成都雙流小學(xué)生語文補(bǔ)習(xí)哪家好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

課題

7的乘法口訣

課型

新授課

設(shè)計(jì)說明

建構(gòu)主義認(rèn)為“學(xué)生只有在自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和探索新知識，并將新知識與已有知識經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，形成知識的結(jié)構(gòu)化，才能形成對知識的深刻理解。”本課時(shí)利用猜謎語，激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活入手，提升感性經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并運(yùn)用編制乘法口訣的方法，豐富學(xué)生解決問題的方法和策略。基于這些，本教學(xué)設(shè)計(jì)突出以下兩點(diǎn)：

1．猜謎激趣，增強(qiáng)探索欲望。

上課伊始，設(shè)計(jì)了猜謎語環(huán)節(jié)，通過對學(xué)生的各種發(fā)現(xiàn)作出積極的正面評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動探索，從形象思維過渡到抽象思維，這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生的主體地位得到突顯。

2．加強(qiáng)新舊知識間的聯(lián)系，突出知識的遷移。

通過探究編制7的乘法口訣的過程，引導(dǎo)學(xué)生回憶表內(nèi)乘法(一)的知識，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件　七巧板　七星瓢蟲圖

學(xué)生準(zhǔn)備：七巧板　七星瓢蟲圖

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

效果檢測

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。(5分鐘)

1.猜謎語。(課件出示)

身體半球形，背上七顆星。

蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2．課件出示七星瓢蟲圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：1只七星瓢蟲身上有7個(gè)點(diǎn)，2只七星瓢蟲身上有多少個(gè)點(diǎn)？你是怎樣想的？3只？4只？5只？6只？7只呢？

1.聽謎語，獨(dú)立思考，試猜答案。

2．觀察七星瓢蟲圖。

談觀察中的發(fā)現(xiàn)(七星瓢蟲很可愛，它的身上有7個(gè)點(diǎn)。它是莊稼的好朋友，愛吃蚜蟲)

3．傾聽老師提出的問題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.口算。

6×4＝　5×6＝

3×3＝　6×6＝

7＋6＝　5＋7＝

4×5＋8＝

3×4＋6＝

二、合作探究，編制口訣。(15分鐘)

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)1只七星瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)列出乘法算式，編制一句口訣。

2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2只七星瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)列出乘法算式，并填寫下面的表格，編制第二句口訣。

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的表格，繼續(xù)編制7的乘法口訣，然后匯報(bào)。

1.1只七星瓢蟲身上有7個(gè)點(diǎn)，列式為7×1＝7或1×7＝7。

根據(jù)列出的算式編制一句乘法口訣：一七得七。

2.1只七星瓢蟲身上有7個(gè)點(diǎn)，是1個(gè)7，2只七星瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)就是2個(gè)7，可以寫出兩道乘法算式：7×2＝14和2×7＝14。

根據(jù)兩道乘法算式能編制一句乘法口訣：二七十四。

根據(jù)口訣填表。

3.認(rèn)真觀察表格里的數(shù)據(jù)，編制7的乘法口訣，然后匯報(bào)。

2.根據(jù)口訣寫算式。

三七二十一

□×□＝□

□×□＝□

六七四十二

□×□＝□

□×□＝□

四七二十八

□×□＝□

□×□＝□

3.看算式說口訣。

3×7＝21

5×7＝35

7×6＝42

7×7＝49

7×1＝7

2×7＝14

三、進(jìn)一步探究，體驗(yàn)成功的喜悅。(10分鐘)

1.課件出示口訣，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾句口訣。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己編制的乘法口訣。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣有什么特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法背口訣，分享記憶口訣的竅門。

1.數(shù)出7的乘法口訣一共有7句。

2.嘗試用自己喜歡的方法讀口訣，同桌互動。

3.認(rèn)真觀察7的乘法口訣，交流發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)七七四十九這句口訣只能寫出一道乘法算式，其余的每句口訣都能寫出兩道乘法算式。每相鄰兩句口訣的積都相差7……

4.背口訣，交流心得。

4.算一算，北斗星是由幾顆星組成的？

5.算一算下面這首詩共有多少個(gè)字。

第2課時(shí)8的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題8的乘法口訣課型新授課設(shè)計(jì)說明1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。低年級學(xué)生的年齡小，對知識的認(rèn)知能力不強(qiáng)，在獲取知識的過程中通常要借助直觀觀察和實(shí)踐操作等方式來完成?；谶@樣的教學(xué)理念，上課伊始，通過讓學(xué)生觀察不同顏色的螃蟹，設(shè)疑激趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在自主探索、合作交流中編制8的乘法口訣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)的有效性...

涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

四、鞏固練習(xí)。(6分鐘)

1.課件出示教材72頁例1中的七巧板圖。引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并說出對應(yīng)的口訣。

2.教材72頁“做一做”。

1.認(rèn)真觀察，根據(jù)一組圖案很快列出相應(yīng)的乘法算式，并說出對應(yīng)的口訣。

2.準(zhǔn)確快速地說出得數(shù)，并說出計(jì)算時(shí)所用的口訣。

6.算一算，一共有多少只小蜜蜂？

五、課堂總結(jié)。(4分鐘)

1.師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。

談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

教師批注

板書設(shè)計(jì)

7的乘法口訣

1×7＝7 或7×1＝7 一七得七

2×7＝14或7×2＝14 二七十四

3×7＝21或7×3＝21 三七二十一

4×7＝28或7×4＝28 四七二十八

5×7＝35或7×5＝35 五七三十五

6×7＝42或7×6＝42 六七四十二

7×7＝49 七七四十九