攀枝花文科生高考沖刺半年收費
戴氏高考文化課補習(xí)培訓(xùn)班高三沖刺班短期集訓(xùn)提升教學(xué) 1v1補習(xí)培訓(xùn),查漏補缺提升基礎(chǔ)知識點,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力,加強教材研讀和理解戴氏高考補習(xí)針對教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強,做好第一輪的復(fù)習(xí),為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 小班教學(xué),根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識分班教學(xué),老師能全面監(jiān)管到每一位學(xué)員,幫助每一位學(xué)員有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和計劃,充分時間解決每一位學(xué)員的疑問難點,當(dāng)天的問題絕不拖到第二天解決。 入學(xué)水平評測,針對每一位學(xué)員弱項科目做輔導(dǎo)教學(xué)計劃,每一個補習(xí)班分配一個班主任、一個教學(xué)助理,定期與家長溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況,讓家長放心把孩子交到我們手中。我們也會把一個更完美的孩子交還到你手里。專業(yè)高考測試模擬
戴氏多年教學(xué)經(jīng)驗,預(yù)測高考出題方向,研發(fā)多套高考測試題,讓孩子能全面解除高考多種題型。
高考數(shù)學(xué)題型特點 高考數(shù)學(xué)高分怎么答
當(dāng)一個考生進入考場后,他的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力就是一個定值了,如何將自己的水平在短短的120分鐘內(nèi)表現(xiàn)在答卷上,這不僅需要有很好的基礎(chǔ)知識和較強的數(shù)學(xué)能力,而且必須具備良好的心理素質(zhì)和適當(dāng)?shù)目荚嚰夹g(shù)。下面有途網(wǎng)小編就和大家說說高考數(shù)學(xué)高分怎么答以及高考數(shù)學(xué)題型特點,僅供參考。
怎么秒殺數(shù)學(xué)選擇題,高考數(shù)學(xué)選擇題解題技巧
規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃 定期測試
入學(xué)開始制定階段性學(xué)習(xí)計劃,定期測評孩子成績提升,及時找出學(xué)習(xí)問題并解決,幫助學(xué)生階段性地樹立信心,逐步實現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)
由于高考時間的限制,因此拿到題后要迅速解決“從何處下手”,“向何方前進”這兩個基本問題,這與平時作業(yè)沒有時間限制有很大的區(qū)別,高考有明顯的速度要求。據(jù)資料統(tǒng)計:一套高考數(shù)學(xué)試題通??刂圃?000個印刷符號,若以每分鐘300—400個符號的速度審題,約需5—7分鐘,考慮到有題目要反復(fù)閱讀,實際需要時間不少于12分鐘,書寫主要用于解答題約3000個印刷符號,若按每分鐘150個印刷符號書寫大約28分鐘,也就是說看清楚土模后直接抄寫答案都得40分鐘,留給思考、草算、文字組織和復(fù)查的時間只要80分鐘,平均到每道題(通常22道題,近30個問)保證不了3分鐘,為了給解答留下思考時間,選擇、填空題就應(yīng)在一、二分鐘之內(nèi)解決,解決不了就跳過去,不能糾纏解答題中容易題也只能邊想邊寫,節(jié)省時間。對于客觀題與主觀題的時間分配應(yīng)以4:6為宜,具體到每一道題,一旦找到了解題思路,書寫要見簡明扼要,快速規(guī)范不能拉泥帶水,羅嗦重復(fù),更不能添蛇畫足,注意知識的得分點,對于設(shè)計初中知識的可以直接寫出結(jié)論,須知“言多必失”,多寫一步就是多出現(xiàn)一個錯誤的機會,就多占用了后面高分題的時間,叫做“潛在丟分”。如解應(yīng)用題或排列組合問題時,在引進所需字母后可寫。依題意”直接寫出數(shù)字模型,話件題目較長時,多用。原點二”,這就節(jié)約了很多時間。
填空題和選擇題同屬客觀性試題,它們有許多共同特點:其形態(tài)短小精悍,考查目標(biāo)集中,答案簡短、明確、具體,不必填寫解答過程,評分客觀、公正、準(zhǔn)確等等,不過填空題和選擇題也有質(zhì)的區(qū)別。首先,表現(xiàn)為填空題沒有備選項,因此,解答時既有不受誘誤的干擾之好處,又有缺乏提示的幫助之不足。對考生獨立思考和求解,在能力要求上會高一些。長期以來,填空題的答對率一直低于選擇題的答對率,也許這就是一個重要的原因。其次,填空題的解構(gòu),往往是在一個正確的命題或斷言中,抽去其中的一些內(nèi)容(即可以使條件,也可以是結(jié)論),留下空位,讓考生獨立填上,考查方法比較靈活,在對題目的閱讀理解上,較之選擇題有時會顯得較為費勁。當(dāng)然并非常常如此,這將取決于命題者對試題的設(shè)計意圖。
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