游仙區(qū)高考復(fù)讀班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十
戴氏高考文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班高三沖刺班短期集訓(xùn)提升教學(xué) 1v1補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺提升基礎(chǔ)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教材研讀和理解戴氏高考補(bǔ)習(xí)針對教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)，做好第一輪的復(fù)習(xí)，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識分班教學(xué)，老師能全面監(jiān)管到每一位學(xué)員，幫助每一位學(xué)員有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，充分時(shí)間解決每一位學(xué)員的疑問難點(diǎn)，當(dāng)天的問題絕不拖到第二天解決。 入學(xué)水平評測，針對每一位學(xué)員弱項(xiàng)科目做輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班分配一個(gè)班主任、一個(gè)教學(xué)助理，定期與家長溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長放心把孩子交到我們手中。我們也會把一個(gè)更完美的孩子交還到你手里。全面監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)教練全程管理，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，班主任定期與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。
高中數(shù)學(xué) 指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性如何證明
在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到指數(shù)函數(shù)，但是還是有很多同學(xué)不太理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，究竟該如何證明。下面有途網(wǎng)小編為大家解答一下關(guān)于指數(shù)函數(shù)的知識。
高中指數(shù)函數(shù)單調(diào)性證明
y=2^x 求證單調(diào)性,我正在上高一,能否用簡單一點(diǎn)的,比如利用單調(diào)性的定義,還有,我在證明時(shí)遇到的情況也說一下,以下為錯(cuò)解：
數(shù)學(xué)不好的人五大特征 如何提高高中數(shù)學(xué)成績
專業(yè)高考測試模擬
戴氏多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測高考出題方向，研發(fā)多套高考測試題，讓孩子能全面解除高考多種題型。
解法一：設(shè)x1 0 f(x1)-f(x2)=2^x1-2^x2=2^x1(1-x^c) ∵c>0 ∴1 0 f(x1)除以f(x2)=2^(x1-x2) ∵x1-x2<0 ∴2^(x1-x2)<2^0=1 (這不也是利用單調(diào)性么,利用單調(diào)性證明單調(diào)性?)
求單調(diào)性定義的正解
這兩種證明方法都沒有循環(huán)論證的問題.兩種證明方法中,我們用到的性質(zhì)都是2的正數(shù)次冪大于1,這個(gè)性質(zhì)并不是指數(shù)函數(shù)單調(diào)性的一個(gè)推論,而是可以從指數(shù)的定義中直接得出來的.問題在于,高中階段根本無法解釋像2的根號2次方怎么定義的問題,所以才不能直接證明這個(gè)性質(zhì).因?yàn)橛欣頂?shù)次冪是有定義的,所以下面可以給出一個(gè)證明2的正有理數(shù)次冪大于1的證明：
1、2的正整數(shù)次冪大于1.這個(gè)可以用歸納法來證明.n=1,2>1,n=k,2^k>1,n=k 1,2^n=2^(k 1)>2>1,從而對正整數(shù),命題成立.
2、小于1的正數(shù)的正整數(shù)次冪小于1.這個(gè)也可以用歸納證明.
戴氏高考文化課補(bǔ)習(xí)咨詢熱線028-66005882高中數(shù)學(xué)考試如何掌握大題得分點(diǎn)
