雅安市新高三語文一對一可靠嗎

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獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向的必由之路。

物體的運動方式有移動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動、震動等，根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。同一種物體可以有多種運動方式，如落地風(fēng)扇就有轉(zhuǎn)動和擺動兩種運動方式，而小汽車則有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運動方式。

物體的運動方式舉例

1、一個物體從一個點移動到另一個點的過程(物體的各個點沒有變化)叫做平移。

2、鐘表指針的運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。

3、一個物體圍繞著一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉(zhuǎn)動。

高考補(bǔ)習(xí)同步輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】基礎(chǔ)弱，聽不懂，跟不上;聽得懂，不會用，用不好 【上課頻率】每周1-2次課，長期輔導(dǎo)，平時輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】同步學(xué)習(xí)，梳理每周疑難點，打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)強(qiáng)化課: 【適合學(xué)生】考試不理想，過往知識不扎實 【上課頻率】每月15次課，在假期輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】集中梳理上學(xué)期核心知識點，補(bǔ)齊之前知識短板 專項輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】清楚學(xué)習(xí)問題，專項補(bǔ)齊短板，突破學(xué)習(xí)瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課，短期按模塊集中 【預(yù)期效果】深入掌握知識點，靈活運用，攻克疑難點

4、一個物體反復(fù)來回時所做的運動叫做擺動，例如鐘表的運動和秋千的運動就是擺動。

5、在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。

6、一個物體在接近其平衡狀態(tài)下來回往返運動并最后停在“零點”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。

物質(zhì)運動基本形式

物質(zhì)運動基本形式指的是物質(zhì)存在和表現(xiàn)的形式。古希臘亞里士多德把運動分為四類：本質(zhì)上的運動，如產(chǎn)生和消滅；數(shù)量上的運動，如增加和減少；性質(zhì)上的運動，如冷變熱，濕變干；位置上的運動，如前后、左右、上下。但他還不能認(rèn)識到運動形式由低級到高級的發(fā)展以及各種運動形式的相互轉(zhuǎn)化。在近代機(jī)械唯物主義者把物質(zhì)運動僅僅歸結(jié)為機(jī)械運動(位置移動)一種形式，不理解物質(zhì)運動的多樣性。

19世紀(jì)中葉，恩格斯曾根據(jù)當(dāng)時自然科學(xué)的成果，將物質(zhì)運動區(qū)分為宏觀物體的機(jī)械運動、分子的物理運動、原子的化學(xué)運動、蛋白體的生命運動以及人的社會運動等五種基本形式，研究這些運動形式的相互轉(zhuǎn)化，分析高級運動形式和低級運動形式之間的辯證關(guān)系。

彈性勢能可與動能直接相互轉(zhuǎn)化，但不能與重力勢能直接轉(zhuǎn)化。核心或?qū)嵸|(zhì)：（勢能和動能間之間可直接轉(zhuǎn)化，但勢能不能與勢能直接相互轉(zhuǎn)化，就是說不可能在動能不變的情況下轉(zhuǎn)化）。