自貢復(fù)讀幾年_四川高考復(fù)讀學(xué)校有哪些？

自貢復(fù)讀幾年_四川高考復(fù)讀學(xué)校有哪些？

【校沖刺班】

自貢復(fù)讀幾年

全職老師教學(xué)，知識體系梳理，學(xué)習(xí)方法講解，力求每一位學(xué)生都能全身心備考，從容面對高考。

戴氏教育管理模式

雙流高考全日制收費

1、陪伴

戴氏教育設(shè)置嚴(yán)格的晚自習(xí)考核，為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，老師全程陪同答疑解惑，嚴(yán)格把關(guān)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過關(guān)。

2、激勵

戴氏教育專業(yè)的心理咨詢老師，不僅解決孩子的心理問題，而且注重孩子的心動力和潛能開發(fā)。幫助學(xué)習(xí)有惰性、考試心態(tài)差、考試沒有自信的學(xué)生，成功走出學(xué)習(xí)困境。

3、標(biāo)準(zhǔn)教育管理

五大管理體系，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。

細分一：獨特的班主任體系，學(xué)生、家長、教師，三方無縫銜接。

細分二：班主任通過了解和測試評估判斷學(xué)生知識掌握程度，反饋給老師，修改學(xué)習(xí)方案。

細分三：班主任隨時跟家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生成長。

細分四：學(xué)生可以隨時向?qū)W管師反應(yīng)學(xué)習(xí)和生活狀況，學(xué)校和老師全力配合學(xué)生和家長，我們敢于對孩子的管理擔(dān)責(zé)。

高考3大學(xué)科復(fù)習(xí)技巧

語文作文

揣摩命題意圖

注意材料的傾向性

誤區(qū)分析

在作文審題立意時，有的老師會告訴我們：要揣摩命題意圖，要注意材料的情感，注意材料的傾向性，要順著材料的傾向?qū)?，否則有脫題的危險。

學(xué)習(xí)空間分析

綜合學(xué)生成績，充分控制考生潛能，分析其在升初考試中的提升空間，根據(jù)短板測空間。

　　其實，真正高妙的高考作文題，命題者不會跳出來對考生指手畫腳，他會把富含多個視角的材料提供給你，盡可能給考生提供更大的思考和發(fā)揮的空間，而自己則隱身題后，不露聲色。考生在寫作時，如果看人眼色寫作，寫“保險文”，倒也不會低分，但會狹隘思維，局促寫作空間，會人云亦云，在眾多同類視角碰撞中，如沒有相當(dāng)?shù)墓αΓ渥魑碾y閃光彩。

典例概析

2006年高考全國I卷作文材料為“烏鴉學(xué)鷹抓小羊”，原故事到牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥”就結(jié)束了，故事指向性極為明確——批斥不自量力的人?？擅}者改寫了這個故事，給它補了個結(jié)語： 孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”這就一下子拓展了寫作空間，多扇寫作之門因而“嘩嘩”打開。筆者有一個平時作文相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，寫了一篇《人要量力而行》的保險文 ，只得了50分，而另一個平常作文一般的學(xué)生寫了一篇《“弄斧”偏要到“班門”》的放膽文，卻得了57分。

　　2015年全國課

標(biāo)卷Ⅰ作文題依然沿襲全國卷多年的開放思維命題模式，一句“此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論”，為考生打開了廣闊的思維空間，寫小陳、老陳及其他相關(guān)方無論是正是反、是褒是貶均可成文，無條條框框的約束。

糾誤之策

1、全面準(zhǔn)確地把握作文材料；

2、當(dāng)作文材料中出現(xiàn)類似多人討論或提示語中有“質(zhì)疑”“你的看法呢？”之類的語句，應(yīng)明白，這是命題者在給我們提供多角度思維的寫作空間；

3、選好突破點——選自己感悟深、相關(guān)材料儲備充盈、能寫新穎的角度去寫，不必過度陷于“脫題”之慮。

【VIP一對一教學(xué)】

N對1的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)進度規(guī)劃師，學(xué)習(xí)管理師，心理輔導(dǎo)老師，每一學(xué)科老師等集中教導(dǎo)一學(xué)生，多方位立體式教學(xué)體系，確保學(xué)生取得理想中的成績；

【精品小班】

優(yōu)勢互補，相互交流，形成一種良性競爭關(guān)系，共同進步；

一、精品VIP一對一

二、3-6人精品班

三、6-10人大師班

四、全科補習(xí)教學(xué)班

五、其他個性化班型

藝考生的文化課如何輔導(dǎo)與：

1、老師對學(xué)生進行測評，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點，設(shè)計針對性的方案；

2、夯實基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)課本知識，系統(tǒng)梳理和歸納課本知識點，讓學(xué)生在自己的頭腦里形成系統(tǒng)的知識組塊，并連成一條有條理的線。

3、突擊薄弱點：藝考生由于長期專注于藝考課程，在文化課方面有很多薄弱點，有很多薄弱點都是很容易的，所以在文化課輔導(dǎo)的時候要重點關(guān)注這些薄弱點。

4、看往年的高考真題都是什么類型，出題的方向側(cè)重在哪，根據(jù)真題來提升學(xué)生的成績；

5、進行考試訓(xùn)練，使學(xué)生習(xí)慣考試的氛圍，掌握考試的時間分配，使學(xué)生在面臨高考的時候正常發(fā)揮。