成都崇州三年級語文一對一補習班費用多少 _戴氏小學補習班

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導學案設計課題數(shù)據(jù)收集整理課型新授課設計說明有關研究表明：早期經(jīng)驗的多樣化有助于學生建立進一步的學習經(jīng)驗和興趣。因此，在本節(jié)課的教學中，在重視收集和整理數(shù)據(jù)過程的同時，充分尊重學生的個性發(fā)展，讓學生通過不同方式來收集和整理數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了多樣化與開放性。適當對學生進行方法的優(yōu)化，起到促進學生發(fā)展的作用。1.重視記錄和整理數(shù)據(jù)的過程。本教學設計讓學生充分經(jīng)歷記錄數(shù)據(jù)的過程。記錄時除了讓學生在黑板上記錄外...

戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉變。

教案設計

設計說明

由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實生活息息相關，因此本設計注重從熟悉的現(xiàn)實生活情境引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會學習統(tǒng)計的必要性。同時讓學生再次經(jīng)歷收集、整理、分析、決策的過程，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的能力。

課前準備

教師準備　PPT課件

學生準備　紙卡

教學過程

⊙引入課題，明確目標

今天這節(jié)課我們復習數(shù)據(jù)的收集與整理。(板書課題)

⊙分工合作，梳理知識

1．引導學生小組合作，交流第一單元學習的內(nèi)容。

2．組織學生匯報所回顧的知識。

(1)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

收集數(shù)據(jù)可以采用舉手、起立、畫“√”“○”作記號等方式，但無論選擇哪種方式，都要做到不重復、不遺漏。

(2)用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。

記錄數(shù)據(jù)時的方法不唯一，可以采用畫“正”字、畫“√”、畫“○”等方法。當我們要記錄的數(shù)量越來越多時，圓圈、對號的個數(shù)也會越來越多，這樣看上去就會比較亂，數(shù)的時候不好數(shù)，而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時，就很清楚，所以采用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)，既方便又快捷。

(3)認識統(tǒng)計表。

統(tǒng)計表就是將統(tǒng)計的結果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。

3．引導學生自主整理知識結構，并展示知識結構圖。

數(shù)據(jù)的收集與整理

4．提出問題。

(1)過渡：對以上的學習內(nèi)容，你有什么疑問？

(2)組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

設計意圖：根據(jù)二年級學生的年齡及心理特點，先引導學生在合作交流中，初步理清知識層次，激活學生的思維，使學生樂于合作，勇于探究。在此基礎上，再給予學生充分的時間進行自主整理知識結構圖，以便培養(yǎng)學生的復習、整理的能力，這樣可以有效地調(diào)動學生的學習積極性。

⊙借助習題，回顧重點，強化提高

1．復習用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

(1)課件出示習題：統(tǒng)計一下班級同學的出生月份情況。1～12月哪月出生的人數(shù)最多？哪月出生的人數(shù)最少？

(2)引導學生思考：要完成這項統(tǒng)計，你準備怎么辦？ 引導學生找出一些容易操作的方法：舉手或組內(nèi)報名，小組匯報等。

(3)引導學生優(yōu)化方法——選擇簡單的舉手方法：每個同學只能選擇一次，不能多選也不能遺漏。要做到不重復、不遺漏。

(4)學生舉手，教師記錄，完成本題。

2．復習記錄數(shù)據(jù)的方法。

(1)課件出示習題：下面統(tǒng)計的是二(1)班同學第一小組最喜歡吃哪種水果的情況。

(2)小組討論：針對上題，如何記錄這些數(shù)據(jù)呢？

(3)指名匯報，明確記錄方法：方法不是唯一的，有很多，但是畫“正”字法是最方便和快捷的。

(4)教師出示表格，引導學生用畫“正”字法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

3.復習統(tǒng)計表。

(1)課件出示習題：下面是二(3)班同學參加學校藝術節(jié)情況統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

①參加(　　)的人數(shù)最多，參加(　　)的人數(shù)最少。

②參加(　　)和(　　)的人數(shù)同樣多。

③參加舞蹈的比參加唱歌的多(　　)人。

(2)學生先合作完成，再指名匯報，明確思考方法：要把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行對比，即可得出結果。

