成都洛帶小學(xué)四年級作文課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)用多少
蘇教版二年級上冊《練習(xí)十三》數(shù)學(xué)教案第9課時(shí) 練習(xí)十三教學(xué)內(nèi)容：課本第82頁的練習(xí)十三。教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題。2、在解決問題的過程中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、背9的乘法口訣。2、師生對口令。3、...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
蘇教版二年級上冊《乘法口訣表》數(shù)學(xué)教案
第10課時(shí) 乘法口訣表
教學(xué)內(nèi)容：
課本第83-84頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在自主整理乘法口訣表的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，通過應(yīng)用1－9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。
2、在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。
3、通過有趣的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度以及積極探索的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟記1-9的乘法口訣，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、乘法口訣表、數(shù)字卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（出示圖片）小朋友，你們看，這些鴿子在干什么？信件太多了，你們能幫幫他們嗎？那你知道這些信件應(yīng)該分別送到哪里去呢？小組討論一下，看誰的任務(wù)完成的最出色！
二、整理乘法口訣表
1、 讓學(xué)生先想一想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，再仔細(xì)觀察書上這幅圖，想一想，自己打算按照怎樣的順序去填。
2、小組討論：怎樣填寫比較快？
3、學(xué)生獨(dú)立填完口訣表。
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第9課時(shí) 練習(xí)十三
教學(xué)內(nèi)容：
課本第82頁的練習(xí)十三。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題。
2、在解決問題的過程中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、背9的乘法口訣。
2、師生對口令。
3、生生對口令。
讓學(xué)生仿照教師的出題方式讓同桌對口令、背口訣。
4、練習(xí)十二第2題。
讓學(xué)生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。
二、綜合練習(xí)
1、練習(xí)十二第4題。
學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，說說比較的方法。
小結(jié)：比較的方法有好幾種，可以根據(jù)計(jì)算的結(jié)果來判斷，也可以在一個(gè)乘數(shù)相同的情況下，比較另一個(gè)乘數(shù)的大小來判斷等等。
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