成都鹽市口小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)多少錢(qián) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過(guò)程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、采...
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成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專(zhuān)注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢(xún)028-66005882
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。
3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用69的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生利用除法知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：在美麗的森林里住著許多動(dòng)物，只要有小動(dòng)物搬新家，就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請(qǐng)柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？
生：想
師：好呀，我們就一起走吧。
二、探究新知
1、師：我們已經(jīng)來(lái)到了大森林。小朋友們，你們看到什么？
生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）
師：說(shuō)得不錯(cuò)，小朋友猜一猜，它們?cè)诟墒裁茨兀空f(shuō)什么？
生：小兔們?cè)谏塘吭鯓幼⌒路康膯?wèn)題。
2、 解決小兔安家的問(wèn)題
師：同學(xué)們，你們想幫助小兔們解決住新房問(wèn)題嗎？
生：想
師：可是，應(yīng)該怎樣解決呢？我們先聽(tīng)聽(tīng)笑笑和淘氣的建議吧。
（① 讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對(duì)話。內(nèi)容：笑笑說(shuō)：有4間房子，每間住幾只小兔？ 淘氣說(shuō)：如果每間房子住6只小兔，需要幾間？）
師：同學(xué)們，你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問(wèn)題嗎？
（② 學(xué)生小組組討論）
（③ 反饋）
師：你們想好怎樣幫助小兔解決問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
生1：有4間房子，每間住3只小兔。因?yàn)?24=3（只）
生2：如果每間房子住6只小兔，需要2間。因?yàn)?26=2（間）。
師：你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問(wèn)題。如果老師也來(lái)考考你們，你們也能解決嗎？
（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)問(wèn)題的意思）
生1：有2間房子，每間有幾只小兔？
生2：有3間房子，每間有幾只小兔？
生3：每間有3只兔子，需要幾間房子？
生4：每間有2只兔子，需要幾間房子？
④學(xué)生小組討論
⑤反饋
生1：有2間房子，每間有6只兔子，因?yàn)?22=6（只）
生2：有3間房子，每間有4只兔子，因?yàn)?23=4（只）
生3：每間有3只兔子，需要4間房子，因?yàn)?23=4（間）
生4：每間有2只兔子，需要6間房子，因?yàn)?22=6（間）
3、解釋運(yùn)用，開(kāi)拓創(chuàng)新
師：同學(xué)們，小猴也要考考我們。它說(shuō)：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？
生1：我覺(jué)得夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔 ，53=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。
師：你們真棒！我相信，小兔們?cè)诖蠹业暮媒ㄗh下，一定能安排好住房子的問(wèn)題。
三、鞏固練習(xí)
1、小兔開(kāi)門(mén)（練一練第1題）
2、小兔的禮物（練一練第2題）
四、小結(jié)
今天，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，又一次用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家，找了鑰匙。說(shuō)說(shuō)除了這些以外，你還有什么收獲呢？
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北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過(guò)程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、采用不同的調(diào)查方法。
4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、采用不同的調(diào)查方法。
2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。
教具準(zhǔn)備：
1、在小黑板上寫(xiě)出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日？有今天過(guò)生日的同學(xué)嗎？
2、明明今天過(guò)生日，他帶來(lái)了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？
3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？
二、玩中學(xué)
1、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？
2、分一分。
哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
（1）小組討論。
（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。
（3、說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調(diào)查。
（1）用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。
（2）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？
4、涂一涂。
在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。
5、說(shuō)一說(shuō)。
（1）哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？
（2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？
（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日。
（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？
三、全課小結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要用統(tǒng)計(jì)呢？
四、布置作業(yè)
1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。
2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
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戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
一、教學(xué)目標(biāo)1、在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中感受不確定現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是不確定的，有些是確定的。2、會(huì)用一定可能或不可能等詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。二、教材分析本節(jié)課是學(xué)生第一次在課堂學(xué)習(xí)中接觸不確定現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種全新的認(rèn)識(shí)，必須讓學(xué)生參與到活動(dòng)中親身感受，獲得直觀的體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生從有趣的猜測(cè)活動(dòng)中感受不確定現(xiàn)象。教師應(yīng)充分地給學(xué)生提供猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、探...
