成都錦江區(qū)三年級語文一對一補(bǔ)習(xí)班哪家好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
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第二課時(shí)
第十六周 星期三 第一節(jié) 2003--.06—04
教學(xué)內(nèi)容
教材第96-97頁2-5.
教學(xué)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識，知道了一些統(tǒng)計(jì)的方法，今天我們來地一節(jié)練習(xí)課，看看誰掌握得好。
二練習(xí)：想想做做2-5。
1.完成“想想做做”2你知道一星期數(shù)學(xué)課、語言課各有幾節(jié)嗎？
（1）教師看著周課表逐天報(bào)出語文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽邊用畫“√”的方法在左邊的表中記錄。
（2）學(xué)生獨(dú)立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？
（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計(jì)一星期有幾節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
2.完成“想想做做”3。
（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個月的天氣情況。請同學(xué)們自己選擇一種方法，統(tǒng)計(jì)一下各種天氣的天數(shù)。
（2）獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，老師巡視，幫助困難的學(xué)生。
（3）集體交流。提問①“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？（如果哪個小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯在哪里）。
②雨天比晴天少幾天？比陰天呢？
③晴天比陰天多幾天？
3.完成“想想做做”4。
（1）分小組活動，統(tǒng)計(jì)前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計(jì)表。
（2）集體交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說看了上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你想到什么？
4.完成“想想做做”5。
（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是哪一種？
（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，全班學(xué)生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。
（3）學(xué)生獨(dú)自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計(jì)表，集體交流，說一說，喜歡哪種活動的人數(shù)最多，喜歡哪種活動人數(shù)最少？你有哪些想法？
三、小結(jié)。
這兩天我們所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到，通過統(tǒng)計(jì)表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。
教學(xué)后記：課堂氣氛活躍，學(xué)生感興趣。
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九、期末復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計(jì)，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問題。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：1、100以內(nèi)加、減法口算。
2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。
關(guān)鍵：1、正確地計(jì)算100以內(nèi)的加、減法的口算。
2、正確地解答加、減、乘法的實(shí)際問題。
教學(xué)目標(biāo)：
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1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，對知識之間的聯(lián)系有進(jìn)一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識。
2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計(jì)算的能力有進(jìn)一步的提高，在計(jì)算正確和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。
3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和思維的能力。
課時(shí)劃分：(4課時(shí))
復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí))
復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算(1課時(shí))
復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1課時(shí))
用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問題(1課時(shí))
第一課時(shí)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)
第十七周 星期一 第一節(jié) 2003--.06—09
教學(xué)內(nèi)容：
教材第98～99頁期末復(fù)習(xí)1～5。
教學(xué)目的：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識和簡單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。
板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。
十個十個地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個五個地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。
(2)完成98頁復(fù)習(xí)題1。
按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？
(3)完成98頁復(fù)習(xí)題2。
老師說明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。
①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計(jì)一下大約是幾十個？
②老師指導(dǎo)學(xué)生一個一個地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號，防止漏數(shù)或重復(fù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。
(1)出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數(shù)的大小。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？
3、小結(jié)。
剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？
三、復(fù)習(xí)平面圖和簡單的統(tǒng)計(jì)。
1、出示第5圖仔細(xì)觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。
2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？
3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
四、作業(yè)布置。
教學(xué)后記：課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得好
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小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第二冊復(fù)習(xí)第三課時(shí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第二冊復(fù)習(xí)第三課時(shí)第三課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣、表內(nèi)乘法第十七周星期四第二節(jié)2003--.06—12教學(xué)內(nèi)容：教材第100～101頁期末復(fù)習(xí)11～15。教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步明確乘法的意義，熟練地運(yùn)用乘法口訣求積。教學(xué)準(zhǔn)備：口訣卡片、口算卡片。教學(xué)過程：一、揭示課題。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)...
