.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄,否則前功盡棄。
9.一模的確重要,但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣,高考之前什么都有可能發(fā)生。
10.注意保持身體健康,身體才是革命的本錢(qián)。
11.不要熬夜熬到太晚,上課的40分鐘利用好,絕對(duì)有事半功倍的效果。
12.對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè),不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做,否則你一定會(huì)后悔,語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。
13.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),一定要把必考單詞讀過(guò)三遍以上,多背短文。
14.?dāng)?shù)學(xué)離不開(kāi)做題,一定要勤動(dòng)筆。
15.著眼于眼前,不要沉迷于玩樂(lè),不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中,進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變,沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。
16.永遠(yuǎn)清楚,不是只有你一個(gè)人在努力。
17.其實(shí)試卷都一個(gè)樣,我也有可能復(fù)旦北大清華。
18.擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。
每年高考成績(jī)出來(lái)后,每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)老師心目中的“黑馬”。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求,并認(rèn)真執(zhí)行,獲取高分,只需要2-3個(gè)月,就能達(dá)到。
一、在高考中很難考到高分嗎?
高考總分750分,按照每年的《考試說(shuō)明》要求,以及歷年試卷分析,高考各類(lèi)題型按照難度比是3:5:2(易、中、難)。有些地區(qū)是5:3:2,也有些地區(qū)出現(xiàn)4:4:2,這就是說(shuō),20%是固定,而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡(jiǎn)單和中等題。
從2006年到2016年十年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看,簡(jiǎn)單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個(gè)別選擇、填空題屬于難點(diǎn)。
那么,我們既然知道高考中600分在試卷中的分布,我們有理由相信,只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué),愿意努力,找準(zhǔn)方向,那么是完全可以拿下這600分的。在全國(guó)考生中,畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來(lái)。
二、中等生的分?jǐn)?shù)考不高的原因
如果非要給中等生定義的話,我們覺(jué)得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段,還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù),但是只要心中有信念,有目標(biāo),那么就能迎頭趕上。
中等生其實(shí)有能力考出較好的成績(jī),但是由于各種原因,把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈:
1.基礎(chǔ)不牢固
一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固,隨著教學(xué)進(jìn)度(有些學(xué)校趕進(jìn)度,不能照顧到學(xué)生)的不斷深入,很多學(xué)生趕不上,課也聽(tīng)不太明白,于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入,反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。
在每次考試測(cè)驗(yàn)下,成績(jī)不高是必然的結(jié)果。
2.學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃
還有相當(dāng)大比例的學(xué)生,哪怕是對(duì)課本基本熟悉,但是學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃,不能夠及時(shí)的吧自己的缺漏補(bǔ)上,一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里,沒(méi)有形成自己的復(fù)習(xí)體系。
基本上跟著老師走,明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握,心中還有疑問(wèn),但是總想留到以后解決,隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深,積累的問(wèn)題越來(lái)越多,最初的問(wèn)題早已忘記了。
于是復(fù)習(xí)一輪后,由于沒(méi)有規(guī)劃,導(dǎo)致疑問(wèn)疊加,對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力,導(dǎo)致成績(jī)不能提高。
還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分,但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步,必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo),欠缺“臨門(mén)一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前,甚至略有下降。
3.做題、考試時(shí)照本宣科,不能融會(huì)貫通
這是大部分學(xué)生的通病了,平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時(shí)不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。
雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等,但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之,是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。
4.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)
有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對(duì)自己失去信心。考試時(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn),考試時(shí)間不夠,于是成績(jī)不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。
5.耍小聰明,不注重細(xì)節(jié),不規(guī)范自我
這類(lèi)學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè),成績(jī)起伏較大,比較善于思考,喜歡鉆研問(wèn)題。但是往往不夠穩(wěn)重,往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”,抓大放小,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上,看一眼覺(jué)得很熟悉,認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒(méi)有理解透徹。
考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟,整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)椤按中摹薄ⅰ榜R虎”等問(wèn)題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打,找起來(lái)手忙腳亂等。
這類(lèi)學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善,非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分,所以小聰明可以發(fā)揮,但是不要去“?!保映练€(wěn)。
三、如何能在短期內(nèi)提高成績(jī)
1.回歸課本為主,找準(zhǔn)備考方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向。基礎(chǔ)差的學(xué)生,最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。
曾有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想,從頭復(fù)習(xí)還是沒(méi)有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒(méi)有成型(幾何部分)。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后,才逐漸穩(wěn)步提高,最終高考數(shù)學(xué)考了128分。
無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套練習(xí)課本后的練習(xí)題,以中等題、簡(jiǎn)單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。
如果是記背學(xué)科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí),或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
只要把基礎(chǔ)抓好,那么考試時(shí)除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō),除非基礎(chǔ)特別差,2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后,要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo),即充分利用作業(yè)試題、試卷。
2.合理利用作業(yè)試題、試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做,還要進(jìn)行總結(jié)。
難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。
語(yǔ)文要充分利用試卷,其中的成語(yǔ)、病句要注重收集,文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。
同時(shí)思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷,那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。
3.循序漸進(jìn),切忌急躁
在復(fù)習(xí)的時(shí)候,由于是以自己為主導(dǎo),有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同,當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重,導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊,卻大多能夠拿下。
這就是進(jìn)步,不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),不要急躁。
復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個(gè)坎坷都是障礙,我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當(dāng)你回頭的時(shí)候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道。
基本上,如果純做題的話,1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。
4.建立信心,不計(jì)一時(shí)得失
大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生,無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。
有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨,不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想,一定要打起精神。
四、這18句忠告一定要記牢
1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望,但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!