(3)課件出示條形統(tǒng)計圖：二年級同學參加校運動會項目情況。(每人限一項，每人都參加校運動會)

跳繩

踢毽子

跳遠

跑步

人數(shù)

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教案設計設計說明《數(shù)學課程標準》中提出：第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。因此，本節(jié)課借助貼近學生生活的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學習調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的方法，并初步了解統(tǒng)計表，同時對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。1．內(nèi)容的選擇聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生學習的興趣。本設計在內(nèi)容的選擇...

數(shù)據(jù)收集整理

課型

新授課

設計說明

有關研究表明：早期經(jīng)驗的多樣化有助于學生建立進一步的學習經(jīng)驗和興趣。因此，在本節(jié)課的教學中，在重視收集和整理數(shù)據(jù)過程的同時，充分尊重學生的個性發(fā)展，讓學生通過不同方式來收集和整理數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了多樣化與開放性。適當對學生進行方法的優(yōu)化，起到促進學生發(fā)展的作用。

1.重視記錄和整理數(shù)據(jù)的過程。

本教學設計讓學生充分經(jīng)歷記錄數(shù)據(jù)的過程。記錄時除了讓學生在黑板上記錄外，還要引導其他學生在練習本上記錄，或者分小組合作記錄。數(shù)據(jù)統(tǒng)計之后，設計了各小組之間相互核對數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)，以此保證數(shù)據(jù)的準確性。當記錄的數(shù)據(jù)不一致時，要再次進行數(shù)據(jù)記錄或整理，讓學生感受到統(tǒng)計工作的嚴謹性和科學性。

2.注意引導學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)化記錄數(shù)據(jù)的方式。

本設計充分給予學生自主發(fā)展的空間，讓學生用自己喜歡的方式收集整理數(shù)據(jù)，同時又適時地給予引導，讓學生通過觀察、比較進行方法的優(yōu)化，從而使學生掌握方法，促進發(fā)展。

課前準備

教師準備：PPT課件　課堂活動卡

學生準備：紙卡

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師指導

學生活動

效果檢測

一、復習舊知，情境引入。(6分鐘)

1.引導學生回憶分類的有關知識。

2.情境導入。

(1)提問：如果給一年級新生訂做校服，有紅、黃、藍、白4種顏色，選哪種顏色合適？

(2)進一步提問：給全校同學訂做校服，應該選哪種顏色？

3.小結，引出課題。

1.回憶分類的有關知識并在小組內(nèi)交流。

2.(1)自由發(fā)表見解。

(2)自由討論，達成共識：要調(diào)查全校同學，范圍太廣，可以先在班里調(diào)查?？窗嗬锎蠖鄶?shù)同學最喜歡哪種顏色。

3.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。

1.下面是二(2)班學生每天看電視的時間情況統(tǒng)計表。

(1)每個“正”字表示幾人？

(2)這個班有多少名同學？

(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？

二、自主學習，探究新知。(25分鐘)

1.學習例1。(課件出示教材2頁例1)

(1)引導學生討論收集數(shù)據(jù)的方法。

(2)師生合作完成課堂活動卡中的統(tǒng)計表。

(3)引導學生觀察統(tǒng)計表，說說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。

(4)引導學生根據(jù)統(tǒng)計表計算全班同學的人數(shù)。

(5)引導學生分析表格，解決問題，突出統(tǒng)計的意義。

2.學習例2。(課件出示教材3頁例2)

(1)出示參賽候選人名單，請同學們公開選舉。

(2)學習用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)。

①引導學生選擇收集數(shù)據(jù)的方法。提問：用上面舉手的方法是否可行？

②提出投票要求。在紙卡上只能寫一名同學的名字，然后扣在桌子上。

③學習記錄方法，引導學生選擇統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

(讓3名學生在黑板上記錄數(shù)據(jù))

