成都西河小學(xué)生語文補(bǔ)習(xí)有哪些 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)《6～9的乘法口訣求商》教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的口訣求商。2．經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過程，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。3．在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重難：點(diǎn)熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用2-5的乘法口訣求商。這節(jié)課我們繼...
,上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：通過生活事例，使學(xué)生初步認(rèn)識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能正確判斷簡單物體或圖形的運(yùn)動是平移現(xiàn)象還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2．過程與方法：通過觀察、操作等活動，使學(xué)生能正確地區(qū)分物體運(yùn)動方式（平移和旋轉(zhuǎn)）。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確地認(rèn)識物體的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：
找準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)或旋轉(zhuǎn)軸。
教學(xué)過程：
一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn)
1、教師：請小朋友看一看，畫面上是什么？出示PPT（2、3、4、5、6），它們是怎么運(yùn)動的？如果語言表達(dá)有問題，可以用手勢表示。
2、評價(jià)一下小朋友的表現(xiàn)，下面老師這里還有一些物體運(yùn)動的照片，你能說出它們是怎么運(yùn)動的嗎？（出示PPT7）它們的運(yùn)動方式是一樣的嗎？如果不同，請說出它們的不同。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的口訣求商。
2．經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過程，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。
3．在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
教學(xué)重難：
點(diǎn)熟練應(yīng)用乘法口訣求商。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用2-5的乘法口訣求商。這節(jié)課我
北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)《混合運(yùn)算》教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的三步式題。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握混合運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生利用知識的遷移，探索混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、口...
們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的相關(guān)知識（板書課題：用口訣求商）。
課件出示情景圖。
談話：請看大屏幕。同學(xué)們正在制作植物標(biāo)本呢？
提問：從圖中你都收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？
引導(dǎo)學(xué)生從圖上讀出信息
有72片柳葉、56片楊樹葉、42朵野花。
數(shù)出信息：做一件柳葉標(biāo)本需要9片柳葉，做一件楊樹葉標(biāo)本需要8片楊
樹葉，做一件野花標(biāo)本需要6朵花。
小結(jié)：看來讀一讀、數(shù)一數(shù)都是收集信息的好方法。
提問：根據(jù)哪些相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
根據(jù)學(xué)生提問課件呈現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)同學(xué)們制作植物標(biāo)本的情境，引導(dǎo)學(xué)生用讀一讀、
數(shù)一數(shù)的方法收集數(shù)學(xué)信息，并能合理的搭配信息，從而提出研究問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
二、算法交流，分析比較
解決問題：42朵花能做幾件標(biāo)本？
1.提問：要解決42朵花能做幾件標(biāo)本？應(yīng)該怎樣列式？
追問：為什么用除法計(jì)算？
2.提問：426等于幾？
談話：請同學(xué)們獨(dú)立思考，有想法了，再和小組交流一下自己的想法。教師巡回，掌握學(xué)生的計(jì)算方法。
3.全班交流。
學(xué)生可能用小棒來擺一擺；也可能用乘法口訣六七四十二來計(jì)算。教師板書用的口訣：六（七）四十二
提問：這兩種方法，你你喜歡哪種方法？
追問：你們是怎樣想到這句口訣的？
預(yù)設(shè)
學(xué)生可能從一六得六開始，找到六七四十二；也可能覺得42比較大，從中間六六三十六開始，找到六七四十二。
提問：同學(xué)們，你覺得哪位同學(xué)找相對應(yīng)的乘法口訣比較快？
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北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)《統(tǒng)計(jì)和可能性》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進(jìn)行交流。2、在活動交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，理解并掌握事件發(fā)生的可能性的...