2.千萬(wàn)不要有僥幸心理,認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng),高考什么都能發(fā)生,有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。
3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。
4.不管作業(yè)有多少,都要按時(shí)完成,而且要有質(zhì)量的完成,切記,認(rèn)真且有思考的完成一套卷,比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。
5.高中三年了,同學(xué)之間有私心是正常的,老師才是那個(gè)有問(wèn)必答、毫無(wú)保留的人。
6.不管你的老師如何,學(xué)著喜歡他,這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。
7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來(lái)得及,下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。
8.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄,否則前功盡棄。
9.一模的確重要,但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣,高考之前什么都有可能發(fā)生。
10.注意保持身體健康,身體才是革命的本錢(qián)。
11.不要熬夜熬到太晚,上課的40分鐘利用好,絕對(duì)有事半功倍的效果。
12.對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè),不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做,否則你一定會(huì)后悔,語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。
13.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),一定要把必考單詞讀過(guò)三遍以上,多背短文。
14.?dāng)?shù)學(xué)離不開(kāi)做題,一定要勤動(dòng)筆。
15.著眼于眼前,不要沉迷于玩樂(lè),不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中,進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變,沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。
16.永遠(yuǎn)清楚,不是只有你一個(gè)人在努力。
17.其實(shí)試卷都一個(gè)樣,我也有可能復(fù)旦北大清華。
18.擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。
每年高考成績(jī)出來(lái)后,每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)老師心目中的“黑馬”。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求,并認(rèn)真執(zhí)行,獲取高分,只需要2-3個(gè)月,就能達(dá)到。
一、在高考中很難考到高分嗎?
高考總分750分,按照每年的《考試說(shuō)明》要求,以及歷年試卷分析,高考各類(lèi)題型按照難度比是3:5:2(易、中、難)。有些地區(qū)是5:3:2,也有些地區(qū)出現(xiàn)4:4:2,這就是說(shuō),20%是固定,而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡(jiǎn)單和中等題。
從2006年到2016年十年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看,簡(jiǎn)單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個(gè)別選擇、填空題屬于難點(diǎn)。
那么,我們既然知道高考中600分在試卷中的分布,我們有理由相信,只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué),愿意努力,找準(zhǔn)方向,那么是完全可以拿下這600分的。在全國(guó)考生中,畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來(lái)。
二、中等生的分?jǐn)?shù)考不高的原因
如果非要給中等生定義的話,我們覺(jué)得不是特別必要用分?jǐn)?shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段,還差尖子生非常多的分?jǐn)?shù),但是只要心中有信念,有目標(biāo),那么就能迎頭趕上。
中等生其實(shí)有能力考出較好的成績(jī),但是由于各種原因,把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈:
1.基礎(chǔ)不牢固
一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固,隨著教學(xué)進(jìn)度(有些學(xué)校趕進(jìn)度,不能照顧到學(xué)生)的不斷深入,很多學(xué)生趕不上,課也聽(tīng)不太明白,于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入,反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。
在每次考試測(cè)驗(yàn)下,成績(jī)不高是必然的結(jié)果。
2.學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃
還有相當(dāng)大比例的學(xué)生,哪怕是對(duì)課本基本熟悉,但是學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃,不能夠及時(shí)的吧自己的缺漏補(bǔ)上,一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里,沒(méi)有形成自己的復(fù)習(xí)體系。
基本上跟著老師走,明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握,心中還有疑問(wèn),但是總想留到以后解決,隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深,積累的問(wèn)題越來(lái)越多,最初的問(wèn)題早已忘記了。
于是復(fù)習(xí)一輪后,由于沒(méi)有規(guī)劃,導(dǎo)致疑問(wèn)疊加,對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力,導(dǎo)致成績(jī)不能提高。
還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分,但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步,必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo),欠缺“臨門(mén)一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前,甚至略有下降。
3.做題、考試時(shí)照本宣科,不能融會(huì)貫通
這是大部分學(xué)生的通病了,平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時(shí)不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。
雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等,但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之,是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。
4.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)
有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對(duì)自己失去信心??荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn),考試時(shí)間不夠,于是成績(jī)不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。
5.耍小聰明,不注重細(xì)節(jié),不規(guī)范自我
這類(lèi)學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè),成績(jī)起伏較大,比較善于思考,喜歡鉆研問(wèn)題。但是往往不夠穩(wěn)重,往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”,抓大放小,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上,看一眼覺(jué)得很熟悉,認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒(méi)有理解透徹。