④引導學生觀察黑板上的記錄方法，選出既清楚又方便的記錄方法。

(3)解決問題。

根據(jù)統(tǒng)計結果選出參賽代表。

1.(1)小組內(nèi)討論收集數(shù)據(jù)的方法。匯報：可以用舉手的方法收集數(shù)據(jù)。

(2)師生合作完成統(tǒng)計表：教師說顏色，學生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學生填表。

(3)觀察統(tǒng)計表，自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)計算全班同學的人數(shù)：把喜歡每種顏色的人數(shù)加起來。

(5)小組交流，解決問題。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)確定全校同學選擇的訂做校服的顏色。

2.(1)自由選舉。

(2)①討論，匯報選擇的收集數(shù)據(jù)的方法及理由。

生1：舉手投票存在很多人情因素，有時會出現(xiàn)不公平的情況，影響同學之間的和睦相處。

生2：可以用不記名投票的方法。

②動筆寫，將寫好的紙卡交給小組長。

③選擇自己喜歡的統(tǒng)計方法記錄數(shù)據(jù)，部分小組分工合作。

④討論交流，得出結論：用畫“正”字的方法既清楚又方便。

(3)根據(jù)統(tǒng)計表中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)獨立分析，解答問題。

2.下表是二(1)班同學喜歡的課外活動小組情況。

(1)我最喜歡(　　)小組。

(2)喜歡(　　)小組的人數(shù)最多。

(3)喜歡(　　)小組的人數(shù)最少。

(4)喜歡羽毛球小組的有(　　)人。

(5)喜歡籃球小組的有(　　)人。

(6)你對學校開展的課外活動小組有什么好的建議？

三、鞏固練習，解決問題。(5分鐘)

1.完成教材4頁3題。引導學生觀察。

(1)根據(jù)統(tǒng)計情況完成統(tǒng)計表。

(2)根據(jù)統(tǒng)計表回答教材上的問題。

(3)從統(tǒng)計表中你還知道了什么？

2.課件出示教材6頁7題中的條形統(tǒng)計圖。

(1)引導學生讀統(tǒng)計圖。說說圖中每格表示幾份《電視報》，每天的銷售情況是怎樣的。

(2)哪天賣出《電視報》的數(shù)量最多？哪天最少？

(3)你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？

(4)如果每格表示2份《電視報》，上面的數(shù)據(jù)應該怎樣表示？

1.獨立完成，集體匯報。

2.小組內(nèi)討論交流，集體匯報。

(1)圖中每格表示1份電視報。星期一賣出2份，星期二賣出4份，星期三賣出6份，星期四賣出4份，星期五賣出8份，星期六賣出14份，星期日賣出12份。

(2)星期六賣出《電視報》的數(shù)量最多，星期一賣出《電視報》的數(shù)量最少。

(3)自由匯報，提出建議。

(4)如果每格表示2份《電視報》，上面的數(shù)據(jù)應該表示為：星期一1格，星期二2格，星期三3格，星期四2格，星期五4格，星期六7格，星期日6格。

3.氣象小組把6月份的天氣情況作了如下記錄：

(1)把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表中。

(2)這個月中，(　　)的天數(shù)最多，(　　)的天數(shù)最少。

(3)這個月中陰天有(　　)天。

(4)這個月中晴天比雨天多(　　)天。

(5)這個月中陰天比雨天多(　　)天。

(6)你還能提出什么問題？

四、課堂小結，拓展延伸。(4分鐘)

1.這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？

2.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。

3.布置課后學習內(nèi)容。

談自己本節(jié)課的收獲。

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戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯正學習能力，為以后打下良好基礎

第十單元總復習本單元包括三部分內(nèi)容：一是成長小檔案；二是數(shù)學活動；三是對本冊所學的有關數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識的全面、系統(tǒng)地復習。成長小檔案是對本冊所學的知識進行回顧與整理，教材出示了4幅圖涵蓋了本學期學習的主要內(nèi)容?？倧土暤牡诙糠职才帕藘身棓?shù)學活動：活動1是數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容；活動2是對圖形運動的再體驗、再感受。同時在對全冊教材所學知識進行梳理的基礎上，練習二十二通過不同形式的練...