成都金牛區(qū)三年級(jí)體育課輔導(dǎo)計(jì)劃哪里好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《長(zhǎng)方形與正方形》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《長(zhǎng)方形與正方形》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)操作、比較、歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。2．通過(guò)制作長(zhǎng)方形和正方形等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的理解。3．通過(guò)拉一拉等活動(dòng)，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天，老師給...
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成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專(zhuān)注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢(xún)028-66005882
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《小小圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《小小圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】
1．感受驗(yàn)算的必要性，探索減法驗(yàn)算的方法，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
2．進(jìn)一步體會(huì)加法與減法之間的聯(lián)系。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
（一）圖書(shū)館雖然小，但是書(shū)卻不少，下面我們來(lái)看看圖書(shū)館里的藏書(shū)資料：
師：從藏書(shū)資料里你看到了什么？你能提出什么問(wèn)題嗎？
（1）故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本？這幾位同學(xué)是怎么算的？你是怎么想的？
（二）計(jì)算并驗(yàn)算
媽媽帶淘氣和笑笑去買(mǎi)皮鞋，皮鞋價(jià)錢(qián)是128元，媽媽給售貨員150元，售貨員應(yīng)該找回媽媽多少錢(qián)？淘氣和笑笑誰(shuí)算對(duì)了，你是怎么知道的？（教師出示課件）
師：計(jì)算完后檢查算得對(duì)不對(duì)，就叫驗(yàn)算。下面大家試一試：
出示課件：一名學(xué)生板演豎式計(jì)算的過(guò)程，其余的同學(xué)寫(xiě)在練習(xí)本上。
師：想一想可以怎樣驗(yàn)算。（學(xué)生口述，教師板書(shū)驗(yàn)算過(guò)程，并指導(dǎo)驗(yàn)算的書(shū)寫(xiě)格式。）
生1：用加法驗(yàn)算： 203＋97＝300
生2：用減法豎式驗(yàn)算：
生3：用簡(jiǎn)算驗(yàn)算：300－200－3。
生5：用連減驗(yàn)算：300－97－203，看結(jié)果是不是0，是0就對(duì)了。
師：你們想出了這么多的驗(yàn)算方法，比較一下你喜歡哪一種，說(shuō)說(shuō)你的理由。
生1：我喜歡用加法驗(yàn)算，一步計(jì)算很簡(jiǎn)單。
生2：我喜歡用減法豎式驗(yàn)算，豎式計(jì)算不容易算錯(cuò)。
教師指導(dǎo)完成后面幾道題目的練習(xí)。
師：你們能先從書(shū)寫(xiě)便捷、正確率高、容易算等方面進(jìn)行比較，再進(jìn)行選擇，很會(huì)思考。
（三）算一算便宜了多少：
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1．通過(guò)操作、比較、歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。
2．通過(guò)制作長(zhǎng)方形和正方形等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的理解。
3．通過(guò)拉一拉等活動(dòng)，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天，老師給你們帶來(lái)了一些曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友。課件展示標(biāo)題：長(zhǎng)方形與正方形
師：下面這些都是我們生活中見(jiàn)到的物品，你能說(shuō)出哪些是正方形，哪些是長(zhǎng)方形嗎?
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合生活情境和實(shí)際操作，直觀(guān)地認(rèn)識(shí)平行四邊形?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境師：同學(xué)們，你們知道為什么我們?cè)谧鲋Ъ艿臅r(shí)候，都把他們多成三角形，而不是方形的呢？我們下面來(lái)看一下（教師拿出一個(gè)長(zhǎng)方形教具、一個(gè)三角形教具，拉動(dòng)長(zhǎng)方形框架對(duì)角使其變...
（學(xué)生很容易就找出來(lái)。）
師：這些朋友我們以前只是認(rèn)識(shí)，想不想深入地了解它們呢?
生：想。
師：現(xiàn)在我們就來(lái)深入地研究它們，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)最愿意開(kāi)動(dòng)腦筋。
（二）自主探索，合作交流
教師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形。
1．探索二者的特征
師：讓我們先來(lái)研究長(zhǎng)方形、正方形有什么特點(diǎn)。小組內(nèi)先研究一下用什么方法，然后進(jìn)行操作。
（學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，非常認(rèn)真、熱烈，教師巡視指導(dǎo)。）
師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，相信一定有了結(jié)果，交流一下好嗎?
生1：我們小組是用尺子量的，量的結(jié)果是長(zhǎng)方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，正方形的四條邊都相等。
師：長(zhǎng)方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，我們可以說(shuō)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。
生2：我們小組采用了折一折的方法。先把正方形沿中間這條斜著的線(xiàn)對(duì)折，再對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等。長(zhǎng)方形橫著對(duì)折，上下重疊，豎著對(duì)折，左右重疊，這說(shuō)明長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別相等。
生3：我們用三角尺量出了長(zhǎng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。
師：很好！剛才，同學(xué)們通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作，仔細(xì)觀(guān)察，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形有了進(jìn)一步的了解，看屏幕，你能填上去嗎?
（學(xué)生一起填，大聲說(shuō)出來(lái)。）
2．游戲
師：我們來(lái)做一個(gè)小游戲，同桌合作，一個(gè)說(shuō)圖形的名稱(chēng)，一個(gè)蒙住眼睛在信封里摸圖形，然后同桌互換。
3. 鞏固
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，下面請(qǐng)大家試一試數(shù)出圖形中有幾個(gè)正方形，幾個(gè)長(zhǎng)方形。討論一下，誰(shuí)數(shù)的正確。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)，老師有一個(gè)問(wèn)題想考考你：從剛才在數(shù)圖形的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
生：長(zhǎng)方形中可以有幾個(gè)正方形。
生：不對(duì)！正方形中也有長(zhǎng)方形。
生：不對(duì)！還是長(zhǎng)方形中有正方形。
師：同學(xué)們想一想，長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是
生：對(duì)邊相等。
師：那么，正方形是不是對(duì)邊相等呢?
師：所以呀，我們可以說(shuō)正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形。
（三）小結(jié)
師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你覺(jué)得這節(jié)課最有趣的地方是什么?和同桌說(shuō)一說(shuō)。
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