考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟,整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)椤按中摹?、“馬虎”等問(wèn)題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打,找起來(lái)手忙腳亂等。
這類(lèi)學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善,非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分,所以小聰明可以發(fā)揮,但是不要去“耍”,而要更加沉穩(wěn)。
三、如何能在短期內(nèi)提高成績(jī)
1.回歸課本為主,找準(zhǔn)備考方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向。基礎(chǔ)差的學(xué)生,最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。
曾有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想,從頭復(fù)習(xí)還是沒(méi)有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒(méi)有成型(幾何部分)。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后,才逐漸穩(wěn)步提高,最終高考數(shù)學(xué)考了128分。
無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套練習(xí)課本后的練習(xí)題,以中等題、簡(jiǎn)單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。
如果是記背學(xué)科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語(yǔ)單詞、句子等。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí),或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
只要把基礎(chǔ)抓好,那么考試時(shí)除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō),除非基礎(chǔ)特別差,2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后,要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo),即充分利用作業(yè)試題、試卷。
2.合理利用作業(yè)試題、試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系,又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上,簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做,還要進(jìn)行總結(jié)。
難題可以參考答案,但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。
語(yǔ)文要充分利用試卷,其中的成語(yǔ)、病句要注重收集,文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入念熟。
同時(shí)思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷,那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。
3.循序漸進(jìn),切忌急躁
在復(fù)習(xí)的時(shí)候,由于是以自己為主導(dǎo),有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同,當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重,導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊,卻大多能夠拿下。
這就是進(jìn)步,不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn),復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),不要急躁。
復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路,每個(gè)坎坷都是障礙,我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當(dāng)你回頭的時(shí)候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道。
基本上,如果純做題的話,1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。
4.建立信心,不計(jì)一時(shí)得失
大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生,無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。
有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨,不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想,一定要打起精神。
四、這18句忠告一定要記牢
1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望,但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!
2.千萬(wàn)不要有僥幸心理,認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng),高考什么都能發(fā)生,有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。
3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。
4.不管作業(yè)有多少,都要按時(shí)完成,而且要有質(zhì)量的完成,切記,認(rèn)真且有思考的完成一套卷,比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。
5.高中三年了,同學(xué)之間有私心是正常的,老師才是那個(gè)有問(wèn)必答、毫無(wú)保留的人。
6.不管你的老師如何,學(xué)著喜歡他,這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。
7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來(lái)得及,下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。
8.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄,否則前功盡棄。
9.一模的確重要,但千萬(wàn)不要在一模后松了一口氣,高考之前什么都有可能發(fā)生。
10.注意保持身體健康,身體才是革命的本錢(qián)。
11.不要熬夜熬到太晚,上課的40分鐘利用好,絕對(duì)有事半功倍的效果。
12.對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè),不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做,否則你一定會(huì)后悔,語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。
13.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),一定要把必考單詞讀過(guò)三遍以上,多背短文。
14.?dāng)?shù)學(xué)離不開(kāi)做題,一定要勤動(dòng)筆。
15.著眼于眼前,不要沉迷于玩樂(lè),不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中,進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變,沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。
16.永遠(yuǎn)清楚,不是只有你一個(gè)人在努力。
17.其實(shí)試卷都一個(gè)樣,我也有可能復(fù)旦北大清華。
18.擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。