成都犀浦六年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)中心價(jià)格多少 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第七單元第三課時(shí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第七單元第三課時(shí)第三課時(shí)第十二周星期四第二節(jié)2003--.05—08教學(xué)內(nèi)容乘加乘減(課本第77頁(yè)、第78頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第1－4題)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握乘加乘減的計(jì)算方法，能正確計(jì)算乘加乘減式題。2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備cai課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景今天生物小...
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
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第二課時(shí)
第十二周 星期三 第一節(jié) 2003--.05—07
教學(xué)內(nèi)容
2、3、4的乘法口訣的練習(xí)（課本第76頁(yè)第5－10題）
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
課本第76頁(yè)第10題的主題圖。
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)
1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。
小組背 男、女生背 獨(dú)立背
背完后，交流你是怎樣記住的？
2、說(shuō)一說(shuō)：這句口訣所表示的意義。
二三得六 三四十二 四四十六
3、算一算：(出示口算卡片)
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
二、 拓展。
1、課本第76頁(yè)第8題，學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。
2、第9題
44444444444444
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第十二周 星期四 第二節(jié) 2003--.05—08
教學(xué)內(nèi)容
乘加乘減(課本第77頁(yè)、第78頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第1－4題)
教學(xué)目標(biāo)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第七單元第四課時(shí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第七單元第四課時(shí)第四課時(shí):5的乘法第十二周星期五第三節(jié)2003--.05—09教學(xué)內(nèi)容5的乘法（課本第79頁(yè)，第82頁(yè)想想做做）教學(xué)目標(biāo)1、理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)準(zhǔn)備cai課件。教學(xué)過(guò)程一：?jiǎn)栴}情景課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5...
1、使學(xué)生掌握乘加乘減的計(jì)算方法，能正確計(jì)算乘加乘減式題。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
cai課件
教學(xué)過(guò)程
一、 創(chuàng)設(shè)情景
今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚(yú)帶到教室里來(lái)了（課件顯示：四個(gè)魚(yú)缸，有3個(gè)魚(yú)缸，有3個(gè)魚(yú)缸里有4條金魚(yú)，一個(gè)魚(yú)缸里只有2條）這些金魚(yú)是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的，你們喜歡嗎？
問(wèn)題：他們一共養(yǎng)了多少條金魚(yú)？
二、 探究
討論：要知道魚(yú)缸里一共有多少條金魚(yú)？你是怎么知道的？
交流：
（1） 把每個(gè)魚(yú)缸里金魚(yú)的條數(shù)加起來(lái)就可以了（4 4 4 2）
（2） 先把3個(gè)4條相加再加2條。（4×3 2）板書(shū)4 4 4 2=14條4×3 2=14條
三、 拓展
你還有其他方法列式嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把第4個(gè)魚(yú)缸也看成有4條金魚(yú)可以列出乘法算式）
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：4×4－2
問(wèn)：4×4表示什么？為什么要減2
四、 歸納
像4×3 2這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它乘加算式，4×4－2有乘又有減，我們叫它乘減算式，你能看著這兩個(gè)算式說(shuō)說(shuō)先算什么？再算什么嗎？
師：在一個(gè)算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。
五、 應(yīng)用
教材第78頁(yè)第1、3、4題
第1題，你是怎樣列式的？3×4 1=13
第3題，左邊有題一共有幾人？怎樣列式？
六、 課堂作業(yè)
教材78頁(yè)第2題。
教學(xué)后記：學(xué)生掌握得不夠好.
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